2022年新版本小學(xué)下冊音樂教案5篇

1、2022新版本小學(xué)下冊音樂教案5篇音樂以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式，意象的塑造，以有組織的音為材料來完成的。因此，如同文學(xué)是語言的藝術(shù)一樣，音樂是聲音的藝術(shù)。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了新版本小學(xué)下冊音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!新版本小學(xué)下冊音樂教案1教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(如;旋律、速度、力度、音色等)來感受樂曲的形象和意境。教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞大提琴獨(dú)奏曲天鵝，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片(4張)教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過程

2、：一、師生共同律動問好歌播放磁帶一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)!二、聆聽小提琴獨(dú)奏曲小蜜蜂播放CD今天我們?nèi)耘f去“動物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧!欣賞完后提問：1、這首樂曲的名字?它表現(xiàn)了什么?2、它是由什么樂器演奏的?三、新課教學(xué)(一)離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣?在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點(diǎn)?(語言、形體)(二)初聽天鵝播放VCD剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧!(三)說說初聽

3、的感受請大家說說對天鵝這首樂曲的感受?(四)說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏小蜜蜂的小提琴相比較，音色上有什么特點(diǎn)?中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的作者法國的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂動物狂歡節(jié)最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。(五)復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎?如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請讓我們再仔

4、細(xì)地聽一遍，除了要仔細(xì)聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。(六)對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒四、觀看芭蕾舞天鵝之死播放VCD這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的?五、學(xué)生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放VCD1、請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。六、欣賞芭蕾舞四小天鵝。播放VCD觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。新版本小學(xué)下冊音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱藍(lán)色多瑙河圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞藍(lán)色多

5、瑙河圓舞曲，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞第一圓舞曲，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。教師播放錄像片段：畫面是春天來臨的景色，背景音樂是藍(lán)色多瑙河圓舞曲。提問：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂有誰聽過?2.新授內(nèi)容。(1)初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(2)打開書看欣賞曲目的曲名：藍(lán)色多瑙河圓舞曲。(3)復(fù)聽：歌曲是幾拍子的?(4)分段欣賞聽賞第一圓舞曲A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行

6、)記憶第一圓舞曲主題。B、學(xué)生模唱主題旋律。C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。D、復(fù)聽第一圓舞曲聽賞第二圓舞曲A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳躍)B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個名字。(如小鳥圓舞曲快樂的舞蹈等)聽賞第三圓舞曲A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個名字。(如姑娘們的歌唱河水的歌唱等)聽賞第四圓舞曲A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個名字。(如自由的天空湛藍(lán)的河水等)聽賞第五圓舞曲A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲

7、起個名字。(如勤勞的人民歌唱幸福的生活等)3.教師介紹曲作者。被稱為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯(18251899)，是老約翰施特勞斯的兒子。出生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個音樂家家庭，與父親同名。施特勞斯的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢、柔美動聽、節(jié)奏自由、生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂會上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以藍(lán)色多瑙河圓舞曲維也納森林的故事藝術(shù)家的生涯圓舞曲春之聲圓舞曲等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲”的頭銜。4.對比欣賞管弦樂曲藍(lán)色多瑙河圓舞曲。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?5.對比欣賞民族管弦樂版、動畫與管弦樂版藍(lán)色多瑙河圓舞曲。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種

8、表現(xiàn)形式?為什么?6.音樂拓展。我們以前還聽過哪些圓舞曲?(溜冰圓舞曲杜鵑圓舞曲等)7、教師小結(jié)：下課后，請同學(xué)們收集被譽(yù)為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯的其它圓舞曲，去欣賞感受音樂給我們帶來的快樂。新版本小學(xué)下冊音樂教案3教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲茉莉花、欣賞東邊升起月亮教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞和演唱歌曲茉莉花對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個全面的了解.2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣.3、從外國人唱茉莉花引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和演唱歌曲茉莉花對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個全面的了解教學(xué)課時：本部分?jǐn)M

9、用二課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)語：我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈

