人員素質(zhì)測評理論與方法模擬卷-詳解

1、實用標準文案06090人員素質(zhì)測評理論與方法考前模擬卷的真正反映測評對象的真實素質(zhì)情況，排除個人的主觀臆斷。（D ）精彩文檔A.主觀性原則B. 真實性原則題號-三四五六七總分題分10103010101515得分考試時間（150分鐘）C.公平性原則D.客觀性原則5. 在效度測量中， 稱構(gòu)想效度，它是我們最為關(guān)心的一種效度。（B ）A.構(gòu)造效度B.結(jié)構(gòu)效度C. 構(gòu)成效度D.關(guān)聯(lián)效度B.平均綜合法C.連乘綜合法A.行為測試C.效果測試一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案 的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共10分）1. 人力資源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適

2、其事，事得其人，人盡其才，才盡其 用”實踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當任職者現(xiàn)有的素質(zhì) 合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此， 在人事配置中經(jīng)常需要運用（C）測評。A. 選拔性B.診斷性C.配置性 D.開發(fā)性2. 按測評范圍來看，人員選拔與績效考評中的測評大多數(shù)是（C ）A. 自我測評B.專家測評C.綜合測評D.個體測評3. 在面試類型中，事先給應(yīng)試者制造一個緊張的氣氛，使被試者一進門就處于恐怖的氣氛中，接著主試人窮追不舍地追根問底。（D ）A.恐怖面試B.追問面試C.情境面試D.壓力面試4. 在測評實施的基本原則中， 指實事求是的實施測

3、評，保證測評過程和結(jié)果6. 在測評結(jié)果分析中， 指根據(jù)各個指標間的差異，對每個指標得分適當擴大 或縮小若干倍后再累加的一種方法。（A ）A.加權(quán)綜合法D. 聯(lián)想綜合法7. 在操作能力測試中， 測量申請人在一個可控的環(huán)境中實際的執(zhí)行某些工作 任務(wù)的表現(xiàn)。（B ）B. 工作樣本測試D.虛擬環(huán)境測試8. 在評價中心技術(shù)中，現(xiàn)代汽車司機執(zhí)照考試，也是有一種對汽車駕駛能力的（A ）A .情境模擬測評B.環(huán)境模擬測評C. 期望模擬測評D.行為模擬測評9. 編制了著名的興趣量表，對職業(yè)興趣進行分類的美國心理學家是（C ）A.查理B.培因C.庫德D.庫恩10. “假如我現(xiàn)在告訴你因為某種原因，你可能難以被錄用

4、，你如何看待呢?面試時這種提問方式屬于（A ）A.假設(shè)式B.開口式C.壓迫式D.引導式、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。11. 考查測評結(jié)果的真實性- 是從效標相關(guān)性方面分析其般可用三種方法，一是，三是從實證方面分析其C.關(guān)聯(lián)效度從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其 ，。 （ACD ）A.內(nèi)容效度B.復本效度12. 下列有關(guān)對素質(zhì)測評表述不正確的是A.素質(zhì)測評必須以某一行為事實為依據(jù) 與確定C.素質(zhì)測評實質(zhì)上就是素質(zhì)測量E. 素質(zhì)測評可以為人事配置提供科學依據(jù)D.結(jié)構(gòu)效度E；項目

5、效度ABCD ）。B.素質(zhì)測評是對主體工作前條件的分析D.素質(zhì)測評與績效考評是等同的（AE ）13.根據(jù)測驗的具體對象，可以將心理測驗劃分為A.認知測驗C.內(nèi)容測驗E人格測驗B.動機測驗D.知識測驗14. 根據(jù)面試的標準化程度，可以將面試分為（ ACE ）A.結(jié)構(gòu)化面試B.單獨面試D. 壓力面試和非壓力面試15. 測評對象的選擇是指（CD ）C.半結(jié)構(gòu)化面試E.非結(jié)構(gòu)化面試B.確定測評對象的屬性A.確定測評對象的時間C.確定要測評的是哪一類人員D.確定各類對象分布的范圍E確定測評對象的特征三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16.

