中班上學(xué)期游戲參考計劃范文5篇

1、中班上學(xué)期游戲參考計劃范文5篇合理適度的游戲同意人類在模仿環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，能夠協(xié)助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反響才能、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則認(rèn)識等，大型網(wǎng)絡(luò)游戲還能夠培養(yǎng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)認(rèn)識和團(tuán)隊精神。下面是關(guān)于中班上學(xué)期游戲打算范文5篇，希望對您有所協(xié)助。中班上學(xué)期游戲打算一游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來的無窮歡樂和智慧。因而，我班非常注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲打算：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的：開展幼兒空間想象力，制造力，激發(fā)他們探究和制造精神。2、詳細(xì)方法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢

2、舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)展圍合搭建。二、開展益智區(qū)游戲1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。2、詳細(xì)方法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。三、開展生活區(qū)游戲1、目的：協(xié)助幼兒樹立勞動認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手才能。2、詳細(xì)方法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。四、開展科學(xué)區(qū)游戲1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。2、詳細(xì)方法：在走廊的一角設(shè)立科

3、學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。五、開展語言區(qū)角游戲1、目的：提高幼兒的語言表達(dá)才能，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。2、詳細(xì)方法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，老師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。幼兒園游戲總結(jié)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中規(guī)定幼兒園要“以游戲為根本活動”、幼兒園工作規(guī)程中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)展全面開展的重要方式”。游戲，是具有活動性、興趣性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜愛參加游戲活動。我園不斷以來，十分注重幼兒游戲活動的開展，同時將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認(rèn)真扎實的開

4、展幼兒游戲活動。通過探究與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深化認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。我園是一所新創(chuàng)辦的幼兒園，老師隊伍參差不齊，關(guān)于游戲在幼兒教育中的作用和地位，老師和家長們在認(rèn)識上都存在非常大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教小孩玩不是正事，不如叫小孩認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點知識。他們常常以小孩會背幾首唐詩為驕傲，為小孩會數(shù)數(shù)，會算題感到驕傲。在每天來園接小孩時見到的第一句話確實是：“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)老師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了投合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即便有的老師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕

5、煩惱的思想，缺乏游戲教育認(rèn)識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由游玩，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應(yīng)有的作用。針對這種情況，第一步做法是：加強(qiáng)新老師培訓(xùn)，組織老師進(jìn)展“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高老師對游戲的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變老師的觀念，使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展老師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結(jié)合嚴(yán)重節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和小孩共同游戲，如此不僅能夠協(xié)助家長回憶童年光陰，想起本人童年時的興趣

6、和感受，從而還能夠更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天小孩的需求。1.保證充足的游戲時間。假如說，人的生命是以時間來度量的，那么小孩的童年則是以游戲時間來度量的，要想給小孩一個歡樂的童年，首先要把游戲時間歸還給小孩。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照本人的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動打算，每月制定游戲活動月打算、每周制定游戲活動周打算、每周有重點指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目的、有打算，層層落實，步步推進(jìn)。同時要求班級老師提早預(yù)備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)展較詳細(xì)的觀察記

7、錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)展檢查、反響，將其納入老師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有打算地推進(jìn)游戲深化開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的開展。2.開拓寬敞的游戲場所。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供寬敞的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展制造了良好的條件。3.提供豐富的游戲材料。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，開展幼兒的游戲行為，是小孩的“教科書”，是促進(jìn)幼兒開展的工具，老師給小孩提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直截了當(dāng)妨礙游戲活動的質(zhì)量。園里除了給小孩選購一些生活中無

8、毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動老師、家長、幼兒共同制造玩具和游戲材料。比方用方便面碗制造頭飾、帽子，用易拉罐制造高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。4.充實多樣的游戲內(nèi)容。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園老師依照幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。同時，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。二、保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)。在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，制造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這

9、些咨詢題我們組織全園老師進(jìn)展討論，大家達(dá)成一個共識，確實是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常開展。我們的詳細(xì)做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和構(gòu)造游戲等方式，逐一打破逐一觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的游戲，要求有本人班級的特色，就如此，讓老師真正領(lǐng)會游戲的本質(zhì)和所起的作用。通過我們的不懈努力，我園的老師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，同時能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面開展。在實際的操作中，我們還存在著如此或那樣的咨詢題有待于我們進(jìn)一步的處理，但相信通過全體老師的不斷地實踐與考慮，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階

