教師對貧困生幫扶工作計劃模板五篇

1、教師對貧 困生幫扶工作 計劃模板五篇 作計劃就是使用表格的形式反映工作 計劃的內容。表格是工作 計 劃的工具。通 過它將 工作計劃指標或要完成的工作 項目列明 匯總，表達出企 業(yè)工作計劃的基本內容。下面就是 小編給大家?guī)淼慕處煂ω?困生幫扶工作 計劃，歡迎大家閱讀! 為了五年一班 貧困學生 賈文琪同學能更好的學 習、生活，學校 領導、團隊高度重 視該 生的具體情況，多次會 議研究決定， 對該 生進行多方面、多角度的幫扶活 動。為此，特制 一、指 導思想 為貫徹黨的十大精神，弘 揚中華民族扶危濟困的美德， 進一步加強對對貧困學生的幫 扶工作， 實現(xiàn) “不讓一個生活上有困 難的學生失學，不 讓

2、一個思想上有困 難的學生落伍， 不讓一個學習上有困難的學生掉 隊”的教育目 標，為貧困生提供物 質上、精神上援助，使 他們不因家庭困 難而失去求學機會。將學校 “校園幫扶站 ”留“守兒童之家 ”的建 設工作與 “困 難學生”的幫扶工作有機的 結合起來。通 過全體教 師和學生的大力支持和 貧困生自己的努 力，促 進學困生健康成 長，從而全面提高我校的教育教學 質 量。 二、工作措施 強化宣 傳 ，提高 認識 號召學生在不增加家庭 負擔和自愿的前提下， 節(jié)約自己的零花 錢，向貧困生獻 愛心， 教育學生學會關 愛，學會幫扶。 發(fā)動全班同學 愛心捐助活 動。在校園幫扶站募集的 資金中 拿出一部分幫扶

3、賈 文琪同學。 三、幫扶方式 1、定期 對其進行家訪，了解其學 習生活情況及其困 難; 2、以 “校園幫扶站 ”為載體，每期根據(jù)具體情況 對其進行物質上的幫扶。 3、以 賈文琪科任老 師為主， 對賈文琪 進行心理、學 習上的幫扶。 四、幫扶內容 1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他 們往往缺少完整家庭的關 愛，因而 資助方要從情感上 貼近 他們，學習上關心他 們，生活上幫助他 們，經常與他 們交流，掌握他 們的思想狀況，有的 放矢地化解他 們心中的困惑， 給予他 們精神上的 動力，使他 們保持積極向上的健康心理。 許多貧困生在與同學的相 處之中，往往有自卑心理，要幫助他 們 克服自卑心理，

4、樹立 自信心，自立自 強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收 獲的道理 ; 幫扶者平 時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一 樣看待，平 時多與班主任、任 課老師聯(lián) 系， 經常找 賈文琪 談心。 2、生活上 資助 貧困生賈文琪平時的生活 費用都很低，往往不能 滿足他最低的生活需要，因而扶助方 要適當?shù)?資助，每學期開學 給賈文琪購買學習用品及 課外讀物，幫助他渡 過難關，使他安 心地投入學 習 。 3、學 習上幫助提高 為了避免 賈文琪由于客 觀條件的影響，造成成 績不如人意。 為賈 文琪未來的人生打好 底色，就必 須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學 習態(tài) 度，養(yǎng)成良好的學 習習

5、慣，這樣才 能在未來社會立足，有所建 樹，為社會貢獻自己的 聰明才智。因此要從學 習上去幫助，利 用課余時間 幫助他學好功 課，幫助他掌握學 習方法，使他學會學 習。 為深入貫徹縣教育局關于中小學開展 師生結對幫扶活動實施要求，也 進一步加強師德 建設工作，增 進師 生間的理解和溝通，幫助學 習和生活上有困 難的學生走出困境，構建和 諧關愛的新型師生關系，促 進優(yōu)良校風、學風的形成，我校決定在全校 繼續(xù)開展“師生結 對幫扶 ”活動，現(xiàn)制定 實施方案如下： 一、目的意 義：此次師生結對幫扶活動，主要對象是在學 習和生活上有困 難的學生。 此活動的開展是新形 勢下加強師德建設、提高教 書育人水平的

