小學優(yōu)美音樂教案5篇

1、小學優(yōu)美音樂教案5篇音樂作為藝術必不可少的一部分，他的意義就是我們生活和心情的調節(jié)劑，也是我們心靈的彼岸，精神的家園。為了大家學習方便，筆者特地準備了小學優(yōu)美音樂教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!小學優(yōu)美音樂教案1一、教學目標：情感態(tài)度與價值觀:通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平。知識與技能：能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲過程與方法：通過發(fā)聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫教學重點：讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平教學難點：能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲教學用具：教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：二、教學過程：一、導入出示奧運五環(huán)是由藍、黑、紅

2、、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開二、講授新課：1、重溫經(jīng)典，讓學生探討聽我和你之后的感受?歌曲非常的優(yōu)美動聽，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/413531Wuwuwu(通過發(fā)聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài)，氣息要連貫、通順)3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現(xiàn)問題：、氣息飄，不穩(wěn)，易扯喉嚨、6561演唱時易出現(xiàn)困難來吧朋友4、教師引導學生解決難點、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩(wěn)的基礎上加入歌詞演唱、讀

3、歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。5、教師彈琴，學生演唱全曲三、拓展延伸同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?英國的莎拉布萊曼用英語演唱的YouandMe1、學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞2、教師演唱英文，學生一句句跟唱3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱4、游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介紹莎拉布萊曼與劉歡四、課堂小結教學反思：本首歌曲，對于學生來說很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發(fā)揮學生的主動性，調動學生的積極性，這樣課堂效率會更高(學唱英文，讓學生自己嘗試)。小學優(yōu)美音樂教案2教學目的：1.指導學生學唱歌曲采

4、山，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。2.通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，提高學生的交往能力。教學重點：創(chuàng)設情景，指導學生學唱歌曲。教學難點：創(chuàng)設情景，讓學生對歌曲進行表演，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。教學準備：課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。教學過程：(一)組織教學1.聽音樂，做奧爾夫游戲。2.師生問好。(二)導入新課。1.用談話法導入。出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢?)學生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。2.播放采山，讓學生視聽結合

5、，體會歌曲情緒。(三)新課教學。1.學唱歌曲(1)師教學生按節(jié)奏朗讀歌詞(2)齊讀歌詞(3)范唱，加深學生對歌曲的印象。(4)跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調動學生的主動性。(5)師生接龍，用游戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學進行指導糾正。2.處理歌曲。(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎?(2)為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。(四)編創(chuàng)活動。1.師生共同編創(chuàng)，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導，老師巡視指導。2.分組匯報展示，并請學生評價。(

6、五)小結延伸。小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。小學優(yōu)美音樂教案3教材分析：誰在叫是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調動小朋友的想象力。同時也在教育同學細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關系，維護動物，維護我們的家園-地球教學目標：通過本課教學，使同學能夠理解歌曲內(nèi)容，有感情的演唱，生動地表示出小動物的各種形象，并能發(fā)揮同學的想象力，創(chuàng)編一些簡單的歌詞和動作。教學重點：有感情的演唱歌曲教學難點：歌詞的創(chuàng)編，歌曲最后

7、一句的休止符教學用具：鋼琴、卡片、課件、動物頭飾、打擊樂器教學過程：一、組織教學：(放一段音樂律動數(shù)鴨子)目的：增進師生感情，緩解同學的緊張情緒，同時調動同學的學習積極性二、準備練習師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯嘛!讓我們一起走進美妙的音樂樂園，好嗎?生：好.師：現(xiàn)在，藍兔姐姐給你們看一個畫面(出示課件)2/4 1 3 4 5 5 小 貓 喵 喵上面寫有音符和歌詞，大家一起來念念歌詞好嗎?生：小貓喵喵師：讀得真棒!原來是小花貓想給我們唱歌呢，你們想聽嗎?現(xiàn)在藍兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好?師：唱，你們也唱唱(生唱后),那你們還知道什么小動物，他們又是怎樣叫的?(提問)生：同學唱，老師可

8、用打擊樂為其伴奏目的：為學歌曲和創(chuàng)編做鋪墊。三、導入新課：師：你們真是個天才。那么你們喜歡小動物嗎?想和小動物做好朋友嗎?要和小動物交朋友就要了解他們，知道他們喜歡做些什么?同時，我們還要知道，小動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，大家都要維護它們，可不要隨意傷害小動物哦!下面我們就來學一首歌曲(出示課件)誰在叫，看看小動物們都喜歡做些什么。四、授新課：1.聽范唱：師：認真聽歌曲，找一找哪種小動物藏在歌曲中?看誰聽得最仔細。2.生回答找到的小動物，它們的動作怎么做?：(小貓，小雞，小鴨，小豬，小老鼠，小魚，雞媽媽)，出示歌譜師：你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎?誰來試一試。(可個人，可集體)3.學唱歌曲前半局部

9、：(1)聽老師范唱師：你們模仿小動物的叫聲真好聽，藍兔姐姐也想唱一唱，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。(邊唱邊用打擊樂伴奏)師：藍兔姐姐唱得好聽嗎?你們也唱唱，我給你們伴奏，好不好?生：唱小動物叫聲局部。(2)教唱“啦”局部師：現(xiàn)在,藍兔姐姐給你們唱”啦”局部,你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣?(師唱)生:有一句比較平,有一句象是下坡的感覺.師:那你們能用動作來平穩(wěn)與下坡的感覺嗎?(提問個人-全體)(3)同學選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部.(做動作,演唱,打擊樂伴奏)師：藍兔姐姐這有一些打擊樂器，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏(自由選擇樂器)，其余的小朋友邊做動作邊演唱前半局部。4