10、。中班上學(xué)期游戲打算二進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合本人的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)展游戲，處理一些簡單的小咨詢題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：小孩比擬專橫，本人拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨立處理咨詢題的才能需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有非常好的表達(dá);游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)則認(rèn)識、經(jīng)歷游戲、完畢物品的整理等還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒本人加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針

11、對存在的咨詢題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、指導(dǎo)思想依照新綱要的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，開展幼兒的社會性情感，讓幼兒在歡樂輕松的游戲氣氛中獲得開展。三、游戲目的1.鼓舞幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步加強(qiáng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識。3.鼓舞幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)展游戲，并依照游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極制造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。4.豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立處理咨詢題的才能。5.恪守游戲的規(guī)則，收放、

12、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。6.通過游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和操縱才能，鍛煉他們的動手才能和言語交往的才能。四、詳細(xì)措施1.想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。開學(xué)初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元才能探究課程的內(nèi)容，設(shè)計布置主題墻，使課程的教學(xué)內(nèi)容興趣化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氣氛，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設(shè)方式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，依照中班幼兒己有的生活經(jīng)歷，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”

13、、“超市”、 “小吃店”等，設(shè)立區(qū)角游戲，給小孩制造游戲的空間。2.保證充足的游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內(nèi)容。認(rèn)真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，協(xié)助幼兒建立規(guī)則認(rèn)識，培養(yǎng)責(zé)任心，并確保每個幼兒到達(dá)一定的活動量。3.豐富游戲材料.首先老師要發(fā)動幼兒關(guān)于廢舊材料和半成品的搜集。如:搜集易拉罐、小盒子等等。然后老師與幼兒共同對搜集后的游戲材料進(jìn)展整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進(jìn)展制造，進(jìn)而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。4.做好游戲指導(dǎo)，適時介入。幼兒在游戲活動時，老師要及時

14、觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)覺幼兒在活動時的閃光點，及時鼓舞。而且要做好詳細(xì)的記錄，及時做出精確的評價。老師在幼兒游戲時以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c游戲，同時指導(dǎo)整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)接著開展。同時老師能夠通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進(jìn)而提高幼兒處理咨詢題的才能，提高幼兒合作才能，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好適應(yīng)。5.做好家長工作，老師能夠邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來歡樂，身心也能得到非常大的歡樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。中班上學(xué)期游戲打算三一、年和夕 中班晨間集體游戲打算游戲目的：1.對“年和夕”的游

15、戲活動感興趣，體驗游戲的歡樂。2.理解并恪守游戲規(guī)則，能快速抓住“夕”。游戲預(yù)備：小鈴，游戲活動場地游戲玩法：1.幼兒圍成圓圈，四個小朋友做“夕”，在圈里圈外自由走動。老師點“爆竹”，邊點邊說：“咝嘭!”全體幼兒邊跑邊說“啪”。被點著的幼兒(1-3名)做“年”去抓“夕”，其余幼兒做百姓，站在原地喊：“抓妖怪，抓妖怪”。2.站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”，也不能用身體去擋住“夕”逃跑。二、我是小彈簧游戲目的：1.能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。2.體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的歡樂。游戲預(yù)備：較為寬敞的場地游戲玩法：幼兒圍成圓圈，老師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳

16、得低;按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。幼兒跟念并做騰躍動作。再選一個幼兒念兒歌，其他幼兒跟念并做騰躍動作。三、蜻蜓小飛機(jī)游戲目的：1.模仿蜻蜓飛行的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。2.能聽信號行動。游戲預(yù)備：1.平衡木。2.地上畫一個圓圈。游戲玩法：1.幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當(dāng)老師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑;當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。2.幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作，留意保持身體的平衡。四、貓頭鷹抓田鼠游戲目的：練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素養(yǎng)。游戲預(yù)備：大積木和小圈假設(shè)干;畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。游戲玩法：選一名