6、重要途徑，也是 進一步提升 學校管理水平、推 動學?？茖W 發(fā) 展的重要 舉措，是全面提高群眾 滿意度的重要內容。全體 老師要高度重 視開展師生結對幫扶活動，緊密結合學生實際，提高活 動成效。 二、 組織領導 機構 三、方法步 驟 1、確定幫扶 對象。9 月是確定幫扶 對象階段。所有任 課教師深入摸 查，根據(jù)任教學 科學生學 習生活情況，確定全年 級的后 20%為幫扶對象，填寫 賢庠學校 師生結對幫扶登 記表，建立 結對 幫扶檔案， 對每一位幫扶學生的思想和學 習狀況、性格特點、 愛好特長、 家庭情況等都做 詳細記錄 。2、制定幫扶 計劃。確定 對象后， 圍繞 解決學生 問題 、提高學 習成績，

7、提出切合 實際 的學 習目標，制定行之有效的學 習幫扶計劃，保 證活動取得 實效。 3、開展幫扶活 動。接著 為實 施幫扶活 動階段。采取多種形式及措施加 強與學生及學 生家 長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想 動態(tài)、學習情況及行 為習慣 的養(yǎng)成情況，逐步引 導學生建立正確的人生 觀世界觀，形成良好的學 習習慣 ，掌握一定的學 習方法。 4、總結幫扶成效。學期末 進行幫扶成效 總結 。參加幫扶活 動的老師要對幫扶情況 進 行全面 總結，形成材料，上 報學校。 四、幫扶重點與措施 1、加 強思想教育。 結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展 談 心活 動（一開始每周 為 2 次，接

8、著 1-2 次） ，向學生 傳授成長心得和人生 經驗 ，幫助解決學 習生活中的困惑，努力用真 誠的在這方面態(tài)度觸 動學生的心靈。 2、進行學 習指導。結對 老師要經常了解幫扶學生的學 習情況，并根據(jù)學生個人情況， 加強對 他們的學 習方法及行 為習慣的訓練，做好學 業(yè)輔導 。具體 為每堂 課有一次提 問或展 示，每天作 業(yè)面批或 輔導 、訂正。 3、參與生活幫扶。 結對 老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方 設法幫助解決， 讓 學生盡早免除后 顧之憂，安心學 習，快 樂成長。 4、密切家校 聯(lián)系。與幫扶學生家 長進 行經常性溝通，通 過多種形式將 結對 幫扶的目 的，開展情況及 時通報學生家

9、長，努力形成在校老 師“幫”、在家家 長“促”的良好共育局面。 每學期有一次與家 長的面 談，其他時間不定期 電話或校 訊通等 聯(lián)系。 五、管理與考核： 1、期初期末上交 計劃與結對 幫教本 （兩個教育案例 ） 2、期中由教 導處組織問 卷調查 。 開展師生結對幫扶活 動，幫助學 習和生活上有困 難的學生，是新形 勢下加強教師職業(yè) 道德建 設、提高教 書育人水平的重要途徑，是當前和今后深入推 進“雙優(yōu)雙滿意 ”活動、全 面提高群眾 滿 意度的重要內容。 、指 導思想 素質 教育是面向全體學生 ,而不是面向少數(shù)學生的。本著 “沒有教不好的學生，確保教 好每一個學生 ”沒“有差生，只有差異 ”的原

10、則，從學困生抓起， 課內與 課外相結合， 實行成 功教育，并 長期堅持下去，真正 讓學生樹立起學 習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學 生中形成 “趕、幫、超 ”濃厚的學 習氛 圍，使我班每個學生學有所 長，學有所用，全面提高 學習成績，全面提高教學 質量。深入 貫徹教育局“為進一步加強師德建設工作，增 進師生 間的理解和溝通，幫助學 習和生活上有困 難的學生走出困境，全面構建起和 諧關愛 的新型 師生關系，促 進優(yōu)良校風、學風的形成。 ”精神，特制 訂師生結對幫扶活 動方案如下： 二、學生基本情況分析 本班后 進生轉化對象有： 楊陸凡，劉家豪。學生的基本情況是 這樣 的：平時做作業(yè)不 認真，

