護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本3篇

1、護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本 3 篇護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本 12021xx 年 6 月 20 日，在護(hù)理部的安排下，在我們科組 織了一次三級護(hù)理業(yè)務(wù)查房，我有幸參加了這次護(hù)理查房， 現(xiàn)將本次護(hù)理查房學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：參加本次護(hù)理查房的有護(hù)理部副主任、各科護(hù)士長、部 分護(hù)理業(yè)務(wù)骨干及我科護(hù)理人員共計(jì) 20 多人，查房病例是 特重型顱腦損傷，由護(hù)士長劉青潤主持，首先為大家講解了 顱腦損傷的概念、臨床表現(xiàn)、嚴(yán)重程度分級，讓大家對顱腦 損傷有了一定的認(rèn)識(shí)，然后責(zé)任護(hù)士黎春燕老師給大家介紹 患者病情，接著到病房進(jìn)行護(hù)理查體，雖然患者還處于淺昏 迷期，不能配合檢查，但在大家的積極配合、相互協(xié)作下， 順利完成了床旁查

2、體，然后運(yùn)用護(hù)理程序五步驟對患者現(xiàn)存 的和潛在的護(hù)理問題進(jìn)行了一一的分析，并提出了尚未解決 的問題，整個(gè)查房過程在提問和解答中進(jìn)行，大家積極交流 經(jīng)驗(yàn)，集思廣益、讓很多存在問題最終得以解決。參加這次護(hù)理查房，我掌握了護(hù)理程序在業(yè)務(wù)查房中的 運(yùn)用流程。在黎春燕老師邊演示邊講解的操作中，我對腦膜刺激征頸項(xiàng)強(qiáng)直、克尼格征、布魯津斯基征 、病理征 巴 賓斯基征、霍夫曼綜合征等神經(jīng)系統(tǒng)專科檢查有了更為深 刻的認(rèn)識(shí)，通過劉青潤老師為查房準(zhǔn)備的相關(guān)理論知識(shí)及鼻 腸管的講解，讓我學(xué)到了很多臨床護(hù)理的專業(yè)知識(shí)及新的護(hù) 理技能。通過這次護(hù)理查房，提高了我對整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，讓我 明白護(hù)士的工作并不只局限在常規(guī)的打針

3、、輸液上，而是運(yùn) 用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行全面評估和護(hù)理，不斷提高護(hù)理臨床 思維。通過護(hù)理查房的學(xué)習(xí)，提高了我對醫(yī)患關(guān)系的認(rèn)識(shí)。作 為一名護(hù)士，我們應(yīng)該放低姿態(tài)，親切的和患者家屬交流。 通過與患者家屬的交談，可以了解患者的需要以及護(hù)理措施 的執(zhí)行情況，從中收到反應(yīng)信息，使整體護(hù)理工作能做的更 好。總之，通過這次護(hù)理查房，同事們的積極發(fā)言，老師們 孜孜不倦的講解中，讓我受益匪淺，也認(rèn)識(shí)到自身存在的很 多缺乏。在今后的工作中，我將更加努力的提高自己的專業(yè) 知識(shí)及業(yè)務(wù)能力，把工作做得更好。護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本 2隨著物質(zhì)文化水平的提高，人們的質(zhì)量意識(shí)和平安意識(shí) 不斷增強(qiáng)。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健

4、康，關(guān)系到 我們醫(yī)院在社會(huì)公眾中的形象。因此，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理， 不斷提高護(hù)理效勞質(zhì)量，使病人滿意是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的主要 任務(wù)，是醫(yī)院工作的主要目標(biāo)，也是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控人員所討 論的重要課題。為了到達(dá)這一目標(biāo)重要手段就是采取有效的 護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控措施。為了適應(yīng)新的護(hù)理工作開展模式的需 要，我院護(hù)理部已經(jīng)實(shí)行了由護(hù)理部、病區(qū)護(hù)士長、病區(qū)質(zhì) 控員及護(hù)士組成的護(hù)理質(zhì)量控制路徑，從而保證了護(hù)理安 全，提高護(hù)理質(zhì)量。我們應(yīng)該從增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)、完善 質(zhì)量監(jiān)控的體系、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質(zhì)量監(jiān)控的反 饋等方面著手做好質(zhì)量監(jiān)控。護(hù)理工作的對象是人，質(zhì)量控制的目標(biāo)是零缺陷，護(hù)理 質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)強(qiáng)化預(yù)先控制行為

5、。當(dāng)然，由于護(hù)理工作瑣 碎、復(fù)雜，受許多客觀因素的影響， 所以還要加強(qiáng)同期控制， 并定期進(jìn)行反應(yīng)控制。同時(shí)在護(hù)理質(zhì)量控制的中，要發(fā)揮護(hù) 士自我控制的能動(dòng)性。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度再好，護(hù)士的能動(dòng)性 不發(fā)揮，一切工作就難以落實(shí)。目前強(qiáng)調(diào)以人為本，就是要 發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓每一位護(hù)理人員都參與質(zhì)量控制自 覺地依照標(biāo)準(zhǔn)和制度，自己按既定的目標(biāo)努力工作，對自身 行為進(jìn)行約束和控制。、增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí)，將質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)到每一個(gè)人醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的上下直接影響醫(yī)院的整體開展。針對這 種情況，我們應(yīng)該不斷健全護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行全員參 與質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的內(nèi)涵，真正的把質(zhì)量控制落實(shí)到實(shí) 處; 我們應(yīng)該采取多種渠道

