初二（八年級）語文上學期第二單元綜合測試題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初二（八年級）語文上學期第二單元綜合測試題 我為大家推薦了八年級語文上學期第二單元綜合測試題，相信大家閱讀之后一定會對大家的學習有幫助的。 一、語言積累運用。(22分) 1、根據(jù)注音寫漢字。(3分) 我看見老王直僵僵地鑲qiàn( )在門框里。往常他抱著冰y ( )著身子進我家來,不顯得那么高。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直就像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷lu( )上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(2分) a.被列為世界十大思想家

2、之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。 b.不少學者認為，襄陽好風日地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。 c.學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。 d.駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實加強對青少年道德和法律的教育。 3、下列句子順序正確的一項是( )(2分) 那該是大自然3在多長的時間里的杰作! 我們居住 的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。 想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。 經(jīng)過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)

3、歷千年萬年，土壤 才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧! a. b. c. d. 4、背誦默寫。(7分) (1)、相顧無相識，_。 (2)_，波撼岳陽城。 (3)晴川歷歷漢陽樹，_。 (4)杜甫在望岳一詩中抒發(fā)自己豪情的詩句是：_，_。_ (5)杜甫春望一詩中移情于景，表達自己感時傷別之情的詩句是：_ _ ，_。 5、綜合性學習(4分) 某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。 【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟

4、一時沒有反應。 (史鐵生我與地壇) 【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一 定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。 (周國平用什么來報答母愛) 【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。 (梁曉聲母親) 【材料四】你入學的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘，這個人就是媽。 (車行母親(1)、以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是 。(1分) (2)根據(jù)

5、【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。(3分) 示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行; 母愛是 ， ; 母愛是 ， 。 6、根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當?shù)膬?nèi)容。(4分) 魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社會的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活，謳歌人性的美好。請閱讀下表，完成表格。 魯迅作品 人物 人物描寫 人物評點 阿長與 阿長 她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘 (1) 故鄉(xiāng) (2) 其間有一個十一二歲的少年，項帶銀

6、圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去 勇敢無畏 社戲 阿發(fā) “偷我們的罷，我們的大得多呢?！?(3) (4) “我” 父親喘氣頗長久，連我也聽得吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷?！绷⒖逃X得這思想不該，就是犯了罪 很愛父親 二、現(xiàn)代文閱讀(22分) (一) 輕 放 (13分) 走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有

7、想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。 父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！?父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢?” 我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公

8、共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。” 父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。 我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主

9、動找，它還會自登家門?” 幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤?，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?” 父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要

10、緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！?我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。” 父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！?隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，

11、在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。 7、文章寫了父親哪四件事?請簡要概括。(4 分) 8、語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請結(jié)合上下文說說你的理解。(3分) 9、文章第小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法?有什么作用? (3分) 10、請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。(3分) (二)、閱讀成長的橋，完成11-14題。(9分) 我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。 上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出

12、三個字：“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。 懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。 那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“

13、刺猬”。后來聽說是好心的行人送我進了醫(yī)院;私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦暤娜岷投钟辛?、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。 那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們

14、憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。 我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔;這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。 11.讀了本文后，你認為用“成長的橋”作為標題有什么含義?(2分) 12.第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完“我

15、” “振振有詞”地對答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”?(2分) 13.將第四段中劃線的句子改為“父母非常著急”，好不好，為什么?(3分) 14、你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么?(2分) 三、古詩文閱讀(26) (一)(4分) 田家(鄭獬) 田家汩汩流水渾，一樹高花明遠村。 云意不知殘照好，卻將微雨送黃昏。 【解釋】渾：這里是滿的意思。殘照：夕陽。 15.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“_ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。(2分) 16.云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情?(2分) (二)閱讀下面文言文語段，完成文后各題

16、。(13分) 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者

17、右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 17、解釋下面加點詞的含義。(4分) (1)高可二黍許( ) (2) 佛印絕類彌勒( ) (3)詘右臂支船( ) (4) 其兩膝相比者( ) 18、翻譯下面句子成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)、矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。 (2)、其人視端容寂，若聽茶聲然。 19、選文第段的結(jié)構(gòu)形式是_;從船的中部寫起的原因_ 20、3、文中細致地描繪了蘇東坡、佛印、黃庭堅三個人的不同神情，有什么作用?(2分) (三)(9分) 初，暉同縣張堪素有名稱，嘗于太學見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生?！睍熞钥跋冗_，舉手未敢對，自后不復相見。

18、堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也?！?-(節(jié)選自后漢書) 【解釋】暉：朱暉，與張堪同為東漢人。名稱：名聲，名望。大學：漢朝設在京城的最高學府。先達：指有道德、有學問的前輩。賑贍：救濟，周濟。 21.解釋下列句中的加點詞語。(3分) (1)乃把暉臂曰( )(2)舉手未敢對 ( ) (3)子孫竊怪之( ) 22.下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是( )(2分) 例句：大人不與堪為友 a.武陵人捕魚為業(yè) b.為人五，為窗八 c.不足為外人道也 d.中軒敞者為艙 23.用現(xiàn)代漢語寫出

19、下面句子的意思。(2分) 暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。 24.結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。(2分) 四、(30分)作文 題目(一)：這里擁有_(真誠、希望、競爭、春天、陽光、愛) 要求：先將題目補充完整，可以選用括號內(nèi)的詞;除詩歌外，文體不限;不少于600字。 題目(二)：上網(wǎng)熱、追星熱、開車熱、旅游熱、讀書熱、考研熱“熱”作為一種社會現(xiàn)象，也許你目睹過、參與過，也許你迷失過、追尋過無論怎樣，“熱”都體現(xiàn)了你對生活的關(guān)注和熱情，請以“熱”為話題，抒寫你的經(jīng)歷或思考。不少于600字。 八年級上冊語文第二單元測試卷答案： 一、語言積累運用 1、嵌 傴 髏 2、c ; 3 、d 4

20、、略 5、(1)、材料一; (2)、示例：母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺? 母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。 6、(1)對“我”關(guān)愛、為“我”操心;(2)少年閏土(或：閏土);(3)熱情好客、純樸善良;(4)父親的病 二、現(xiàn)代文閱讀 7、(共4 分，答對一點得 1 分)(1)父親為公共走廊換燈泡;(2 )父親打掃公共樓梯;(3)父親主動與陌生人點頭微笑; (4 )父親勸我不要催促朋友還錢。 8、(3 分) “光明使者”一語雙關(guān)，一指“昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮”;二指父親的行為照出了人們內(nèi)心的自私與晦暗。 9、(3 分) 動作、神態(tài)的描寫

21、(1 分)，既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比(反襯) (2 分)。 10、(3 分) 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式，而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。新課標 第一網(wǎng) 11、(2分)運用了比喻，一是指父母溫厚的愛如同一座橋梁，使“我”由一個笨小孩成長為研究生，二是表達了對父母之愛的感恩。 12.(2分)因為“我”誠實，勇于承擔責任，母親為此高興。 13.(3分)不好。劃線句子運用了細節(jié)描寫，形象的突出了父母的焦急之情，具有很強的感染力，能有力的突出中心。 14.(2分)深刻體會到了父母之愛，以努力學習來回報父母之愛。 三、古詩文閱讀 15.(2分)明 16.(2分)蘊含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情。 17、(4分)(1)大約 (2)像 (3)通“屈”、彎曲 (4)靠近 18、(4分)(1)、(佛印)抬頭仰望，神情與蘇、黃不相類似。 (2)、那人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好