高三第一次班會(huì)班主任講話(huà)稿

1、高三第一次班會(huì)班主任講話(huà)稿 高三第一次班會(huì)班主任講話(huà)稿 從6月8號(hào)高考一結(jié)束，我們這一屆就成了高三了。今日我們召開(kāi)班會(huì)，主題就是高考倒計(jì)時(shí)360天。360天是什么概念？2021年奧運(yùn)會(huì)之前，x市進(jìn)行了一個(gè)隆重的儀式，揭牌奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天。同學(xué)們可能記得吧？1000天是不是很遙遠(yuǎn)？可是，如今再驀然回首，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)了1200多天了！可見(jiàn)，360天真的很短暫，轉(zhuǎn)瞬高考就會(huì)來(lái)到。 雖然短暫，但360天又是很重要的。這360天是打算我們將來(lái)走向的360天，是打算我們?nèi)松笫碌?60天，用好360天，結(jié)果天壤之別。 那么，究竟怎樣度過(guò)這360天，做一個(gè)優(yōu)秀的高三學(xué)生呢？高三備考從本質(zhì)上來(lái)講，就是要

2、從心理和能力兩個(gè)方面來(lái)為高考做預(yù)備。我要求同學(xué)們做好6個(gè)特殊：特殊有信念、特殊守紀(jì)律、特殊講方法、特殊能吃苦、特殊能堅(jiān)持、特殊信任老師。 首先是特殊有信念。高三一年，每月要進(jìn)行一次月考。有的同學(xué)一次考試失敗了就垂頭喪氣，兩次考試失敗了灰心喪氣，三次考試失敗了就萬(wàn)念俱灰這能叫做有信念嗎？我們不僅要有信念，而且是要特殊有信念：風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不倒，堅(jiān)守自己的目標(biāo)與抱負(fù)不動(dòng)搖。 x省衡水中學(xué)位于y市區(qū)東南部，四周與平房相伴。其破舊的大門(mén)和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特殊。但是，近年來(lái)，x省這所“超級(jí)中學(xué)”全國(guó)著名，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。貼滿(mǎn)清華北大學(xué)生照片的校

3、園圍墻，綿延近百米；校門(mén)口，還有兩幅巨大的高考成果宣傳展板。 去年高考，該校的成果近乎瘋狂：除包攬x省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在x省招生人數(shù)的一半左右。 再之前，從2021年至2021年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。 有人開(kāi)玩笑說(shuō)，在這個(gè)開(kāi)車(chē)半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒(méi)有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門(mén)。 如此輝煌的成果是怎么取得的呢？ 讓我們從衡水中學(xué)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)中尋求答案吧！學(xué)校教學(xué)樓大廳墻上的標(biāo)語(yǔ)是：“我來(lái)衡中做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今日做得怎么樣？”要求學(xué)生“每

4、日三省吾身”。班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)是：“血狼精神，與我同在”，“今日瘋狂，明日輝煌”等等，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是：“為幻想浴血奮戰(zhàn)”！跑操時(shí)學(xué)生喊的口號(hào)是：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”等等，樓道上的橫幅是：“萬(wàn)念歸一，用虔誠(chéng)追求幻想” 從這些子句中我們可以看出，衡水中學(xué)的學(xué)生特殊有信念，敢于為了自己的幻想“血拼究竟”！ 其次是特殊守紀(jì)律。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，不守紀(jì)律各項(xiàng)措施和指令就難以落實(shí)。衡水中學(xué)的學(xué)生都是特殊守紀(jì)律的好典型。衡水中學(xué)，白天13節(jié)課，6節(jié)正課，7節(jié)自習(xí)課，晚上有四節(jié)，前三節(jié)為正課自習(xí)，有老師蹲班，第四節(jié)是空堂，原則上是班會(huì)或補(bǔ)偏預(yù)習(xí)鞏固時(shí)間。這么

