三字經(jīng)(冀教版教案設(shè)計(jì))

1、三字經(jīng)（冀教版教案設(shè)計(jì)）三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容:三字經(jīng) 中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀 書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”兩句。教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗誦、背誦 三字經(jīng) 中“蘇老泉，二十七，始 發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。”兩句，體會(huì)三字經(jīng)的 語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，體會(huì)和理解三字經(jīng)中積極 的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使 學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí) 根底，長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題 同學(xué)們，你們知道三字經(jīng)嗎？三字經(jīng)是學(xué)

2、習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒 童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有700多年的歷史了。它 三字一句的韻文非常容易記憶，內(nèi)容包括傳統(tǒng)教育，歷史、 地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言 簡(jiǎn)意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界兒童道德教 育叢書。它是我國(guó)古代對(duì)孩子進(jìn)行論理道德教育的書籍， 現(xiàn)在被世界兒童運(yùn)用，你們自豪不？其實(shí)上學(xué)期要求我們學(xué)習(xí)的讀讀背背里就有一篇關(guān)于論 理道德教育的內(nèi)容，你們還記得嗎？（一起背）（羊跪乳， 鴉反哺德有傷，貽親羞）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)講的是什么意思？你們知道孟母三遷的故事嗎？這段故事就來(lái)源于三 字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有 個(gè)能有出息，選

3、擇合適環(huán)境的事。其實(shí)你們的父母為了你們 能夠成才，給你們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘 情愿，我們作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條 件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，愛親人、孝 敬父母。今天我們一起學(xué)習(xí)一段關(guān)于教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)有幫 助的三字經(jīng)。二、新授感悟1、出示三字經(jīng)中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書 籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這兩句話讀 正確、流利、通順。2、學(xué)生自主識(shí)字，“允、籍”3、老師配樂朗讀三字經(jīng)。4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。5、師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。 （唐宋八大家之 一的蘇洵，小

4、時(shí)候不想念書，到了二十七歲的時(shí)候，才開始 下決心努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成了大學(xué)問家。象蘇洵上了年紀(jì)，才 后悔當(dāng)初沒好好讀書，而我們年紀(jì)輕輕，更應(yīng)該把握大好時(shí) 光，發(fā)奮讀書，才不至于將來(lái)后悔。）6、教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書7、以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書？（2）要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？8、請(qǐng)學(xué)生思考問題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對(duì)還是不 對(duì)？（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)？ （蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀(jì)輕 輕，現(xiàn)在開始用功是絕對(duì)來(lái)得及的。要認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)對(duì)我 們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)

5、實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為 社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。）（3）從中你得到什么啟發(fā)？ （教育對(duì)于人的成長(zhǎng)有很重 要的作用，后天教育及時(shí)，方法得當(dāng)，也可使兒童成為有用 之才）9、配樂集體齊讀10、指導(dǎo)學(xué)生背誦三、擴(kuò)展活動(dòng)：三字經(jīng)里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師 讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰(shuí)能把你喜歡的 三字經(jīng) 內(nèi)容和大家交流一下?？梢杂媚阆矚g的方式表達(dá)出來(lái)，可以 是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說(shuō)給老師和同學(xué)們 聽，或者講其中故事也可以。課后反思三字經(jīng)是我們學(xué)校的校本課程。課前我積極準(zhǔn)備， 查閱了一些的資料，豐富自己的相關(guān)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)學(xué)生在課 堂上提出的各種疑問，并力爭(zhēng)課堂教學(xué)上有一定的突

6、破；課 后我進(jìn)行了深入的反思。首先，我從什么是三字經(jīng)引入，激發(fā)孩子們的民族 自豪感和探究欲望，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛 國(guó)主義教育。其次，在課堂上注重學(xué)生品德教育，從“孟母三遷”的 故事，啟發(fā)學(xué)生：每個(gè)父母為了兒女能夠成才，為孩子創(chuàng)造 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿；作為兒女，應(yīng)該 感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。第三，在課堂上使用配樂朗讀不僅活躍了氣氛，更使同 學(xué)們感受到了中國(guó)古典音樂和古典文化的節(jié)奏感和韻律美；在優(yōu)美的音樂聲中輕松的背下所學(xué)內(nèi)容，得到教育。此外，查找資料是中年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力，以查找 自己喜歡的關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容為依托，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興起, 使學(xué)生的新知識(shí)有了擴(kuò)展，還使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)有了更深的理 解，真正達(dá)到了溫故而知新的目的?？傊?，本次課堂上，學(xué)生興趣很高，課堂氣氛活躍，他 們能很快地掌握所學(xué)的內(nèi)容，大部分學(xué)生都會(huì)初步背誦，教 學(xué)目的達(dá)到，課