[精選]九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃--資料

1、九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，學(xué)生馬上面臨升學(xué)考試。作為教師，做好復(fù)習(xí)課教學(xué)至關(guān)重要。 然而，九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)， 其內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、且要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益， 是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量， 提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績，特制定下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)目標1.使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；2.精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；3.抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；4.做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。

2、二 .復(fù)習(xí)措施1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮： .根據(jù)考綱的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和應(yīng)用。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標準。 .熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用； .熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。2.正確分析學(xué)生的知識狀況和近期的思想狀況。 （1）對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析；（ 2）進行摸底測試，互相談話； （3）將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。3.根據(jù)知識重點、 學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習(xí)計劃。4.切實抓好 “雙基 ”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是

3、學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看， 搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。 要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。5.抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中， 挖掘教材中的例題、 習(xí)題等的功能， 既是大面積提高教學(xué)質(zhì)

4、量的需要， 又是對付考試的一種手段。 因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、 教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題， 引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練， 使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手： .尋找其它解法； .改變題目形式； .題目的條件和結(jié)論互換； .改變題目的條件； .把結(jié)論進一步推廣與引伸； .串聯(lián)不同的問題； .類比編題等。6.落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧， 提高數(shù)學(xué)的能力的前提。 通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重

5、要數(shù)學(xué)思想方法。（ 1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。（ 2)適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。三、復(fù)習(xí)思路（四個階段）第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（ 4 月初 -5 月中旬完成）這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能， 做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。我們學(xué)校的具體做法是

6、：對各章節(jié)按數(shù)與式 、方程與不等式、函數(shù)及圖象、幾何初步知識與三角形 、四邊形、圓、相似與投影、圖形變換、銳角三角函數(shù)、統(tǒng)計與概率這十個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以中考指導(dǎo)叢書 為主，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達不到合格水平的。另外，每復(fù)習(xí)一個單元，要進行單元過關(guān)測試，認真地監(jiān)考閱卷部分學(xué)生做到面批 ,切實提高復(fù)習(xí)的效果 ,及時地反饋給學(xué)生 .對于學(xué)有余力的學(xué)生建議做一些綜合題 .

7、第二階段：專題復(fù)習(xí)（ 5 月底完成）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)， 是重點，側(cè)重于雙基訓(xùn)練， 那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高， 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上， 進行拔高，適當(dāng)增加難度； 第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如 “圖表與信息問題 ”、“操作與設(shè)計 ”、“閱讀理解型問題 ”，“圖形與變換 ”、 “猜想與探究 ”、“開放型問題 ”、“數(shù)學(xué)思想方法 ”、 “課題學(xué)習(xí) ”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：以近幾年益陽

8、市中考數(shù)學(xué)試題及變形為主 .在這一階段同時注重對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)前段時間復(fù)習(xí)情況的查漏補缺，分層對待。第三階段：綜合訓(xùn)練（ 6 月上旬完成）這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力， 訓(xùn)練學(xué)生的解題策略， 加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。 確保學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率具體做法是： 九年級的數(shù)學(xué)老師在一起制定模擬試卷進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，及時反饋 ,重點講評。第四階段：查漏補缺（ 6 月 18 號前完成）對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本， 進一步鞏固和加深， 迎接中考 ,基本上不做難題 .四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）首先，必須人人過記憶理解關(guān)。

9、必須做到記牢記準法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。 （2）中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬， 抑制學(xué)生的思維發(fā)展， 要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 給學(xué)生盡可能多的動手、動腦 ,讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。（ 3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 “大練習(xí)量 ” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。（ 4）對于學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)

10、量。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）專題復(fù)習(xí)要有一定的難度， 這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度， 學(xué)生的能力是很難提高的。 但要兼顧各種因素把握一個度。（2）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海； 不能急于趕進度。（3）綜合題點題教學(xué)過程中， “點 ”要點中要害；“透”要讓學(xué)生透徹理解，及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討， 要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗與教

11、訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 (中考難度系數(shù)控制在 0.70 左右 )（ 2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 （ 3）評分要狠。可得可不得的分不得， 答案錯了的題盡量不得分， 讓苛刻的評分教育學(xué)生， 既然會就不要失分。尤其要注重學(xué)生的書寫規(guī)范 .（4）立足一個 “透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。 切忌面面俱到式講評， 切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

12、（ 5）要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負擔(dān)。 學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段， 對學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) ,使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能?？傊?，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變， 以一題帶一片， 開發(fā)學(xué)生的思維空間， 真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。復(fù)習(xí)進度 ：4 月 4 日-6 日： 復(fù)習(xí) 第一章數(shù)與式主要內(nèi)容：實數(shù)、整式、分式，二次根式4 月 7 日-13 日： 復(fù)習(xí) 第二章方程和不等式（組） 主要內(nèi)容：一元一次方程、一元一次不等式（組）、一元二次方程4 月 14 日-20 日： 復(fù)習(xí) 第三章函數(shù)及其圖象主要內(nèi)容：平面直角坐標系與函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)4 月 21 日-27 日： 復(fù)習(xí) 第四章幾何初步知識與三角形主要內(nèi)容：多姿多彩的圖形、相交線與平行線、三角形與特殊三角形4 月 28 日-5 月 3 日： 復(fù)習(xí) 第五章四邊形主要內(nèi)容：平行四邊形、梯形5 月 4 日6 日： 復(fù)習(xí) 第六章圓主要內(nèi)容：圓的基本性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的有關(guān)計算5 月 7 日12 日： 復(fù)習(xí) 第七章相似與投影主要內(nèi)容：相似、投影與視