《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》優(yōu)秀教案完成稿

1、精品文檔16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)目標(biāo) 1. 規(guī)范書寫本課個生字，等詞語的意思，能用“談笑風(fēng)生”造句。積累文中的擬人句。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。概括課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并能用自己的話說出氣象衛(wèi)星跟蹤臺風(fēng)的經(jīng)過。3. 通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話， 神態(tài)及動作中了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用。 激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。二、教學(xué)重難點1. 通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話、 神態(tài)及動作使學(xué)生了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用， 并激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。2. 分角色朗讀課文，根據(jù)話語中的語氣詞，聯(lián)系上下文以及句子中的標(biāo)點來讀，在讀中體會角色的心理，

2、走進(jìn)角色的內(nèi)心世界。 在朗讀中感知臺風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。三、教與學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見附頁）教師： 1. 多媒體課件、設(shè)計預(yù)習(xí)單。2. 提前查看學(xué)生預(yù)習(xí)單，了解學(xué)情，有針對性地指導(dǎo)。教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)設(shè)計第一課時（一）談話導(dǎo)入1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇科普童話，那就是學(xué)生一起回答（水上飛機(jī)） 。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇科普童話， 那就是跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星。 請同學(xué)們伸出右手的手指和老師一起寫課題（板書課題： 16. 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星）（1）齊讀課題 。這是什么樣的衛(wèi)星呢？（2）再讀課題，質(zhì)疑跟蹤。跟蹤是什么意思？（緊緊跟著）怎么讀這個詞？為什么要這樣讀？是啊，緊緊跟著它干什么呢？

3、（監(jiān)視它）2. 讀了課題，說說你想了解什么？學(xué)情預(yù)設(shè)： 衛(wèi)星為什么要跟蹤臺風(fēng)？衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的？。1 歡迎下載精品文檔衛(wèi)星有哪些作用呢？臺風(fēng)是什么樣子的？同學(xué)們真愛動腦筋，提出了這么多有價值的問題。下面就讓我們帶著心中的小問號，一起走進(jìn)課文。（二）借助預(yù)習(xí)單，初讀課文1. 學(xué)生自讀課文，課件出示：2. 檢查預(yù)習(xí)生字詞。（ 1）出示預(yù)習(xí)單，組織學(xué)生認(rèn)讀生詞。盯住監(jiān)視波浪滔滔懶洋洋嘲笑瘋狂設(shè)在厲害哈撐牢泄氣驚慌談笑風(fēng)生怒吼狂暴狂怒暴跳如雷（ 2）默讀紅色的生字，說說你記住了哪些字，怎么記住的，寫的時候又該注意什么？這里面監(jiān)和泄豎畫比較多，應(yīng)該特別注意，老師這有個小口訣，對你一定有幫助！監(jiān)：兩豎

4、相遇右豎長，豎畫間距要相當(dāng)，底橫拉長托上方。泄：三點水在一邊，長橫寫在橫中線，豎畫間距不能變！厲字中萬的筆順，先寫橫，再寫橫折鉤，最后寫撇。(3) 教師針對預(yù)習(xí)單上的錯字及不規(guī)范的字進(jìn)行范寫指導(dǎo)。學(xué)生練寫錯字和不滿意的字。（ 4）練習(xí)聽寫課后第三題，指導(dǎo)學(xué)生訂正。3檢查朗讀課文。（1）指名分段讀課文，重點檢查讀得是否正確、流利。（針對學(xué)生讀書情況教師及時訂正，個別讀的不夠正確、流利的語句、段落教師可以范讀指導(dǎo)。）（2）課文中有幾句話比較長，你能讀好嗎？請仔細(xì)聽老師先來讀一讀，老師的語氣有哪些變化，哪些地方有停頓？或者有哪些地方值得你借鑒？課件出示： 他剛剛舒展開 / 巨大的身子， 猛然望見 /

