二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-古詩(shī)兩首教案-蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載古詩(shī)兩首教材簡(jiǎn)析：課文包括兩首有關(guān)春天的古詩(shī)。一首是唐代詩(shī)人杜甫所作的春雨， （原題春夜喜雨 ，課文節(jié)選了其中前四句） 。這首詩(shī)贊美了春雨的善解人意、及時(shí)無(wú)聲滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。詩(shī)人用洗練的語(yǔ)言，擬人的手法，形象而又準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。另一首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟浩然作的春曉。這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春惜春的真摯感情。全詩(shī)平實(shí)自然，蘊(yùn)涵深厚，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)落花的惋惜。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思。2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3初步理解這兩首古詩(shī)的意思，感受作者熱愛(ài)春天、

2、熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀懂詩(shī)句的意思。2體會(huì)詩(shī)人的情感，有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。3體會(huì)詩(shī)人的觀察能力及藝術(shù)表現(xiàn)手法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)春雨。感受春雨的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：體味詩(shī)人洗練的語(yǔ)言，擬人的手法，感悟詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情而寫(xiě)的兩首詩(shī)。( 板書(shū) : 古詩(shī)兩首 ) 二、教學(xué)春雨（一）解題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1見(jiàn)過(guò)雨嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢？春天的雨有什么作用呢？（大雨、暴雨、毛毛雨、雷雨等。這是一種自

3、然現(xiàn)象，表現(xiàn)出來(lái)的形式很多。在民間諺語(yǔ)中，有“春雨貴如油”、 “一年之計(jì)在于春”這樣的的說(shuō)法。對(duì)于農(nóng)田來(lái)講。春雨是十分重要的，它可能決定著一年的收成。 ）2唐朝大詩(shī)人杜甫在成都居住時(shí)寫(xiě)了一首膾炙人口的詩(shī)。叫春夜喜雨?？纯搭}目，你們知道，詩(shī)中將寫(xiě)什么？（雨下的季節(jié)和時(shí)間） （原題中感受到這個(gè)雨是好雨是及時(shí)雨， 還可以感受到詩(shī)人對(duì)雨的喜愛(ài)之情）那詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的呢？春雨能帶來(lái)什么呢？怎樣表達(dá)這種情感的呢？請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師讀這首詩(shī)。（二）看圖導(dǎo)讀。1教師范讀。2學(xué)生練讀。3指名讀，正音。注意“隨”、 “乃” 、 “潛”幾個(gè)生字的讀法。（三）理解詩(shī)句。1. 讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得春天的雨怎樣？為（春天的雨是

4、好雨）2. 這春雨好在哪兒？從哪兒可以看出來(lái)呢？“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。重點(diǎn)理解“知” 。這兩句詩(shī)是什么意思? ( 春雨像知道時(shí)節(jié)似的，當(dāng)春天一到，它就下起來(lái)了. 因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩(shī)人說(shuō)春雨是好雨。擬人化的手法，寫(xiě)出春雨知時(shí)節(jié)，適時(shí)、應(yīng)時(shí)、及時(shí)。真是給人們帶來(lái)好處。 ）“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！敝攸c(diǎn)理解“潛” 、 “潤(rùn)”。潛：與大雨、暴雨的嘩嘩啦啦不同，潛是悄然而至、無(wú)聲無(wú)息的，隨風(fēng)而來(lái)。那么“隨風(fēng)潛人夜”該怎么解釋? ( 夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺(jué)中透迸萬(wàn)物的內(nèi)部) 潤(rùn)：滋潤(rùn)，潤(rùn)澤。象媽媽的乳汁在哺育幼兒?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”是什么意思( 春雨細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物) 春天花草

5、樹(shù)木復(fù)蘇了。成活了生長(zhǎng)了，默默無(wú)私奉獻(xiàn)著自己誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來(lái)解釋一下? ( 春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物) 總結(jié)：春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀! 這兩句從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出了雨的悄然而至、無(wú)聲無(wú)息的默默奉獻(xiàn)。這四句詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，反映了詩(shī)人的喜悅之情。學(xué)習(xí)必備歡迎下載齊讀這兩句詩(shī)。（四）朗讀指導(dǎo)(1) 學(xué)生試讀。(2) 課件指導(dǎo)朗讀。（3）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀。“好”字是全詩(shī)的中心，其他都是圍繞”好”來(lái)寫(xiě)的，是春雨“好”的表現(xiàn)?！爸弊直憩F(xiàn)春雨善解人意。擬人化的手法，寫(xiě)出春雨知時(shí)節(jié)，適時(shí)、應(yīng)時(shí)、及時(shí)。真是給人們帶來(lái)好處。

6、）“當(dāng)乃”強(qiáng)調(diào)春雨好在下得及時(shí)。潛、細(xì)、無(wú)，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。（春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀! 這兩句從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出了雨的悄然而至、無(wú)聲無(wú)息的默默奉獻(xiàn)。） (4) 課件放錄音學(xué)生配樂(lè)自練。(5) 指名有感情地朗讀古詩(shī)。（五）描紅指導(dǎo)。1. 提示描紅生字的注意點(diǎn): 乃 : 第一筆“橫折折折鉤” 的橫部宜橫向右上取勢(shì)，第一折和第三折宜斜向左下取勢(shì)，第二筆“撇”須頂連“橫”畫(huà)，撇出時(shí)略帶弧度。師范寫(xiě)“隨”: 第一筆和第二筆寫(xiě)成的“”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫(xiě)成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫(xiě)“”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。潤(rùn) : 左部“三點(diǎn)水”寫(xiě)法同前，右