10、. 聽唱法學唱歌曲(1)師:扮演得太精彩了!下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部,作一次小偵察兵，去偵察小動物的小秘密，看看他們都喜歡做些什么?(播放后局部音樂)師:解釋歌詞,讓同學了解動物之間的生態(tài)關系.(2)師:你喜歡哪一句?我們一起來唱唱 (同學找到一句，跟鋼琴學唱一句。)重點最后一句半拍休止的唱法，生斷氣連，象彈球一樣。6.復聽歌曲后半局部，生隨音樂小聲哼唱。師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次，邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上動作，看誰唱得好又編得好。(課件播放音樂后半局部)7.帶領生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱、領唱(師)同學們真認真，唱得真好，看到你們唱，藍兔姐姐也有唱的激動了，

11、這樣吧，我和你們一起合作好不好?這歌譜上寫有“領”字的地方讓藍兔姐姐唱，寫有“齊”字的地方你們來唱，有信心唱好嗎?生：有(師生對唱)師：現(xiàn)在我建議這邊的小動物你們來唱領唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部，并各自給自身的音樂編上動作。8.模仿小動物的動作，小組上臺進行扮演唱。五、創(chuàng)編簡單的歌詞：在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護的小動物，比方我們熟悉的大熊貓，袋鼠等。在所有的動物中，你還熟悉哪些動物，他們的叫聲是怎樣的?我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎?1.分小組討論編創(chuàng)新歌詞。師：像藍兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它，我給你們編一段好不好?(青蛙呱呱，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦.)好聽嗎?請給點掌聲鼓

12、勵一下吧，下面輪到你們了，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了，開始討論吧。2.分小組扮演自身的歌，并對其進行評價(同學教師均可)3.老師放音樂伴奏，小朋友們邊唱邊扮演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。六、小結：美育滲透同學們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們每一個小朋友都應該維護它、保護它，更不要去傷害它，它們是那樣的可愛，希望同學們通過學習誰在叫這首歌，從現(xiàn)在開始，維護動物，維護大自然，維護我們的生存環(huán)境，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗!(播放誰在叫，全體同學邊唱邊離開教室)小學優(yōu)美音樂教案4教學目標1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌?，從中?/p>

13、現(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。2.通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲洗手絹。教學難點：編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。教學準備：多媒體、鋼琴等。教學過程：一、組織教學1.師生問好2.發(fā)聲練習6665|63|我們來勞動呦，6665|6|哎啰哎啰哎。二、導入師：同學們，當你結束了一天的學習，回到家寫完作業(yè)，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢?生：有師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢?生：掃地等師：你們真是個愛勞動的好孩

14、子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂)生：洗手絹師：今天這節(jié)課我們來學習歌曲洗手絹。三、學習歌曲1.聆聽歌曲師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情?生：開心師:這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。2.模仿洗手絹師：同學們，你們會洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。3.復習反復記號4.讀歌詞5.教師范唱6.學唱歌曲7.處理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.師生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演師：歌曲我們已經(jīng)會唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動帶給我們的快樂那?1.跟老師一起表演2.分組表演3.找

15、學生到臺前表演五、創(chuàng)編歌詞師：同學們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?1.找學生演唱改編的歌曲2.表演改編的歌曲六、下課師:通過今天這節(jié)課的學習，老師知道了咱們班有這么多的勞動小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本領。小學優(yōu)美音樂教案5教學目標：1、通過聆聽單簧管波爾卡，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。2、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。教學重點：分辨主題旋律教學難點：分樂段聆聽后讓學生通過圖解為樂曲分段。教具準備：PPT、鋼琴、卡紙教

16、學過程一、組織教學二、激趣導入(律動)師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領小朋友們?nèi)W洲的波蘭去旅游，但是啊出發(fā)之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準備快樂地出發(fā)吧!聆聽A段三、分樂段學習樂曲1、A段的認識師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢?(生：開心、快樂)看來小朋友們都已經(jīng)調整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領下高興地出發(fā)吧!A段師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧!我們做一個接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來拍黑色字體的節(jié)奏。師：(點評)小朋友們拍的真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來接龍游戲拍一拍。A段師生接龍師：小火車跑的很開心現(xiàn)在

17、要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當你聽到這段音樂的時候，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。聽全曲2、揭示課題師：其實呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今天要學習和認識的樂曲，我們一起來給它取個好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢?A、笛子波爾卡B、單簧管波爾卡，今天我們學習的這首樂曲叫單簧管波爾卡，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作。貼課題在黑板上單簧管之前我們學習過加伏特舞曲的時候，就已經(jīng)認識了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢?它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱。點PPT3、B段認識(1)、師：由于歐洲距離我們中國很遠很遠，所

18、以我們這次旅行路途非常的遙遠，要經(jīng)歷許多各式各樣的地方，剛才我們小火車就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢?聽B段生：師：你是怎么感受到的?(2)、生畫圖形譜(其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜)(3)、自主創(chuàng)編舞蹈3、C段認識(1)師：小火車爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車要鉆進隧道了，小火車在鉆進隧道之前啊它要發(fā)出WU警示人們，我來了。我們一起來聽聽,小火車是怎么叫的?(2)模唱旋律四、全曲欣賞1、聆聽全曲，揭示樂曲結構。小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段,是哪三段呢?生:1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗,3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個名