5、 天空有顆小星星 / 不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道： “ 你是誰？竟敢 / 盯住我！ ”可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在/ 離地面三百公里的高空，他再蹦跳/ 也不管用。（學(xué)生輕聲跟著讀，教師幫助學(xué)生做到字字清晰、準(zhǔn)確，不讀破句，不漏讀、跳讀、回讀。）（ 3）學(xué)生練讀，指名朗讀，師生共同評價。（三）整體感知，理清脈絡(luò)。2 歡迎下載精品文檔1. 課文講述了臺風(fēng)跟蹤衛(wèi)星的一個童話故事。你能找出故事發(fā)生的時間、地點、主要人物嗎？（海面上、臺風(fēng)、衛(wèi)星）2. “要素概括法”，概括課文主要內(nèi)容。課件出示： 起因：臺風(fēng)剛剛睡醒，發(fā)現(xiàn)一顆氣象衛(wèi)星在（）、（）他，非常惱怒。經(jīng)過： ( 臺風(fēng)和衛(wèi)星的次較量）第一次較量

6、狂妄的臺風(fēng)想（）氣象衛(wèi)星，失敗第二次較量臺風(fēng)想（）氣象衛(wèi)星，又失敗第三次較量最后又想（）城市，再一次失敗結(jié)果：臺風(fēng)在氣象衛(wèi)星的跟蹤、監(jiān)視下（）。小結(jié)：明確了一篇敘事文章的時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果，我們就可以概括課文主要內(nèi)容了。請同學(xué)們把老師提供的這些信息連起來，嘗試著概括一下吧。（小組練習(xí)、指名回答）3. 分段指導(dǎo)?？凑n文哪幾個自然段寫了故事的起因？哪幾個自然段寫了故事的經(jīng)過？哪些段落寫的結(jié)果？過渡：現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這篇童話故事的起因。環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（四）走進(jìn)起因1. 臺風(fēng)走的時候垂頭喪氣、無精打采，那它來的時候是怎樣的德行呢？出示第一小節(jié)內(nèi)容 . 在波浪滔滔

7、的海面上， 臺風(fēng)睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子， 猛然望見天空有顆星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道： “你是誰？竟敢盯著我！ ”（ 1）此時此刻海面怎么樣？（波浪滔滔）（2）你還會用那些詞語形容海面呢？（驚濤駭浪 波瀾壯闊 波濤洶涌 翻江倒海 乘風(fēng)破浪 大浪滔天 ）（3）請發(fā)揮你的想象，在你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的大海畫面？學(xué)生交流。(4) 這波浪滔滔的海面是誰干的？ （臺風(fēng)）再讀讀這段話，臺風(fēng)給你留下了怎樣的印象？結(jié)合關(guān)鍵詞來說說。（大聲嚷道、你是誰？竟敢盯著我和感嘆號都能體會到臺風(fēng)的蠻橫無理。）（5）把你們的體會融進(jìn)句子中，練習(xí)讀，指名讀，男生齊讀。2. 正因為臺風(fēng)把海面弄得波浪滔滔，所以

8、誰來跟蹤他？（衛(wèi)星）小衛(wèi)星面對比他兇猛的臺風(fēng)，他有沒有害怕呢？出示第二小節(jié)內(nèi)容 “哈，”小星星笑了笑說， “我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。 ”。3 歡迎下載精品文檔（ 1）引導(dǎo)學(xué)生再次抓住關(guān)鍵詞“哈、笑了笑”說明衛(wèi)星不害怕臺風(fēng)。(2) 女生齊讀這句話，臺風(fēng)有什么作用呢？（跟蹤，監(jiān)視）（ 3）出示句子，想一想加點的詞語的意思，他們能不能去掉？“哈， ”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻 跟蹤你，監(jiān)視你，直到 你消失為止。 ”（時刻、直到說明衛(wèi)星認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。）3. “哈”這個詞在這兒表示的是小衛(wèi)星笑的詞，大多數(shù)時候我們都喜歡用上“” ，換上省略

9、。小朋友讀一讀，你有什么感受？ “哈， ”小星星笑了笑說， “我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。 ”（加上省略號小衛(wèi)星就像臺風(fēng)一樣顯得有些狂妄自大，而文中的小星星是謙遜有禮的）指導(dǎo)讀好小衛(wèi)星說的話。4. 是啊，面對氣勢洶洶的臺風(fēng)，小衛(wèi)星一點兒不害怕，你看，它還敢跳到前面來對臺風(fēng)說話呢?。▽⑻崾菊Z提到前面讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)） 小星星笑了笑說說： “哈， 我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！彼€可以這么說（將提示語放在后面讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)） 哈， 我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。 ”小星星笑了笑說說。5.

