冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

1、 冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷一、積累運(yùn)用（50分） 1.看拼音寫詞語(yǔ)（10分） cí xiáng niàng mì qí sh （ ） （ ） 紅（ ） （ ）光 sh méi gui líng long yà （ ）菜 （ ） （ ） 驚（ ） diàn cng（ ）污 （ ）郁2.比一比組詞 （ 6分）墜（ ） 洪（ ） 椅（ ）堅(jiān)（ ） 供（ ） 騎（ ）淘（ ） 腸（ ） 撓（ ）掏（ ） 楊（ ） 饒（ ）3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（3分）（ ）支撐 瀕臨（ ） 滿懷（ ）（ ）的抉擇 （ ）

2、的腳步 （ ）的泉水4.給括號(hào)內(nèi)填上量詞。（3分）一（ ）草莓 一（ ）小屋 一（ ）報(bào)紙一（ ）陽(yáng)光 一（ ）船 一（ ）及時(shí)雨一（ ）神燈 一（ ）小鳥 一（ ）山神一（ ）火車 一（ ）海蟹 一（ ）腳丫5、選擇題（8分） （1）、用“”將下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（4分） 拾（shè shí）級(jí)而上 恐嚇（xià hè） 打攪（jué jio） 澎湃（pài bài） 家雀（qio què）兒 堵塞（si sè）湖畔（bàn pàn） 裝飾（shì shi）（

3、2）、把正確答案的序號(hào)填在橫線上（4分） “世界是和平的，人類是自由的。只有愛，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂與和平?！边@句話的作者是 。 A、馮驥才 B、金波 C、冰心 下面的課文中， 不是冰心寫的。 A、大舞臺(tái) B、別踩了這朵花 C、再寄小讀者 D、肥皂泡 下列詞語(yǔ)中，含有喜愛、贊美之情的一組詞語(yǔ)是。 A、波浪無(wú)邊無(wú)際 B、活潑 足智多謀 C、嘆氣 垂頭喪氣與“鄉(xiāng)村四月閑人少”出自同一首詩(shī)的句子是。A、醉里吳音相媚好 B、 虛心竹有低頭葉 C、 綠遍山野白滿川6.判斷題（把下面正確的說法打上“”，不正確的打上“×”）（2分）（1）、冰心的原名是謝婉瑩。（ ）（2）、“誰(shuí)不說自己的家

4、鄉(xiāng)美呢？”與“誰(shuí)都說自己的家鄉(xiāng)美。”兩句話意思相同。（ ）（3）.“危樓高百尺，手可摘星辰”是夸張。（ ）（4）、東北大森林和頤和園都是描寫風(fēng)景的文章，但敘述的順序卻不同。（ ） 7、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）眉清目（ ） 聚精會(huì)（ ） 膽大（ ）為 操（ ）自如 繪聲繪（ ） 翻天覆（ ） 晝夜（ ）替 德（ ）兼?zhèn)?8.把詞語(yǔ)領(lǐng)回家。（6分） 既然就 不是而是 雖然但是 愛護(hù) 珍愛 珍惜 （1）我的這本書，（ ）在學(xué)校圖書館借的，（ ）媽媽從書店給我買來(lái)的。（2）（ ）老師布置了作業(yè)，我們（ ）要認(rèn)真完成。（3）烏塔（ ）只有十四歲，（ ）她一個(gè)人走遍了歐洲。（4）生命對(duì)于我們只有一次，

5、我們應(yīng)該（ ）生命。（5）學(xué)校的一草一木，都需要大家去加倍（ ）。（6）（ ）時(shí)間的人，是時(shí)間的主人。9、小小診斷室。（1）我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。 （2）我家院內(nèi)種上了月季、水仙、楊樹、梧桐等樹木。 （3）星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區(qū)春游。 （4）我知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。 10.按課文內(nèi)容填空 ，飛入菜花無(wú)處尋。 老驥伏櫪， 。 漁網(wǎng)作門簾，掛滿樹； ，幾戶人家住。冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥著， 。 三、閱讀題 （一）給予的故事（節(jié)選）怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)汲水器里？如果倒進(jìn)去之

