三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《四邊形的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 四邊形的認(rèn)識(shí) 教案設(shè) 計(jì)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)一、說教材：四邊形的認(rèn)識(shí) 人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí) 上冊的第七單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué) 習(xí)了簡單的空間圖形、認(rèn)識(shí)了長方形與正方形的基本特 征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它空間 與圖形的基礎(chǔ)。教材首先出示了一幅校園場景圖，圖上 有許多關(guān)于“空間與圖形”的信息。目的是聯(lián)系學(xué)生的 生活經(jīng)驗(yàn)，豐富他們對(duì)圖形特別是四邊形的感性認(rèn)識(shí)， 并從整體上感知自己生活中的幾何圖形。接下來教材安 排了兩個(gè)例題，例 1 是借助于找一找的活動(dòng)，讓學(xué)生從 眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊 和四個(gè)角。二、

2、教學(xué)策略1、重生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生的豐富的感性材料中感知數(shù) 學(xué)。學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形 有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。因 此注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將視野從課堂拓寬到生活 的空間，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)有 關(guān)空間與圖形的問題。2、 重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程。 回憶生 活經(jīng)驗(yàn)、觀察實(shí)物、動(dòng)手操作、想像、情境描述等都是 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念的途徑，也是學(xué)生理解抽象的 數(shù)學(xué)的重要手段。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，需要給予學(xué) 生充分的時(shí)間和空間從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們通過觀察、 操作、有條理的思考和推理、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí) 空間中抽象出幾何圖形

3、的過程，探索圖形性質(zhì)及其變化 規(guī)律的過程，從而獲得鮮明、生動(dòng)和形象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而 形成表象，發(fā)展空間觀念。三、說教法學(xué)法： 觀察法：通過觀察主題圖和圖形，找出四邊形，再 通過分類等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征。動(dòng)手操作法：通過分一分，圍一圍等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四 邊形及其特征。概括法：在實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的過程中，在教師 的引導(dǎo)下，概括四邊形的特征。說教具學(xué)具準(zhǔn)備： 根據(jù)教學(xué)需要，這節(jié)課我準(zhǔn)備的教具有長方形、正 方形的紙卡、直尺三角板、學(xué)具袋、圖形紙一張。四、說教學(xué)目標(biāo)：1從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形的特征。 通過對(duì)四邊形進(jìn)行分類，對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解2、過實(shí)踐操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀

4、察比較和概括抽 象的能力，發(fā)展空間想象能力。3、過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中 的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形及其特征。 教學(xué)難點(diǎn)：從各種圖形中區(qū)別出四邊形。六、說教學(xué)程序： 本節(jié)課的主要教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：（一）激情導(dǎo)課 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的知識(shí) （板書：四邊形）談話：形”這三個(gè)字中你認(rèn)為哪個(gè)字是最關(guān)鍵的？（四）為什么？（生答） 老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定能知道其中的道 理?大家有沒有信心？（二）民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一：學(xué)習(xí)四邊形的特征1、學(xué)們打開書 79 頁，按下面的要求學(xué)習(xí)例 1。 （ 1 ）為是四邊形的圖像圈出來。 （2）論哪些是四邊形？ （3）論四邊形有哪些特點(diǎn)？2、小組匯報(bào)： （1）匯報(bào)圈出的四邊形。（2）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)四邊形的特征：有4 條直的邊， 4個(gè)角。3、尋找生活中的四邊形，體會(huì)四邊形無處不在。 （1）你在哪兒看到過四邊形的蹤跡？ （ 2）出示：生活中表面是四邊形的物體。4、畫四邊形。（ 1）在點(diǎn)子圖上畫不同的四邊形。 （2）展示學(xué)生畫出的四邊形，并介紹畫的方法。5、剪四