11、不能及 時做好課前預習課后復習工作，并且上 課不專心聽講，不能 認真學習。學生 學習習慣 差，接受能力弱，因此成 績 不夠理想。 三、工作任 務 1、確定學困生名 單 ，并分析學困生形成的原因。 2、針對 各類學困生，采取相 應的辦法、措施使其提高。 3、認真做好學困生提高工作的 記錄，以便日后 總結經驗 、教 訓。 四、具體幫扶措施 1. 加強思想教育。關心幫扶 對象的思想成 長，定期與幫扶 對象開展 談心活 動，向學生 傳授成 長心得和人生 經驗 ，幫助解決學 習生活中的困惑，努力用真 誠的態(tài)度觸動學生心靈， 用樂觀向上的精神激勵學生 奮發(fā)，幫助他 們走出精神 誤區(qū)，勇敢面 對現(xiàn)實困難。培

12、養(yǎng)學困 生的自信心。只有 樹立起學困生的自信心，才能使他 們 重新找到自己取得 進步的起點。 2. 進行學習指導。 (1) 培養(yǎng)學困生的學 習興 趣。培養(yǎng) 興趣的 穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力， 在學 習中專心致志，精益求精，從枯燥中 尋樂 趣，在困 難中求喜悅。 (2) 要用科學的方法教育學困生， 對學困生多一些 寬容，少一些 責備 ，用自己的 誠心、 愛心和耐心去關心和幫助他 們。 (3) 備課時 要充分考 慮學困生在學 習過程中可能出 現(xiàn)的問題，預先考 慮到學困生在本 節(jié)學習中的學 習難 點。 (4) 抓住教學中的每一個 環(huán)節(jié)，及時輔導 ：課上多提 問;課下多輔導。 (5) 繼

13、續(xù)對 學困生 實行分層作業(yè)制度。 (6) 批改作 業(yè)時 ，要想到學困生，學困生的作 業(yè)要優(yōu) 先批改，而且要盡量 “面批”。 (7) 繼續(xù)開展上學期的 “一幫一、一 對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效 應的力量，幫助學困 生盡快趕上來。3. 參與生活幫扶。深入關心幫扶 對象的生活狀況， 對于能幫助解決的困 難，要及 時解 決;一時難以解決的 問題 ，要協(xié)調各方力量，想方 設法幫助解決， 讓幫扶學生能 夠盡早免除 后顧之憂，安心學 習、快 樂成長。 4. 密切家校 聯(lián)系。與暫時學習有困難學生的家 長進 行經常性的 聯(lián)系,通過短信平臺、家 長會、學生家 訪等方式將 結對幫扶活動的目的、意 義及開展情況及

14、時通報學生家長，溝通 交流學生近期的思想狀況及學 習表現(xiàn) ，協(xié)調 教育方式方法，努力形成在校老 師“幫”、在家 家長“促”的良好共育局面。 總之，希望通 過上述幫扶措施， 經過我與學生的共同努力，能 夠使他 們日有進步，學 有所 獲。 具體措施： 1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提 問多幫助。每個教學 環(huán)節(jié)都要兼顧學習有困 難的學生， 給予及時的指 導與幫助。 2、課堂聯(lián)系時針對 學生的不同情況，抓住重點、 難點，采取小 組指導或個 別指導德 的方式 進行輔導 。 3、對學習暫困生要給予厚愛、尊重、 熱愛、信任他 們，建立融洽的 師生關系，激勵 他們上進。 4、對學習暫困生藥實施“一幫一”措