6、后，汲水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的性命。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)并回答：（3分）抉擇“抉擇”與“選擇”有什么不同？ 2.畫出心里描寫的句子，你從中體會(huì)出什么？（2分） （二）購(gòu)買上帝的男孩兒 元旦的早上，一個(gè)小男孩兒捏著一枚美元硬幣，沿著紐約街頭商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問你們這兒有賣上帝的嗎？”店主都莫名其妙，要么說沒有，要么取笑他，還有的嫌他搗亂，不由分說就把他攆出門。小男孩兒走啊走，快走不動(dòng)時(shí)，終于有一家商店的店主熱情地接待了他。老板是一個(gè)六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問臉蛋已凍得通紅的男孩兒：“孩子，告訴我，你買上帝干嗎？

7、”男孩兒的眼淚“嘩”地流下來(lái)了，他告訴老人，他叫邦迪，一歲時(shí)，父母就雙雙因車禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養(yǎng)他。帕特魯是建筑工人，前不久，從腳手架上掉下來(lái)了，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一種奇妙的東西，如果把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好的。“叔叔是我唯一的親人，我一定要救他。”邦迪抹著眼淚說。老頭的眼圈濕潤(rùn)了。他問：“你有多少錢？”邦迪答：“一美元！”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝就沒事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲料緊緊抱在懷里，興高采烈地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心

8、地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)的！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的技術(shù)，終于治好了帕特魯?shù)膫?，邦迪歡呼雀躍。 帕特魯出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單的天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫你把錢付了。那老頭是一個(gè)億萬(wàn)富翁，從董事長(zhǎng)位置退下來(lái)后，隱居在本市，開了一個(gè)商店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金請(qǐng)來(lái)的。 帕特魯激動(dòng)不已，他立即帶邦迪去感謝老頭，可是老頭已經(jīng)出國(guó)旅游了。后來(lái)帕特魯接到老頭的一封信，信中說：“年輕人，你能有邦迪這樣的侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了。為了救你，他拿著一美元到處買上帝是他挽救了你的生命。但

9、你一定記?。赫嬲纳系凼侨说膼坌??！?1.填空：（2分）“嫌”如果用音序查字法應(yīng)該先查（ ），然后查（ ）；如果用部首查字法應(yīng)先查部首（ ）再查（ ）畫。2、請(qǐng)用“ ”劃出描寫老頭外貌的語(yǔ)句（2分） 3、邦迪告訴了老頭哪兩件不幸的事情呢？（2分） 4.把下面正確的說法打上“”，不正確的打上“×”（4分）“老頭的眼圈濕潤(rùn)了”說明老頭很悲傷。（ ）“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！迸c“真正的上帝是人的愛心?！边@兩句話中的“上帝”意思相同。（ ） 小男孩兒是一個(gè)天真幼稚充滿愛心，并且值得同情的人。（ ） 當(dāng)小男孩兒沿街詢問時(shí)，店主們的表現(xiàn)各不相同，但是都想幫助他（ ）五、習(xí)作訓(xùn)練場(chǎng)（2

10、0分）孩子們，時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期要過去了，今天我們要迎接新的挑戰(zhàn)，一定要發(fā)揮自己的最佳水平哦！請(qǐng)從下面的寫作范圍中任選一個(gè)，抓住具體事例表達(dá)自己內(nèi)心的感受。1、 同學(xué)們，在你的生活中一定發(fā)生過許多有趣的故事吧？細(xì)細(xì)回憶一下，把給你印象最深的一件事寫下來(lái)。請(qǐng)以“假如 ”為題，展開想象的翅膀，寫一篇想象作文，注意想象豐富、大膽、語(yǔ)句完整通順。 四年級(jí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練一一、看拼音寫詞語(yǔ)：（10分） y wi j xù x shuài zo yn cí xián( ) ( ) ( ) ( ) ( )po qì méi ui zhèn