10、 小結(jié)：在臺風(fēng)剛開始形成的時候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來衛(wèi)星和臺風(fēng)之間又是怎樣斗智斗勇的呢？精彩還在后面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、自由朗讀3-7 小節(jié)，用“”劃出直接描寫臺風(fēng)的句子，用“”劃出描寫衛(wèi)星的句子，想一想，臺風(fēng)都干了些什么？衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對的？第一回合：1. 誰來說說你找到了哪些描寫臺風(fēng)的句子？學(xué)情預(yù)設(shè)：“小東西！”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿 ”臺風(fēng)正在干什么？威脅衛(wèi)星（板：威脅）過渡：臺風(fēng)如此兇猛，魚兒、船兒、樹兒甚至我們?nèi)祟惗紝λ?，難怪它會這么狂妄自大，可如今這顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說要時

11、刻跟蹤它、監(jiān)視它，直到她消失為止，想想臺風(fēng)此時的心情。 你們看，臺風(fēng)可生氣了，書上哪個詞語寫出了臺風(fēng)的惱怒？。4 歡迎下載精品文檔（板書：狂怒）如果我把“嚷”換成“叫”行不行？誰能讀好狂怒這個詞。臺風(fēng)真的那么厲害嗎？讓我們一起來看這樣一組圖。2. 這臺風(fēng)自以為天下無敵， 從沒想過有顆小星星敢盯住他呀， 所以他說生讀 “魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。 ”，你還能繼續(xù)替他說說嗎？ 練習(xí)寫擬人句。鳥兒見我，兔兒見我，見我，見我?！笔茄?，這臺風(fēng)見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。你們還注意沒有，“嘿嘿”，這言下之意臺風(fēng)是想告訴衛(wèi)星什么呢？再讀臺風(fēng)的話。3. 面對臺風(fēng)的威脅，

12、衛(wèi)星有沒有害怕？（沒有）讓我們來看看他是怎樣面對臺風(fēng)的威脅的?！?可我偏偏愛跟著你走 ” 氣象衛(wèi)星還想說下去， 可是話音早給臺風(fēng)的怒吼聲打斷了。關(guān)鍵詞語是（板：偏偏愛跟著）從這個詞你能看出什么？4. 真是一個態(tài)度堅決的衛(wèi)星??！ 面對如此厲害的臺風(fēng)， 他們之間的對話該怎么讀呢？指名讀。指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。過渡：臺風(fēng)會善罷甘休嗎？臺風(fēng)是這么說的，他又是怎么做的呢？師生接讀： 臺風(fēng)狂暴地跳起來 , 對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。師：我聽出了一些狂暴了， 請另一個小組來。（夠不著，要狂暴地跳起來。 才跳了 12 千米，這回使足勁跳了 15 千米）小組互讀。（這時候的臺風(fēng)比之前的狂怒更加）從這里你覺

13、得這個臺風(fēng)怎么樣??？這一句可抓住一個最關(guān)鍵的詞來概括臺風(fēng)對氣象衛(wèi)星做了什么。 （板：猛撲）5. 他有沒有成功??？衛(wèi)星又用什么辦法對付他的？“可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面 300 千米的高空，他再蹦跳也不管用。 ”學(xué)生談體會。應(yīng)對方法（板：離地 300 千米高）。我們常見的飛機(jī)飛行高度也只能達(dá)到 12 千米，而氣象衛(wèi)星站設(shè)在 300 千米高，它居高臨下，把臺風(fēng)盯得緊緊的，任憑你臺風(fēng)怎樣地猛撲，氣象衛(wèi)星一點都不怕，還偏偏愛跟著臺風(fēng)走，氣象衛(wèi)星的態(tài)度是多么堅定??！6. 臺風(fēng)和衛(wèi)星較量的第一回合誰贏了？第二回合。5 歡迎下載精品文檔1. 臺風(fēng)可狡猾了， 眼看對付不了衛(wèi)星， 又想了個什么招呢？誰來