7、部首“點(diǎn)”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長(zhǎng)，“門(mén)”中的“王” ，三“橫”間距相等，末“橫”較長(zhǎng)。2. 學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤(rùn)”3 個(gè)生字。三、拓展欣賞 1.原詩(shī)有八句， 這里節(jié)選的是其中的前四句，后面的又是怎么寫(xiě)是春雨的呢？請(qǐng)大家欣賞一下。多媒體課件示春夜喜雨。2. 生背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)：知時(shí)潤(rùn)物好潛入無(wú)聲鞏固練習(xí)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1請(qǐng)同學(xué)們搜集幾首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。2留心觀察春天的雨，結(jié)合剛學(xué)過(guò)的兩首詩(shī)，看看春雨能給萬(wàn)物單來(lái)怎樣的變化。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)春曉。體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)落花的惋惜。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉 。培養(yǎng)自學(xué)古詩(shī)的能力，發(fā)展想象能力，

8、提高審美能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1. 小朋友，春天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了我們的身邊。睜開(kāi)你那明亮的眼睛，瞧一瞧，豎起你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，春天給我們帶來(lái)了什么。（播放課件）2. 想象春天的美景。說(shuō)話練習(xí)（春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘穿上了新衣服，小草從地下鉆了出來(lái)，鴨媽媽帶著可愛(ài)的鴨寶寶出來(lái)春游了。 ）（春天來(lái)了，燕子從南方飛來(lái)了，他用剪刀似的尾巴剪出了祖國(guó)的山河美。青蛙醒了，看見(jiàn)周?chē)男∨笥颜χN葵花，它趕忙跳出洞口捉蟲(chóng)子去了。）3. 過(guò)渡：草青了，樹(shù)綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒唱起了歡樂(lè)的歌多么誘人的春色，多么美好的春光?。」艜r(shí)候，詩(shī)人們?yōu)榇藢?xiě)下了許多美妙的詩(shī)篇，春曉就是其中精彩的一首。二、自學(xué)古詩(shī)。1. 同

9、學(xué)們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。欣賞古詩(shī)。2. 對(duì)，有的小朋友都在跟著背誦。這就是孟浩然寫(xiě)的春曉?？赡苡泻芏嘈∨笥言谌雽W(xué)前都已經(jīng)會(huì)背了。這首古詩(shī)。既然大家都會(huì)背了，而且這首詩(shī)又沒(méi)有什么很難理解的。那么，今天我們學(xué)習(xí)所以今天學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，就以同學(xué)們自學(xué)為主，一培養(yǎng)你門(mén)的自學(xué)能力，想象能力審美能力，那么，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始自學(xué)。方法和每次一樣，可以查字典、看注釋?zhuān)橘Y料，然后試著把詩(shī)句講下來(lái)。當(dāng)然了有不會(huì)的問(wèn)題，可以和小朋友和老師一起討論一下。3. 學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。三、交流學(xué)習(xí)情況。1. 字詞理解。曉：早晨，天剛剛亮。啼：鳴叫。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 理解詩(shī)句的意思。春天的睡眠格外香甜，不知不覺(jué)中已經(jīng)天亮了，這時(shí)耳邊到

10、處能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒啼叫的聲音，朦朧中機(jī)器昨天也也夜里下雨聲和刮風(fēng)的聲音，不知道又會(huì)有多少花瓣凋謝了，落到地上。四、想象喚醒思維我們已經(jīng)理解了詩(shī)句的意思，那么下面請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)句的內(nèi)容變成一幅畫(huà)面?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)坞S著我展開(kāi)想象。第一，首先想象春天的特點(diǎn)。冬天過(guò)去了。春天來(lái)了。那春天會(huì)是什么樣子的呢？樹(shù)花蝴蝶蜜蜂鳥(niǎo)第二，想象春天的早晨又是什么樣的景色呢？朝陽(yáng)霞光鳥(niǎo) “一年之計(jì)在于春”第三，想象春天夜間的風(fēng)雨風(fēng)雨五、朗讀背誦悟情。. 1. 有感情地朗讀 . 指導(dǎo) :帶著對(duì)春天的喜愛(ài)之情來(lái)朗讀著首詩(shī)在我讀的時(shí)候，注意感悟，頭腦中要出現(xiàn)美好的畫(huà)面。最后兩句朗讀的時(shí)候，詩(shī)人雖然不知道花落的有多少。但他希望花落的越少越好。讀的時(shí)候要注意讀出這種感受。2. 師范讀。3. 背誦，體會(huì)詩(shī)人的情感。背誦的時(shí)候不能只是完成任務(wù)。頭腦中依然要出示畫(huà)面。比讀的時(shí)候感情更充沛。下面, 就請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕上的畫(huà)面, 聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲來(lái)背誦著首是吧，學(xué)生看課件背誦。六、拓寬知識(shí)面1. 春天這樣美，有多少詩(shī)人曾經(jīng)贊美過(guò)它呀！把你所知道的關(guān)于春天的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，好嗎？學(xué)生吟誦有關(guān)春天的詩(shī)句。2. 推薦朗讀的詩(shī)句：我抄了幾句詠春的詩(shī)句，你們想讀嗎？（1）遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚(yú)迸冰出。（2）春宵一