11、 hàn yóu yù féi zào( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 用“”選擇正確的讀音：(3分)瀕臨（pín bn ） 澎湃（pài bài ） 解剖（po pu ）悼念（dào diào ） 琢磨（zhuó zuó ） 氣氛（fn fèn ）四、 多音字注音組詞：（6分）嚇 （ ） 飲 （ ） 塞 （ ） （ ） （ ） （ ）縫 （ ） 落 （ ） 卜 （ ） （ ） （ ） （ ）五、 形近字組詞：（4分）牌（ ） 虛（ ） 譯（ ） 淘（ ）

12、碑（ ） 慮（ ） 擇（ ） 掏（ ）棒（ ） 聊（ ） 俊（ ） 撼（ ）捧（ ） 柳（ ） 峻（ ） 憾（ ）六、 選詞填空：（4分）愛護(hù) 保護(hù) 保衛(wèi) 愛惜 熱愛 1、一個(gè)有愛心的孩子一定會(huì)自覺（ ）大自然的花草樹木。2、我們要（ ）自己的學(xué)習(xí)用品。3、解放軍叔叔日夜（ ）著祖國(guó)的邊疆。4、他把小貓抱在自己的懷里，以（ ）它不受暴雨的傷害。5、我深深地（ ）著生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。 預(yù)報(bào) 預(yù)測(cè) 預(yù)防6、我們要采取有效措施（ ）瘟疫的流行。7、電視臺(tái)的播音員每天都給我們（ ）天氣情況。8、根據(jù)（ ）資料得出的結(jié)論是：這里的石油蘊(yùn)藏豐富。七、我把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)送回家：（3分） 既然那么 不是而是 不但而且

13、 因?yàn)樗?雖然但是 無(wú)論都1、我的這本書（ ）在學(xué)校圖書館里借的，（ ）媽媽從新華書店給我買的。2、（ ）老師布置了家庭作業(yè)，（ ）我們就應(yīng)該認(rèn)真完成。3、葉圣陶先生（ ）是作品堪稱楷模的大作家，（ ）也是一位人品堪稱楷模的大作家。4、烏塔（ ）只有十四歲，（ ）她一個(gè)人走遍了歐洲。5、（ ）明天是國(guó)慶節(jié)，（ ）學(xué)校放假了。6、（ ）什么地方，（ ）比不上我的祖國(guó)。八、補(bǔ)充詞語(yǔ)：（9分） （ ）（ ）不舍 情不（ ）（ ） （ ）（ ）急待 眼花（ ）（）（）（）又止 （）（）其事（）先（）后 （）（）而出（）口（）聲九、照樣子寫詞語(yǔ)：（4分）飄飄然 干干凈凈 討論討論 十、修改病句：（2分

14、）1、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 1、 在老師的幫助下，使我進(jìn)步了。 3、我們要改變祖國(guó)的落后面貌和人民的生活。 4、 我已經(jīng)將要上五年級(jí)了。 十一、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋：（2分） 穿過，通過；飽滿的，充分的；顯出；達(dá)到極點(diǎn)。1、小妹的臉色白里透（ ）紅。2、這真是一場(chǎng)透（ ）雨。3、陽(yáng)光透（ ）過玻璃窗。4、真是傷透（ ）了腦筋。十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（4分）1、鳥兒們銜來(lái) 、 。伴著 ，樹林里下了一場(chǎng) 、 。飄落的 呀， 了林中的小屋2、墻上蘆葦， ；山間竹筍， 。3、春蠶到死絲方盡， 。4、 ，志在千里。烈士暮年， 。5、無(wú)數(shù)像山似的、 、 的 云彩。6、 ，飛入菜花無(wú)處尋

15、。 十四、閱讀理解：（15分）（一）小獅子愛爾莎愛爾莎快兩歲了，我想應(yīng)該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)樗鼛е说臍馕丁Ｎ覜Q心訓(xùn)練它回到大自然去，讓它在那兒過幸福的生活。我首先教它學(xué)會(huì)自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會(huì)自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來(lái)了。我又高興又難過地接待了它，并把它又送回了大自然。1、為了讓愛爾莎在大自然中過上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分） 2、當(dāng)愛爾莎餓著肚子回來(lái)后，“我”為什么又高興又難過？（2分） 3