17、幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”(大積木)上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里(小圈)迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回本人的洞里躲好，未及時進(jìn)洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲接著進(jìn)展。規(guī)則：1.當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。2.一個地洞只能進(jìn)一只田鼠。五、熊和樹游戲目的：1.能按信號快走和保持身體姿態(tài)。2.大膽想像樹和熊活動的動作。游戲預(yù)備：較為寬敞的場地游戲玩法：老師或幼兒扮“熊”，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后?！靶堋闭驹谠夭粍訒r，小樹邊做動作邊向終點快走?！靶?/p>

18、”回頭時，小樹停頓不動，保持原來姿態(tài)。如“熊”發(fā)覺“樹”動了，則“樹”被淘汰。游戲接著，以最先到達(dá)終點者為勝。勝者扮“熊”。六、老鼠籠游戲目的：提高鉆、跑及躲閃的技能，開展大肌肉群，鍛煉身體的靈敏性、敏捷性和快速反響才能。 游戲預(yù)備：較為寬敞的場地游戲玩法：老師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，35名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲接著進(jìn)展，直到“老鼠”

19、全部被捉住再互換部分角色，游戲重新開場。兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。七、大風(fēng)和樹葉游戲目的：1.練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動作。2.培養(yǎng)幼兒爽朗爽朗的性格游戲預(yù)備：較為寬敞的場地游戲玩法：老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上。老師說：“起風(fēng)了”，小朋友站起來;老師說：“風(fēng)大了”，幼兒快快地跑;老師說：“風(fēng)小了”幼兒漸漸走;老師說：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動。八、認(rèn)出大灰狼游戲目的：1. 通過游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能，開展跑和跳的能。2. 訓(xùn)練幼兒的靈敏、協(xié)調(diào)才能。 游戲預(yù)備：大灰狼頭飾一個游戲玩法：幼兒站成大圓。老師：我們是群歡樂的小動物里面混進(jìn)了一

20、只大灰狼，要來吃小動物，大家快來把它認(rèn)出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼”，邊按節(jié)拍逐一拍小朋友的手，當(dāng)念到“狼”的時候，老師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上，這個幼兒就扮大灰狼，他能夠任意，選擇吃什么小動物，假如大灰狼說：“我要吃掉小白兔”，其余的幼兒就學(xué)著兔跳動作向四面逃，假如大灰狼說要吃掉小鹿，其余幼兒就四散奔跑，大灰狼去追逐，捉到大豆幼兒被帶到場地的一端，互換角色后，游戲重新開場。九、狼和小羊游戲目的：練習(xí)追逐跑，提高靈敏性和躲閃才能。游戲預(yù)備：寬敞的場地游戲玩法：兩位幼兒面對面站立，手拉手雙臂前舉搭架子，其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈，一個跟著一個鉆過去。念完兒歌

21、時，搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒確實是狼，其余幼兒四處散開。狼 迅速去追逐羊，清點抓住羊的數(shù)量后再次游戲。十、捕小魚游戲目的：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑。游戲預(yù)備：圈一個，一塊場地當(dāng)池塘。游戲玩法：小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。假如被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們能夠看看，圈里有非常多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假設(shè)你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就能夠蹲在洞里等其他小魚來救你才能夠動。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就完畢了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。十一、跟蹤追擊游

22、戲目的：提高滾接球、拋接球的才能。培養(yǎng)動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲預(yù)備：球假設(shè)干游戲玩法：幼兒站成圓圈，選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球互相傳遞，追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去，想方設(shè)法把球奪到手。傳遞過程中，誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色，擔(dān)任搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。十二、凍人游戲目的：通過跑的動作，訓(xùn)練幼兒的抑制才能。游戲預(yù)備：用紅黃藍(lán)蠟光紙卷三個小紙筒，做成三種顏色的鼻子，貼在凍人的鼻子上。游戲玩法：扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當(dāng)兒歌念完后，站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊，如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了，不能再跑。被凍者可由第二次游戲時營救人拍他一