14、繼續(xù)交流你找到的句子？生讀第 5 自然段。好讓我們看看他們的第二回合。學(xué)情預(yù)設(shè)：哼，我要把你甩掉！ ”臺風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。 臺風(fēng)想到了什么招??？（板：甩掉）師：你要把他甩掉，態(tài)度如此堅決，你再來讀一讀。之前臺風(fēng)特別憤怒，我們給了一個詞“狂怒”；臺風(fēng)特別兇暴“狂暴” ；現(xiàn)在臺風(fēng) “呼呼呼”“不知奔了多長時間”他像發(fā)了狂一樣的奔，我們也用一個詞來形容“狂奔” 。（板：狂奔）誰再來讀出臺風(fēng)氣急敗壞地要甩掉衛(wèi)星，拼命狂奔的樣子。臺風(fēng)甩掉衛(wèi)星了嗎？從哪句話中看出來的？ 他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。 “想甩掉

15、我？沒門兒！ ”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。能去掉嗎？為什么？生質(zhì)疑， 體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了， 但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。（板：仍緊跟）體會“無意中、仍然、緊緊、嘲笑”3. 你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對話讀好。指名朗讀。臺風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，誰知衛(wèi)星卻緊緊地跟著他。這第二回合誰勝了？第三回合：學(xué)情預(yù)設(shè)：1. 臺風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他實在忍無可忍了，他要干壞事了！讓我們繼續(xù)交流（第 6 自然段）。臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。 從這一句話中你知道了什么？（你覺得這一句中哪個詞最能表現(xiàn)出臺風(fēng)此時此刻的心情？） （板：暴跳如雷、撲向城市。

16、）什么是暴跳如雷？誰能讀好這個詞？他究竟想做些什么？是啊臺風(fēng)此時已經(jīng)憤怒到極點，看來不讓人類嘗嘗臺風(fēng)的威力是不行的。誰能讀好這句話。學(xué)生朗讀。這股臺風(fēng)還是溫柔了一點，威力再大一些。2. 臺風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請一位同學(xué)讀書上的話。 人類有沒有面對這么可怕的臺風(fēng)而感到驚慌？從哪看出？“談笑風(fēng)生”你能說說它的意思嗎？在文章中什么意思？再讀。一般情況下，人們會在什么時候談笑風(fēng)生？你能舉個例子說說嗎？ （生答）想像練說臺風(fēng)跳到江面上, 它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就（），他們（），臺風(fēng)只好無精打采地走了。6 歡迎下載精品文檔臺風(fēng)沖進(jìn)學(xué)校， 它發(fā)現(xiàn)學(xué)?？諢o一人， 原來（），

17、小朋友們正在 （）。臺風(fēng)又只好垂頭喪氣地走了。臺風(fēng)奔向公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力?？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細(xì)一看，原來（）。臺風(fēng)筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。3. 是啊，在歡樂祥和的日子里人們會談笑風(fēng)生，而如今，在臺風(fēng)瘋狂地?fù)湎虺鞘械臅r候，人們卻能談笑風(fēng)生，為什么？（都是氣象衛(wèi)星的功勞。 ）真是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。你這么自豪是為什么??？采訪小衛(wèi)星。所以說當(dāng)臺風(fēng)想襲擊城市， 甚至想毀滅城市的時候， 小衛(wèi)星早就向人們報告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無患，防患未然。（板：早報告）環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練( 二) 回歸全文、感情

18、朗讀當(dāng)臺風(fēng)威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他；當(dāng)臺風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在 300 千米的高空，臺風(fēng)對他一點辦法都沒有；于是臺風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他；當(dāng)臺風(fēng)又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準(zhǔn)備。面對這樣一顆小衛(wèi)星，看來臺風(fēng)只好 （臺風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。）（ 板：泄氣） 泄氣 A. 泄勁 B. 譏諷低劣或沒有本領(lǐng)1 ）. 這道數(shù)學(xué)題都解不出來，你也太泄氣了。 （ ）2 ）. 遇到困難也不要悲觀泄氣。 （ ）2. 你能用一個詞來形容此時的臺風(fēng)嗎？黔驢技窮束手無策落荒而逃偃旗息鼓垂頭喪氣無精打采小衛(wèi)星，這次任務(wù)勝利完成了，應(yīng)該回去睡個安穩(wěn)覺了，收兵回營吧。引導(dǎo)最后一句，“緊緊跟蹤著，監(jiān)視著” （板：又緊跟）從這個省略號中你能體會到什么？這樣一次較量剛結(jié)束，后面的較量會很多，小衛(wèi)星會一直工作下去。指導(dǎo)讀好最后