10、禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起2、茉莉花的旋律響起或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽?3、復(fù)聽東邊升起月亮三、欣賞茉莉花與活動1、歷史簡介在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。(據(jù)史料記載，茉莉花最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時期，原來的歌名是鮮花調(diào)。)2、聽旋律老師今天帶來一樣樂器，認(rèn)識嗎?(對了)這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏

11、出的茉莉花。讓生聽一段，看學(xué)生狀態(tài)，”抓住”聽得入神的同學(xué)：”老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達(dá)你們的感受嗎?比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！苯處熓痉叮俜诺诙?。3、原版的茉莉花(屏幕顯示歌詞)先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時期定名為茉莉花。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。(出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學(xué)生唱一唱)學(xué)生回答問題：滿園花草香也香不過它!真的有這么香嗎?我們一起來切身體會一下。(噴灑空氣清新劑)茉莉花開雪也白不過它!真的那么白嗎?老師這里有幾張照片一起來看看(播

12、放照片)茉莉花亦稱”茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。4、新版茉莉花民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱?？梢哉f就是幾歲的孩童也時常將它掛在嘴邊。(播放新版茉莉花5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律(簡短的一句)。學(xué)生對比，知道的確發(fā)生了變化。6、師生互動，說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎?(泡茶、

13、入藥、做成工藝品等)7、學(xué)唱茉莉花今天能和大家一起，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。大家覺得呢?這自古阿，高興時必當(dāng)高歌一曲。老師有個提議，不如我們一起來唱一唱這首茉莉花如何?四、教師小結(jié)總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。小結(jié)點(diǎn)題今天，我們了解了這么多關(guān)于茉莉花的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂的地位。作為一個中國人，我們?(學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪)教師接：是呀，老師也想起一句話-越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。新版本小學(xué)

14、下冊音樂教案4教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲迪克西島，學(xué)吹豎笛簫。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲悠然自得的情緒，認(rèn)識并聽出短笛的單色。2、學(xué)習(xí)豎笛的吹方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。聽樂曲口哨與小狗，邊聽邊隨著音樂的節(jié)拍做律動，并模擬吹著口哨與小狗散步情景。二、新課教學(xué)。1、初聽樂曲迪克西島片段，在律動自然導(dǎo)入樂曲的聆聽，聽后議一議：樂曲的情緒是怎樣的，它與口哨與小狗在音色和情緒上有什么相同與不同。2、再聽樂曲第一部分，認(rèn)識短笛，記住短笛的音色。(1)樂曲除了有口哨吹奏外，你還聽到什么樂器在演奏?(2)出示短笛的圖片或?qū)嵨铮J(rèn)識短笛的形狀、音色特點(diǎn)及演奏姿勢。(3)聽辨樂曲中短笛和口哨的音色

15、，并用動作表達(dá)。3、完整聆聽樂曲，聽出第三部分是第一部分的重復(fù)。4、教學(xué)生學(xué)吹豎笛。三、全課小結(jié)。1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、小組、師生、生生互評。新版本小學(xué)下冊音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：聆聽波斯市場、魔法師的弟子編創(chuàng)與表演教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。從曲名、地理、風(fēng)俗文化人手，點(diǎn)出課題波斯市場。可出示地圖，提出問題：波斯在哪兒?你能在地圖上指出它的位臵嗎?你知道波斯有些什么特產(chǎn)嗎?你估計波斯的市場上會是一個什么樣的場面?等等，讓學(xué)生結(jié)合自己的見識談?wù)?，把學(xué)生帶到一個樂曲特定的情景中，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。二、新課教學(xué)。1、簡單介紹樂曲作者的生平以及波斯的民俗風(fēng)情。2、按活動提示要求，完成以下練習(xí)：(1)完整聆聽作品，聽出音樂主題出現(xiàn)的先后順序。請學(xué)生用數(shù)字或者圖形來表示，邊聽邊記錄，并聽出主題圖的演唱形式。(2)主題2是由男聲合唱來表現(xiàn)的，當(dāng)主題2音樂出現(xiàn)時，可在教師指導(dǎo)下，在音樂的重音處拍手，并用”啦”模唱旋律。(3)說出主題園主奏