23、下，解凍后跑回線內(nèi)。十三、丟手絹游戲目的：1.通過游戲提高幼兒追逐奔跑才能及反響的靈敏性。2.加強(qiáng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識，提高本人的自控才能。游戲預(yù)備：一塊手絹。游戲玩法：大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑，趁人不留意把手絹丟在某人的身后，假如這個動作被這個人發(fā)覺了，這個人就要撿起手絹去追。假如追到了，丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。假如沒追到，該幼兒蹲在空位上，拿手絹的人就重新開場游戲。假如丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)覺，就將被罰表演節(jié)目，原來的幼兒接著丟手絹。十四、電風(fēng)扇游戲目的：1.學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)，練習(xí)平衡才能。2.通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。游戲預(yù)備：較寬敞的場地

24、游戲玩法：當(dāng)聽到“電風(fēng)扇預(yù)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉作好預(yù)備;當(dāng)聽到老師說“電來了”，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)23圈，自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲;當(dāng)老師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。十五、老狼老狼幾點鐘游戲目的：練習(xí)追逐跑，提高反響才能。游戲預(yù)備：較寬敞的場地游戲玩法：一位幼兒當(dāng)老狼，其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走，后面咨詢老狼：“老狼老狼幾點鐘?”老狼說出時間(1：00、2：00、3：00)。當(dāng)老狼說“天黑了!”小兔子迅速返回跑到家中，老狼則在兔子回家之前去抓。十六、黑夜找朋友游戲目的：練習(xí)閉眼向前走，提高平衡才能。游戲預(yù)備：較寬敞的場地游戲玩法：幼兒站成面對面兩排，

25、相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛，對準(zhǔn)對面的幼兒走去，走幾步后，老師說 “天亮了”，幼兒睜開眼睛看一下目的，老師又說“天黑了”，幼兒雙眼閉上，接著向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒，并叫其名字，找到朋友。游戲輪換。十七、小兔找家游戲目的：運(yùn)用圈做各種游戲，提高騰躍才能。游戲預(yù)備：圈游戲玩法：老師做兔媽媽，幼兒做小兔，媽媽帶小兔去采蘑菇，在采蘑菇的時候，可能遇到大灰狼，當(dāng)聽到媽媽說：“狼來了”。小兔就抓緊跳進(jìn)家里(圈)。提示幼兒一只圈只能一只小兔。并逐步增加難度(去掉幾個圈)，沒占到圈的小兔算被狼抓到，站在一旁。十八、一年四季我明白游戲目的：聽信號向指定方向走或跑，開展走、跑的才能。游

26、戲預(yù)備：用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子游戲玩法：在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域，游戲開場，全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌：“小朋友，本領(lǐng)高，一年四季全明白。春天過去夏天到，夏天過去秋天到。秋天過去冬天到，冬天過去春天到?！眱焊枘钔辏偃缋蠋煱l(fā)令說：“夏天!”幼兒們立即學(xué)做游泳的動作，快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi);假如老師發(fā)令說：“冬天!”幼兒則立即說做雪花飄的動作，快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi);假如說是春天，幼兒則立即說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi);假設(shè)是秋天，幼兒立即做落葉邊轉(zhuǎn)圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。留意點：組織游戲時，提示幼兒跑時不要互相碰撞。中班上學(xué)期游戲打算四情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，制造

27、性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為小小孩提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時機(jī)，為他們構(gòu)成良好的社會交往才能打下根底。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往才能、語言表達(dá)才能有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的理解，會進(jìn)展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的恪守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合本人的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)展游戲，處理一些簡單的小咨詢題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：小小孩比擬專橫，本人拿到的物品不愿與

28、別人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨立處理咨詢題的才能需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有非常好的表達(dá);游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)則認(rèn)識經(jīng)歷游戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒本人加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的咨詢題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。游戲目的。1、鼓舞幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2、穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步加強(qiáng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識。3、鼓舞幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)展游戲，并依照游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極制造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。4、豐富

29、幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立處理咨詢題的才能。5、恪守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。6、通過游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和操縱才能，鍛煉他們的動手才能和言語交往的才能。詳細(xì)措施：本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將依照小小孩的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。1、在豐富幼兒社會經(jīng)歷的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)展游戲的獨立性。2、多給幼兒說話的時機(jī)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我開展的時機(jī)和空間，不局限于他們的開展。3、發(fā)動幼兒搜集廢舊材料和半成品，豐富