背影劉小明課件

1、背影劉小明背影劉小明朱自清（朱自清（18981948） 字佩弦，現(xiàn)代著名詩字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，人，散文家，學(xué)者， 民民主戰(zhàn)士。主戰(zhàn)士。 他一生勤奮，共有詩他一生勤奮，共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬字。究等著作，約二百多萬字。散文代表作有散文代表作有春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、綠綠等。等。背影劉小明學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。所起的作用。能力目標(biāo)能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影背影

2、”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。情感目標(biāo)情感目標(biāo)1 1感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2 2體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。背影劉小明寫作背景n背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。的往事。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局

3、長(zhǎng)，被親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)件事。作者當(dāng)時(shí)2020歲，在北大哲學(xué)系讀歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。在浦口車站惜別。背影劉小明 1、交卸、交卸 2、奔喪、奔喪 3、 狼藉狼藉 4、簌簌、簌簌 5、典質(zhì)、典質(zhì) 6、 賦閑賦閑 7、頹唐、頹唐 8、瑣屑、瑣屑 9、 蹣跚蹣跚 10、躊躇、躊躇 11觸目傷懷觸

4、目傷懷 12、情郁于中、情郁于中 13 禍不單行禍不單行 xi sng j s f tu suxi pnshn 一、讀下列生字詞。背影劉小明、聽課文錄音、聽課文錄音 。背影背影 2 2、用自己喜歡的方式有感、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。情地朗讀課文。整體感知 理清文脈背影劉小明這篇文章記敘的主要這篇文章記敘的主要事件是什么？事件是什么？ 兩年前作者奔喪完畢，父子在兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景浦口依依惜別的情景整體感知 理清文脈背影劉小明 這篇文章以什么為線索？這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？主要寫誰？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？整體感知 理清文脈背影背影我的父

5、親我的父親父愛父愛背影劉小明通讀課文感知主要內(nèi)容通讀課文感知主要內(nèi)容, ,思考下列各題思考下列各題1 1、請(qǐng)找出本文的文眼。、請(qǐng)找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）2 2、“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？3 3、文中一共寫了父親幾次背影？、文中一共寫了父親幾次背影？整體感知整體感知背影劉小明1 1、請(qǐng)找出本文的文眼。、請(qǐng)找出本文的文眼。 整體感知整體感知（我最不能忘記的是他的背影。）（我最不能忘記的是他的背影。）2 2、“我我”與父親見面的

6、背景如何？與父親見面的背景如何？ a、祖母死了、祖母死了 b、父親的差使也交卸了、父親的差使也交卸了 ( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡家境慘淡）背影劉小明思考討論思考討論惦惦記記背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影刻刻畫畫背背影影惜惜別別背背影影思念父親思念父親望父買橘望父買橘父子分別父子分別別后懷念別后懷念背影劉小明別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）7 7 段落層次段落層次開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）1 1 悲涼氣氛（別時(shí)家境）悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-32-3 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-54-5 刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望

7、父買橘） 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）6 6背影劉小明質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析n 父父 親親 的的 語語 言言n 父父 親親 的的 動(dòng)動(dòng) 作作n 父父 親親 的的 背背 影影n 兒兒 子子 的的 眼眼 淚淚背影劉小明合作探究合作探究 交流討論交流討論再讀課文再讀課文 找出課文中描寫背影的句子找出課文中描寫背影的句子, ,并想一想哪一處最令你感動(dòng)，并分析并想一想哪一處最令你感動(dòng)，并分析感動(dòng)的原因？感動(dòng)的原因？尋尋 找找 “背背 影影”背影劉小明1、我與父親不相見已二年余了，我最、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。不能忘記的是他的背影。2、他用兩手攀著上面

8、，兩腳再向上縮；、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。地流下來了。3、等他的背影混入來來往往的人里，再找、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。4、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。背影劉小明你認(rèn)為哪個(gè)背影最感你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的

9、愛？摯的愛？質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析欣賞背影片段背影劉小明 他用兩手攀著上面，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下背影，我的淚很快地流下來了。來了。背影劉小明這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道過鐵道,要要 上那邊月臺(tái)，上那

