余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系教案

1、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。2使學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)：理解并應(yīng)用“余數(shù)除數(shù)”難點(diǎn)：結(jié)合情境理解：“余數(shù)為什么一定比除數(shù)小”教具：多媒體課件、小棒等。學(xué)情分析：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的有余數(shù)的除法，無(wú)論是商還是余數(shù)都比較難理解所以要通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生理解“還剩的部分不能分，只能是剩余。”教學(xué)中要讓學(xué)生知道分后剩余部分必須小于除數(shù)，否則還可以再分。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)有余數(shù)的知識(shí)，下面我

2、們先復(fù)習(xí)一下。1口算：（9道口算題）2圈一圈，填一填。3揭示課題。師：在13÷5=2（組）3（個(gè)）這個(gè)算式里，剩下的3個(gè)是不夠再分了，所以是余數(shù)，那么余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們來(lái)研究在有余數(shù)的除法里：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。（板書課題）二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1擺一擺：（學(xué)生獨(dú)立完成）師：同學(xué)們用小棒擺正方形，一個(gè)正方形用幾根小棒？那8根小棒呢？拿出小棒自己擺一擺看。（1）學(xué)生擺小棒。（2）匯報(bào)結(jié)果。（3）怎樣舉列式。師：9根小棒又能擺出多少個(gè)正方形呢？自己擺一擺。2算一算：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們4人小組合作，分別用10根、11根、12根小棒分別最多擺多少個(gè)正方形？邊擺邊說(shuō)，并列出算式。（1）學(xué)生小組合作擺一擺。（2）匯報(bào)結(jié)果。（3）議一議：師：同學(xué)們，小精靈提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）小組交流。（2）歸納小結(jié)。4看書本61頁(yè)例2，提出還不明白的地方。三、鞏固練習(xí)，及時(shí)反饋1書本61頁(yè)，做一做。2填一填。3判一判。4選一選。四、課堂總結(jié)，暢談收獲。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書： 8根 8÷4=2（個(gè)） 9根 9÷4= 2（個(gè)）1（根） 10根 10÷4=2（個(gè)）2（根） 余數(shù) < 除