15、施，讓好學生在 課余空閑時間給 予輔導幫助。 5、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽 誤最佳輔導時 機。 邊緣生輔導計劃 在本班的五十七名學生中， 邊緣生占大多數(shù)學生，他 們的智力 較好，但是沒有好的學 習習慣 ，還有一部分智力一般，但他 們肯努力學 習。針對 他 們的智力特點，適當?shù)?進行輔 導，使他 們全面地掌握知 識 ，輔導計 劃化如下： 1、樹立目 標，嚴格要求，指出他 們的不足之 處，采取有效措施，促使其更快的 進步。 2、充分調動他們的積極性，上 課積極發(fā)言，開發(fā)智力。 3、設鼓勵 獎，使其能真正感到成功的喜悅。 4、利用課余時間幫助他 們，盡量使他 們的成績有所

16、提高。 5、讓他們積 極參加各 項活動。 6、充分利用 課外時間，讓他們進 行聯(lián) 系，達到熟 練。 經常召開特 長生會，了解 訓練情況，盡量少批 評多表 揚，使每個學生感到集體的溫暖， 激發(fā) 他們求知欲，使每位學生在德智體美等方面得到全 發(fā)展。 尖子生輔導計 劃 具有雙基扎 實，學習有法，智力相 對較高，成 績較穩(wěn) 定的學生可以成 為尖子生，在尖 子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手： 一、非智力因素的培養(yǎng) 1、學習動機。在這方面我們不能要求學生 樹立遠大的理想，要 結合學生的 實際以“學 習改變命運 ”為載 體，從學生的切身利益出 發(fā)，積極引 導建立良好的學 習心態(tài)。 2、磨 煉意志：學生在學 習

17、過 程中不可能一帆 風順 ，學生可能有一次成 績優(yōu) 異而沾沾 自喜，也可能有一次成 績 的降低二情 緒低落。教 師在教學中 經常安排適度的 練習題 ，讓他 們獨立解決，要從思想上加以指 導、提高他 們抵抗壓力的意志。俗 話說“不經歷風 雨怎能 見彩虹 ”。 3、良好的 習慣：可以指導學生制定學 習計劃，如何聽 課，如何分析 問題，如何記憶 蹬，在教學 過程中指 導學生 書寫解題步驟，規(guī)范解題過 程。 二、能力培養(yǎng) 包括觀察力， 記憶力，思 維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分 層教學。 1、 課 堂教學分 層 教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基 礎上將有一定 難度的問題留給尖子生，

18、讓他們當先生說一說，將一將。 習題的總量也要分層。可以每次 課后布置一道思考 題由尖 子生完成。 2、作業(yè)分層 在共同提高的基 礎上 每次的作 業(yè)都要給尖子生留有一定 難度的題目，習題當中 帶有星 號的題目可以 讓他們去做。 3、第二課堂 將尖子生集中 輔導。 后進生： 所謂后進生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學生學 習習慣 不好，自制力差的 學生，不一定是學 習不好的學生，相信通 過加強常規(guī)教育工作會手 調 比 較 明顯的效果。 具體措施：1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提 問多幫助，每個教學 環(huán)節(jié)都要兼顧學習有困 難學生， 給予及 時的指導與幫助。 2、課堂練習時針對 學生的不同情

19、況，抓住重點， 難點，采取小 組指導或個 別指導的 方式 進行輔導 。 3、對學生有困 難的學生要 給予厚愛，尊重， 熱愛，信任他 們，建立融洽的 師生關系， 激勵他 們上進 。 4、對學習暫困生要實施“一幫一”措施， 讓好同學在 課余、空 閑時間給 予指導和幫助。 5、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽 誤最佳輔導時 機。 哎，我是 這樣 想的，但事 實總與理想有矛盾，真正 實施起來真的好 難。每次制定了很 完美的 計劃，但 總與學校的工作有沖突，很 難兩頭兼顧，以致 輔導后進生工作一拖再拖， 心有余力而不足啊 !真的很無奈 ! 一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎 實有效的活 動 。 二、 統(tǒng)一思想，提高 認識 利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理 論水平，以敬 業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工 作態(tài)度，以堅持不懈為工作原 則，爭取教育教學工作的最大 進步。 三、具