5、多自習(xí)課，可見(jiàn)學(xué)生的紀(jì)律性是特別強(qiáng)的。更為嚴(yán)格的是，課間在教室不許說(shuō)話(huà)，在室外不準(zhǔn)打鬧。說(shuō)實(shí)話(huà)，那里的學(xué)生在課間去趟廁所外根本不出教室，說(shuō)學(xué)校一成天靜的特別也不算夸張。有學(xué)生說(shuō)，學(xué)校的氛圍讓他覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。由此可見(jiàn)，衡中學(xué)生的自覺(jué)性多么強(qiáng)?。?第三是特殊講方法。不講方法一味埋頭苦干，沒(méi)有效率和效果是搞不好高三學(xué)習(xí)的。好的方法事半功倍。衡中成功的秘訣在哪里？那就是：“把學(xué)生做題潛力挖到極致”。一度有人對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”深?lèi)和唇^，然而，對(duì)于衡中來(lái)說(shuō)，高強(qiáng)度訓(xùn)練不僅沒(méi)有扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，反而是帶來(lái)巨大成功的法寶！ 依據(jù)老師們的說(shuō)法，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題?！八麄兙烤褂?/p>

6、什么絕技？一句話(huà)，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。 衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來(lái)做題。邢臺(tái)高中的老師說(shuō)，他聽(tīng)學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。 “用各種各樣的方式重復(fù)?！币幻诤馑袑W(xué)教語(yǔ)文的老師說(shuō)。 除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。 到高二結(jié)束時(shí)，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。（班主任寄語(yǔ)）對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法：假如一

7、套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說(shuō)明許多學(xué)生的時(shí)間被鋪張了。 另外，“每天反省很必要”。在衡水中學(xué)高二年級(jí)的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話(huà)：我來(lái)衡中做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今日做得怎么樣？這被稱(chēng)為每日“三思”。 衡水中學(xué)宣傳處主任張永說(shuō)，對(duì)于高一高二的學(xué)生，“每天的反省很有必要”。 再就是跑“天下第一操”?！芭懿佟保呛馑袑W(xué)的一個(gè)符號(hào)，相關(guān)視頻在網(wǎng)上流傳后，被稱(chēng)為“天下第一操”。跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。隊(duì)伍緊湊，間距全都，步伐全都，速度全都。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號(hào)。 張永說(shuō)，不做廣播體操，是因?qū)W生多，場(chǎng)地不夠，學(xué)生又要熬

8、煉身體，只能跑跑步。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。 前任校長(zhǎng)李金池說(shuō)，x市海淀的高中校長(zhǎng)團(tuán)曾到該校參觀。聽(tīng)說(shuō)大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。 “看著看著，幾位校長(zhǎng)突然掉下了眼淚”。李金池說(shuō)，對(duì)方稱(chēng)是感動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。 第四是特殊能吃苦。高三就是要吃苦，不吃苦中苦，難為人上人。不苦不累，高三沒(méi)味。現(xiàn)在多受罪，以后少受苦。 衡水中學(xué)是全年一個(gè)時(shí)間表，不管春夏秋冬都是5：30起床，22：30下晚自習(xí)，一個(gè)月才迎來(lái)一個(gè)下午所謂的假期。早晨早操后有半小時(shí)的早讀時(shí)間，這好像不足為奇，但你見(jiàn)過(guò)之后必定會(huì)感到震動(dòng)，那肯定不能用書(shū)聲瑯瑯來(lái)形容，說(shuō)其是豺狼虎豹那般瘋狂一點(diǎn)都

9、不為過(guò)，比李陽(yáng)的瘋狂度更為出神入化。 或許大部分人會(huì)說(shuō)，吃飯是一種享受，但聽(tīng)到衡中學(xué)生的吃住，未免不使大家毛骨悚然。 食堂條件不錯(cuò)，太貴了自不必多提，就是在吃法上有些“創(chuàng)新”，尤其是上、下午只要是下課鈴一響，同學(xué)們猶如餓了數(shù)日的野獸看到獵物一般，直奔食堂，買(mǎi)了飯之后，在食堂未作停留，而是像僧人化緣一般消化在路上長(zhǎng)時(shí)間這樣，功夫自然是練的爐火純青，進(jìn)教室門(mén)正好吃完。為什么會(huì)這樣呢？原因很簡(jiǎn)潔，早晚餐的時(shí)間不足十五分鐘。中午還不錯(cuò)，因?yàn)檫€有個(gè)午休，時(shí)間可以通容一些，但仍不可超過(guò)半個(gè)小時(shí)。 吃得驚人，住的自然也不可小視。首先聲明一點(diǎn)，就是學(xué)生不能在5：30之前早起（坐在床上也不行），中午兩學(xué)生面對(duì)面