16、、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，用“”畫出來(lái)。（1分）（二）小鎮(zhèn)的早晨桃源小鎮(zhèn)四周河水圍繞，交通工具只有小船。它的早晨是由木船悠悠的櫓聲喚醒的。我坐在小船上欣賞著小鎮(zhèn)的美景。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。寬寬的河面上，河水凈得透明，猶如一條不夾一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子。小河靜靜地和大街并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只，好像一座水上浮橋。烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。石橋下面不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中（悄然、突然）鉆出，又從河上輕輕地（漂過、飄過）。小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。路不寬，人很多。攤位物產(chǎn)豐富，應(yīng)有盡有。有

17、剛從地里割下來(lái)的青菜、菠菜、白菜，還帶著露珠，鮮嫩嫩的；有剛從河里捕捉上來(lái)的大魚、蝦子，又蹦又跳，水靈靈的，還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大白鵝真叫目不暇接。小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁不少經(jīng)營(yíng)早點(diǎn)的個(gè)體戶已早早地開張了賣粽子豆?jié){餛飩的小攤上熱氣騰騰香噴噴主人正不停地招徠著過往的客人河對(duì)岸同樣急急地移動(dòng)著一條彩色的人流那是去工廠的農(nóng)家姑娘衣著鮮艷步態(tài)輕盈多么美麗的小鎮(zhèn)的早晨。1、 在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。（2分）2、 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）恬靜: 目不暇接: 3、從文中摘錄兩個(gè)ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，再仿寫兩個(gè)（2分） 、 、 、 4、給短文第四自然段填上標(biāo)點(diǎn)。（2分）5、按要求劃出句子

18、。（1）用“”劃出一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句是把比作，說明了。（2分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、我會(huì)拼寫。（4分）pn jiàn kang zèn shì shì jing pèi （ ）登 （ ） 饋（ ） 裝（ ） 解（ ） （ ）二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。（4分）1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車， 父親沒有失去為（wéi wèi）人處（ch chù）事的尊嚴(yán)。2、伽利略衣著（zháo zhuó）整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著（zháo zhuó）地”的試

19、驗(yàn)。三、我會(huì)辨字組詞 。(4分) 辨（ ） 徽（ ） 湯（ ） 蜒（ ） 辯 （ ） 微 （ ） 腸（ ） 挺（ ）四、我能在正確的一組詞語(yǔ)后面打“”。（2分）1、清澈見底 賞心悅目 氣極敗壞 驅(qū)寒取暖 （ ）2、天高地闊 魚貫而出 撥地而起 迷惑不解 （ ）3、聚精會(huì)神 爭(zhēng)先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 （ ）五、我會(huì)按要求改句子。(4分) 1、小溪里，魚兒游來(lái)游去。改成擬人句：_2、讀了普羅米修斯后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。改為反問句：_六、我能積累運(yùn)用。1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分） 采菊東籬下 驕兵必?cái)?己所不欲 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山 幾行紅葉樹 悠然見南山 關(guān)羽失荊

20、州 勿施于人生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是： 2、古詩(shī)填空（5分）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩(shī)七、我能判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）1紀(jì)昌學(xué)射和鵬程萬(wàn)里是兩則引人深思的寓言故事。 （ ）2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ ）3“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！?這句話的作者是巴金。 （ ）4、漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集天方夜譚。 （ ） 八、綜合實(shí)踐。（2分）本學(xué)期，我們圍繞

21、“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_ _ _ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀生命 生命，完成下面練習(xí)（15分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈（tán dàn）了。但它掙（zhn zhèn ）扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈（ ）那樣鮮明（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)

22、，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查部首_?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語(yǔ)，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應(yīng)選_。（4分）2、請(qǐng)用“”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞：（2分）浪費(fèi)（ ） 震撼（ ）5、本文作者是臺(tái)灣作家_，請(qǐng)用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對(duì)待生命的句子。（2分）6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_