6、 在人員素質(zhì)測評中，選拔性測評_是一種以選拔優(yōu)秀人員為目的的素質(zhì)測評。17. 在信度測量中，_復本信度_是指測評結(jié)果相對另外一個非常相同的測評結(jié)果的 變異程度。18. 影響測評效度的主要因素包括：測評的信度、測評題目的質(zhì)量_、樣本、效標的選擇以及實施測評時的干擾因素。19. 世界上最早用科學方法測驗人格的是英國心理學家_高爾頓.20. 根據(jù)以往的成功經(jīng)驗和事例預測將來能否勝任工作的的建模方法，最為為典型的是行為訪談法。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21. 素質(zhì)：素質(zhì)有廣義和狹義之分。 廣義的素質(zhì)就是一個人在活動前所具有的穩(wěn)定的身體的、精神的及社會的基本特質(zhì)。狹義的素質(zhì)是先

7、天的遺傳條件和后天的社會實踐而獲得的心理傾向性的總稱。素質(zhì)是測評的基本對象。22. 效度：效度指測評結(jié)果對所測素質(zhì)的有效性，反映人員素質(zhì)測評的真實 程度。效度是對測評本身進行檢驗，衡量測評結(jié)果是否可以達到預期的目 標，即測評結(jié)果完成目標的有效程度23. 人格24. 角色扮演：角色扮演又稱模擬面談或即席對話，主要是用以測評人際關(guān)系處理能力的情境模擬活動。在這種測評活動中，評價人員設(shè)置一系列尖銳的人際矛盾和人際 沖突，需要測評對象扮演某一角色，并模擬實際工作情境中的一些活動，去處理各種問題和矛盾的一種測評形式25. 管理游戲：管理游戲是評價中心中最為復雜的一種測驗形式。通常是采用一些非結(jié)構(gòu)化的情境

8、，測評對象進行交互作用，完成某項“實際工作任務(wù)”，從而對測評對象進行測評的一種測評形式五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）26. 按照目的與用途劃分，人員素質(zhì)測評可分為哪幾種類型？答：人員素質(zhì)測評的方法主要有：問卷法、觀察法、實驗法、測驗法。問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是：1.運用范圍廣；2.容易數(shù)量化；3.是一種高效調(diào)查手段；4.調(diào)查結(jié)果具有較高的代表性；5.可以避免主觀偏差，減少人為的誤差。問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是：1.問卷的回收率有時難以保證；2.問卷調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證；3.被測人員不配合的，數(shù)據(jù)不夠精確；

9、4.要求被調(diào)查者具有一定的文化水平；5.難以將結(jié)論直接與被測人員的實際行為進行比較。觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是：1 .被測人員比較自然；2 .真實性與及時性；3.可以排除被觀察者的主觀成分；4 .收集到的材料比較系統(tǒng)； 5 .運用方便。觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀察 法的缺點是：1 受觀察者本身限制；2 受時間的限制；3 難以確定因果關(guān)系；4 使用范圍小。 實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是：1 可以把握因果關(guān)系，明確應(yīng)對的政策；2 變量容易控制；3 .實驗結(jié)果精確可靠。 實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點

10、是：1.費時、費力且成本較高；2 .主試需具有一定的專業(yè)知識；3 .被測人員不自然。測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是：標準化程度高標準化程度高標準化程度高標準化程度高。測驗法的缺點是 測驗法的缺點是測驗法的缺點是測驗法的缺點是：（1 ）缺乏堅實的理論基礎(chǔ)；（2）作為量表的設(shè)計，取樣技術(shù)、常模編制都要求較高。（3 ）對測驗使用者有一定的要求，即測驗者要經(jīng)一定的訓練。6666、簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷：P1227. 測評標準體系建構(gòu)的基本原則有哪些？一、針對性原則 二、完備性原則 三、簡練性原則四、明確性原則五

11、、獨立性原則 六、可操作性原則七、合理量化的原則28. 與其他人員素質(zhì)測評的形式相比，面試有哪些相對獨特的特點？一、對象的單一性 二、內(nèi)容的靈活性 三、信息的復合性四、交流的直接互動性五、判斷的直覺性29. 工作樣本測試技術(shù)的基本程序包括哪些步驟？一、請專家進行工作分析列出應(yīng)聘職位的所有工作任務(wù)二、從中選擇一個關(guān)鍵任務(wù)并將其細化分解為不同的小任務(wù)三、設(shè)計每個小任務(wù)的可能執(zhí)行方法清單并給這些方法分配權(quán)重打分四、提供一個與未來工作相似的工作場景要求應(yīng)聘申請人用工作中的真實工具依次執(zhí)行這些小任務(wù)。由一位觀察者對申請人的表現(xiàn)進行檢測并在清單上記錄下申請人執(zhí)行任務(wù)的好壞。30. 評分者信度與測評方法信度對測評結(jié)果的影響關(guān)系是什么？一、高信度的評分者用高信度的測評方法獲得高信度的測評結(jié)果。二、高信度的測評者用低信度的測評方法難以獲得高信度的測評結(jié)果。三、低信度的測評者用高信度的測評方法難以獲得高信度的測評結(jié)果。四、