6、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化 護(hù)理質(zhì)量控制的重要性及必要性對全體護(hù)理人員進(jìn)行廣泛 教育，弘揚(yáng)以病人為中心，對病人高度負(fù)責(zé)，對技術(shù)精益求 精的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)護(hù)理人員事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)將 質(zhì)量控制結(jié)果落實(shí)到科室、個(gè)人，將護(hù)士各個(gè)崗位質(zhì)量同科 室目標(biāo)管理、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。二、完善質(zhì)量控制體系完善醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)。制定質(zhì)控機(jī)構(gòu)的工作任 務(wù)，應(yīng)該充分發(fā)揮科室質(zhì)控小組的作用，鼓勵(lì)護(hù)士全員參與 質(zhì)控制的積極性，使每個(gè)質(zhì)控成員了解質(zhì)控內(nèi)容的細(xì)那么，掌 握質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)控分析，找出存在的缺乏，使護(hù)理工作 從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變到主動(dòng)全員參與管理。護(hù)理質(zhì)量控制的最終 目標(biāo)是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護(hù)理效勞水平，

7、通過科室 質(zhì)控小組質(zhì)量控制，針對性地提高護(hù)士的根本素質(zhì)，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護(hù)士了解自己有待解決的問題，并且 決心去改良，用積極的態(tài)度參與考核，改變過去在質(zhì)量控制 中的應(yīng)付、突擊、補(bǔ)救行為，將考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)， 把為患者提供優(yōu)質(zhì)效勞的根本要求貫穿于臨床護(hù)理實(shí)踐的 全過程，做到人人參與質(zhì)量控制，使護(hù)理質(zhì)量控制結(jié)果到達(dá) 真正讓患者滿意的效果。三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制除了護(hù)理部組織護(hù)士長對科室進(jìn)行不定時(shí)的護(hù)理質(zhì)量 檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出 ; 同時(shí)，發(fā)揮好各科室質(zhì)量控制小 組的作用，隨時(shí)對科室護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反 饋，提出整改措施， 對自己科室護(hù)士的工作質(zhì)量先進(jìn)行自查、 自考、自

8、評，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改，不斷改良 護(hù)理工作質(zhì)量，這樣使護(hù)理質(zhì)量控制工作采取定期與不定期 相結(jié)合，使護(hù)理質(zhì)量始終處于受控狀態(tài)。四、做好質(zhì)量控制反應(yīng)科室定期開展病人對護(hù)理工作滿意度調(diào)查護(hù)理部也可 以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問卷表，以病人的需求、病人的 評價(jià)、病人的期望來測評護(hù)理工作的效勞態(tài)度和效勞質(zhì)量， 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理，并將結(jié)果反應(yīng)給科室及本人，科 室對存在的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)討論，分析前因后果，采取有 效的對策。通過上述的質(zhì)量管理控制方法，樹立“質(zhì)量第一的觀 念，落實(shí)好前饋控制、同期控制和反應(yīng)控制的各項(xiàng)措施，使護(hù)士的效勞意識(shí)明顯提高。變原來的“要我增強(qiáng)效勞質(zhì)量意 識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?/p>

9、強(qiáng)效勞質(zhì)量意識(shí) 。護(hù)理質(zhì)量控制是醫(yī) 院護(hù)理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護(hù)理質(zhì)量的重 要指標(biāo)，應(yīng)把護(hù)理質(zhì)量控制定位在是否滿足患者的健康需要 上，在質(zhì)量控制中注重持續(xù)質(zhì)量改良，注重評價(jià)護(hù)理過程和 成效，使患者真正從護(hù)理質(zhì)量控制中受益，真正享受舒適、 平安滿意的護(hù)理效勞。護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本 3從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出 發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢 ?好，即完美，完美的工作 就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心?如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一 進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于 是在爸爸媽

10、媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見 有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白 色的帽子， 全身上下都是白色， 一手舉著針， 一手拿著棉簽， 面無表情地來到了我的面前， 我越發(fā)害怕， 嚇得一直往后退， 雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道： “你再動(dòng)，再動(dòng)就給你 多打幾針 ! 還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來， 如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我 就不會(huì)那么害怕了吧 !護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文隨著時(shí) 光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化 地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天

11、使 ，當(dāng)我成為 兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒 科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩 提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前 不久，有一位 67 歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做 是對的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一 樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房， 他就總是盯著我看， 到了第二年， 他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備 給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找 我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地 伸出兩只小手由我挑選，我很驚訝，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有 這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思

12、考，接下來幾天的治 療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便 忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的 部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕 撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎 ?他眨眨眼望著我說：不痛，其 實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲?想看見你對我笑。“三分治療，七分護(hù)理。 于是我越來越能夠感覺出護(hù) 理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。 “拉開人生帷幕的人是護(hù) 士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。 是啊，在人的一生當(dāng)中 有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢 ?“護(hù)理工作是 一門精細(xì)的世術(shù)。 “護(hù)士

13、要有一顆同情的心，要有一雙愿意 工作的手。 新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心 和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生 命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè) 家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。 “神話中天使的美麗在于她的圣潔與 善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。 進(jìn)入新的世紀(jì)， 特別是在參加 WTOU后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境， 新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng) 該從心開始，從心做起 !人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶 ，人類情緒中的喜 怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是 醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的 笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建 設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口 行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形 象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和 堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己， 充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ) 短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理， 責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化