10、邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手 著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，顯出，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下下來了。來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流背影劉小明先烘托父親去買橘子的費(fèi)事先烘托父親去買橘子的費(fèi)事背影劉小明接著寫父親的穿著接著寫父親的穿著背影劉小明接著寫父親穿過鐵道的情況接著寫父親穿過鐵道的情況背影劉小明最后寫父親爬上月臺(tái)的背影最后寫父親爬上月臺(tái)的背影背影劉小明這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？外貌描寫、動(dòng)作描寫。

11、外貌描寫、動(dòng)作描寫。背影劉小明 怕父親見了傷心；怕父親見了傷心； 怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，沒有男子漢氣概。沒有男子漢氣概。 背影劉小明背影劉小明等他的背影混入來來往往的人里，再找不著等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎（課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？）樣寫的？有什么作用？）課文寫父親離去的背影，放在人流中課文寫父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。的感情反應(yīng)加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這

12、樣寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣 的感情：的感情：為父愛感動(dòng)得情不得已，一旦分手，為父愛感動(dòng)得情不得已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸又格外悲憫、辛酸背影劉小明我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（又見父親的（又見父親的背影，為什么是在背影，為什么是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”見的？見的？父親在信上說到了父親在信上說到了“大去之期大去之期”，身體和，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著

13、眼淚想到父親對(duì)自己的許多如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中“見到的。見到的。背影劉小明背影劉小明 為什么著力描寫背影？又怎樣突為什么著力描寫背影？又怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？法對(duì)我們寫作有什么啟示？答案見參考書第50-51頁背影劉小明不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。請(qǐng)

14、從文中找出父親送兒子上車過程中說請(qǐng)從文中找出父親送兒子上車過程中說的四句話，并體會(huì)其中的情感。的四句話，并體會(huì)其中的情感。背影劉小明 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析背影劉小明 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析 這這4 4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親

15、怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。背影劉小明不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析背影劉小明我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺不至，

16、兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。懷真是無微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析背影劉小明我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。京來信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。

17、走了幾步就回頭，可見心里還是惦記走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析背影劉小明思考討論思考討論背影劉小明1、我與父親不相見已二年余了，我、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。最不能忘記的是他的背影。2、那年冬天，祖母死了，父親的、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日差使也交卸了，正是禍不單行的日子。子。從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句

18、，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。語句。背影劉小明 1、這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下、這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。影，使讀者產(chǎn)生懸念。 2、這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不、這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景下，籠罩在哀傷、悲涼的氛幸的家庭背景下，籠罩在哀傷、悲涼的氛圍之中。圍之中。3、答案見參考第、答案見參考第52頁頁背影劉小明1、感受深切父愛（答案見參考第、感受深切父愛（答案見參考第49頁頁2、體會(huì)、體會(huì)“我我”當(dāng)年的感受與寫作這篇文章當(dāng)年的感受與寫作這篇文章時(shí)的感受。（時(shí)的感

19、受。（答案見參考第答案見參考第51頁頁）3、關(guān)于文章的剪裁。（、關(guān)于文章的剪裁。（答案見參考第答案見參考第51頁頁）背影劉小明祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲哀之淚悲哀之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望親買橘望親買橘 父子離別父子離別）依戀之淚依戀之淚（父子惜別）父子惜別）傷心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié)背影劉小明1、有人說，本文失之傷感。、有人說，本文失之傷感

20、?！耙粋€(gè)一個(gè)20歲的歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。你的看法呢？可以與大家討論一下。2、課文第五段中，作者一再說自己、課文第五段中，作者一再說自己“聰明聰明過分過分”“”“太聰明太聰明”，為什么這樣說？你在，為什么這樣說？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學(xué)們交流一下。況嗎？說出來與同學(xué)們交流一下。背影劉小明導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。背影劉小明有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！是父母對(duì)兒女的恩情！背影劉小明結(jié)束語：結(jié)束語： 一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也