23、，因?yàn)樗?(她)_（3分）二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（15分）_有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避?/p>

24、一切（喧鬧 熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的(煩惱 苦惱)，使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激 感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?、請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。2、用“”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）分散（ ） 愉悅（ ） 4、這篇短文主要講了_ _（2分）5、請(qǐng)用

25、“” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會(huì)到: _ _（3分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀生命 生命，完成下面練習(xí)（15分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈（tán dàn）了。但它掙（zhn zhèn ）扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈（ ）那樣鮮明（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。

26、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查部首_。“擾”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語(yǔ)，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應(yīng)選_。（4分）2、請(qǐng)用“”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞：（2分）浪費(fèi)（ ） 震撼（ ）5、本文作者是臺(tái)灣作家_，請(qǐng)用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對(duì)待生命的句子。（2分）6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_，因?yàn)樗?(她)_（3分）二、閱讀下面短文，

27、完成后面練習(xí)。（15分）_有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一切（喧鬧 熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改

28、學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的(煩惱 苦惱)，使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激 感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?、請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。2、用“”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）分散（ ） 愉悅（ ） 4、這篇短文主要講了_ _（2分）5、請(qǐng)用“” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體

29、會(huì)到: _ _第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、讀拼音，寫漢字。（4分）hé xié jiàn kng bin fú pí beì bù kn( )二、用“”選擇正確的文字或讀音。（3分）1.白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重(zhòng chóng ) 新長(zhǎng)（zhng cháng）了起來(lái)。2.這個(gè)兇惡（wù è）的魔鬼真可惡（wù è）。3.你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下（功 攻）夫（練 煉）眼力。三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)

30、。（4+2分）（ ）（ ）其妙 （ ）出（ ）沒 （ ）不（ ）卷 驅(qū)（ ）?。?） 這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)（如“五光十色”），請(qǐng)寫出兩個(gè)你喜歡的帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。 四、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）教誨 教導(dǎo)1.小時(shí)侯，父親經(jīng)常（ ）我們兄妹幾個(gè)做人一定要誠(chéng)實(shí)，他的（ ）使我們一生受用。即使也 既然就 因?yàn)樗?.（ ）表弟注意了學(xué)習(xí)的方法，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。3.（ ）我們已經(jīng)學(xué)過了小學(xué)生守則，（ ）應(yīng)該自覺地遵守紀(jì)律。4.（ ）是極小的缺點(diǎn)，我們（ ）要及時(shí)改正。五、下列句子中，沒有語(yǔ)病的是（ ）（3分）A.廣東省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是我國(guó)最強(qiáng)的省份

31、。B.唐小強(qiáng)朗讀課文的聲音很明亮。C.漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期一下子就過去了。D.作文對(duì)我很感興趣。六、根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。（4+4分）我會(huì)連： 言必信 金石為開 落木千山天遠(yuǎn)大 夜靜春山空精誠(chéng)所加 行必果人閑桂花落 澄江一道月分明。我會(huì)填：1.朝霞不出門， 。 2. 水滴石穿 3.李白在獨(dú)坐敬亭山中運(yùn)用擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情的詩(shī)句是： ， 。七、判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！笔前拙右椎脑?shī)句。（ ） 2.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（ ）3.“一

32、絲不茍 悠然自得 聚睛會(huì)神 魚貫而出”這組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字。（ ）4.伽利略在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。這里的引號(hào)具有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，因?yàn)樗苎陨妻q，同學(xué)們送給他這個(gè)雅號(hào)。 （ ）八、根據(jù)提示，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出回答。（4分）1.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在本學(xué)期的課外閱讀中，我最喜歡的作品是 ，故事的主人公是 （誰(shuí)）。2.在開展以“大自然的啟示”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解到有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)。例如，科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。通過搜集資料，我還知道科學(xué)家從_ 得到啟示，發(fā)明了_ 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀普羅米修斯選段，回答問題。

33、（14分）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說:“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈(dàn tán)，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡(jìn jn)管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