10、看書(shū)或睡覺(jué)（防止有說(shuō)話(huà)之嫌），學(xué)習(xí)當(dāng)然最好是趴著。晚上，在熄燈鈴響之前必需躺在床上。 在以上的前提條件下，學(xué)生的住宿生活是極其苦澀的，沒(méi)方法，只能執(zhí)行。五點(diǎn)半的起床鈴一響，同學(xué)們立刻起床洗漱、整理內(nèi)務(wù)，然后在五分鐘之內(nèi)奔跑到有一定距離的操場(chǎng)上快速整隊(duì)完畢，就馬上拿出事先預(yù)備好的英語(yǔ)小紙條在操場(chǎng)上嚎背幾分鐘，再跑步。中午同學(xué)們的確要休息，假如有同學(xué)不睡覺(jué)而學(xué)習(xí)，趴在床上看書(shū)也不是不可以，但翻書(shū)的聲音肯定不能影響他人。晚上也是一樣緊急，至多非常鐘的時(shí)間從教室走到將近一里地的宿舍，洗漱完畢立刻上床睡覺(jué)，有管理員檢查。 宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生每天檢查，有學(xué)生違紀(jì)或內(nèi)務(wù)不合格，要作至少三千字的檢查或在年級(jí)主任門(mén)前

11、停課思過(guò)。 衡水中學(xué)搞得如此緊急，畢竟能起到多大作用？從衡水所創(chuàng)造的成果以及這種模式仍在連續(xù)使用，好像實(shí)踐已經(jīng)證明，它有它存在的價(jià)值，發(fā)揮著巨大的作用。 第五是特殊能堅(jiān)持。有人說(shuō)，高三是對(duì)年輕心靈的一個(gè)蹂躪，軟弱的就會(huì)被擊垮，只有頑強(qiáng)的才會(huì)取得最終的成功。是的，高三這一年，我們的確要經(jīng)受很多的挫折、困苦和磨練。高三一年是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)，堅(jiān)持就是成功。 公元502年10月，麥哲倫的航船發(fā)覺(jué)了今日的麥哲倫海峽。水手們快樂(lè)得狂叫起來(lái)，說(shuō)發(fā)覺(jué)了這海峽就是對(duì)國(guó)家的莫大貢獻(xiàn)了，趕快回國(guó)吧！而麥哲倫并不這樣想，他說(shuō)還應(yīng)當(dāng)連續(xù)前進(jìn)。當(dāng)時(shí)的狀況是非常困難的：糧食缺乏，水手中餓死者已經(jīng)相繼出現(xiàn)了。麥哲倫堅(jiān)決地鼓舞

12、大家說(shuō)：“就是吃帆布，我們也要連續(xù)前進(jìn)！”于是，這才有了太平洋的發(fā)覺(jué)。 堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下很多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫(kù)增加了很多精品；堅(jiān)持，使愛(ài)迪生攻克了許很多多的難關(guān)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。那些失敗者往往是在最終時(shí)刻未能堅(jiān)持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得瑞典一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，好像發(fā)覺(jué)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與試驗(yàn)，他退卻了。當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)很多次試驗(yàn)，最終為元素家族再添新成員溴而名垂千古時(shí)，那位瑞典化學(xué)家只能悄悄地看著對(duì)方沉浸在成功的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了成功；另一位卻沒(méi)有堅(jiān)持住，未能取得成功。可見(jiàn)，能否堅(jiān)持是取得成功的最終一道障礙。在最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越在這樣的時(shí)刻，越需要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是成功。 第六是特殊信任老師。高三切忌自己搞自己的，一定要跟著老師走。有的同學(xué)可能認(rèn)為老師講的不夠精彩，或者由于是復(fù)習(xí)，覺(jué)得自己都懂，不情愿聽(tīng)，所以自己搞自己的，更有甚者，語(yǔ)文老師來(lái)了，他學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他學(xué)英語(yǔ)這樣的倒行逆施，歷史證明是要吃虧的。高三這一年，同學(xué)們一定