傳承行知教育理念,全面推進素質(zhì)教育

1、傳承行知教育理念，全面推進素質(zhì)教育阜陽市實驗小學(xué)馬路阜陽市實驗小學(xué)作為阜陽市陶研會素質(zhì)教育實施試點單位，近兩年來，學(xué)校始終堅持以“學(xué)習陶行知教育思想，促進教育改革”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在推進素質(zhì)教育的過程中，認真學(xué)習借鑒陶行知教育思想，特別是創(chuàng)造教育思想，提出“三園”辦學(xué)目標（即發(fā)展學(xué)生聰明才智的學(xué)園，培養(yǎng)興趣愛好的樂園，陶冶高尚情操的花園） 。大力改革課堂教學(xué)，積極開展豐富多彩的活動，抓好軟硬件建設(shè)，以創(chuàng)新為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了社會各界的廣泛贊譽。一、學(xué)陶促教，全面提高教師綜合素質(zhì)。陶行知先生是人民教師的“萬

2、世師表”。 學(xué)校積極推崇他的崇高師德和獻身于人民教育的精神。并且認真開展實踐行知精神，崇尚師德塑造師表的多種活動，倡導(dǎo)和要求教師在學(xué)習實踐中，學(xué)習行知精神，塑造高尚師德。學(xué)習他 “捧著一顆心來，不帶半棵草。 ”的奉獻精神；學(xué)習他“愛滿天下”“教育為公”的無私精神；追求真理及嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神、開拓創(chuàng)新精神等，使自己成為學(xué)生發(fā)展的促進者、課改的堅實實施者、研究者。在學(xué)校的各項工作中，教師們能夠發(fā)揚陶行知精神，吃苦耐勞，樂于奉獻，大膽創(chuàng)新，勇于拼搏，形成了良好的師德風尚。學(xué)校歷來重視加強教師對陶行知先生教育理論的學(xué)習，實現(xiàn)了學(xué)習制度規(guī)范化與學(xué)習形式多樣化。制定制度，有計劃、有組織地引導(dǎo) 教師努力掌握陶

3、行知先生的教育思想，并在教育的實踐中大力推進素 質(zhì)教育。首先，學(xué)校嚴格規(guī)定每周進行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習和每月開展一次 “學(xué)陶師陶”教師論壇活動。做到人人有學(xué)習筆記、學(xué)習心得，并將之 納入學(xué)校規(guī)章制度，作為考核教師的一項重要指標。在學(xué)習過程中自 學(xué)、導(dǎo)學(xué)、輔學(xué)相互補充，相互聯(lián)系，交替進行。其次，各學(xué)科在每周一次的集體備課活動中， 實行發(fā)言教師輪換 制，教師們將陶行知先生的教育理念與課堂實踐結(jié)合，作到“四有”研有主題，言有體會，議有深入，交有所得。人人有機會走上課改講 壇，各抒己見，引發(fā)反思，改進教學(xué)。第三，開展“走出去請進來”活動，不斷充電。選拔優(yōu)秀青年教師 參加省、地、市級各類培訓(xùn)；多次派一線教師

4、前往全國課改實驗學(xué)校 聽課、交流；還邀請著名教育專家、教授到我校為教師舉行講座，努 力實現(xiàn)教師與專家面對面的對話， 增強課改理念和改進研究方法。此 外，學(xué)校還充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)作用，通過網(wǎng)上進行學(xué)習。多樣 化的學(xué)習方式有效地促成了濃郁的學(xué)習氛圍。通過采取以上措施，我們的教師在師德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技 能和科研能力等方面得到全面提高。逐步打造了一支具有良好師德師 風和精湛業(yè)務(wù)素質(zhì)的師資隊伍。二、注重實效，改進加強德育工作。學(xué)校的核心工作是育人，陶先生一貫重視學(xué)生的道德修養(yǎng)， 認為“道德是做人的根本。 ”他的名言： “千教萬教教人求真， 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們終身的追求。我校的德育活動，歸

5、納起來為：圍繞一個中心，突出兩個重點，拓寬三條渠道，抓住四個關(guān)鍵，堅持六項制度，也可稱為“123456 ”德育工程。一個中心：以“三好”、 “四有” 、 “五愛”教育為中心，掌握教育的主動權(quán)。兩個重點：一是愛國主義教育；二是養(yǎng)成教育（包括心理健康教育）；三條渠道家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合；四個關(guān)鍵；一抓環(huán)境育人，二抓班主任和班隊工作，三抓管理，四抓三種學(xué)生后進生、獨生子女、父母離異子女；六項制度；每周一次的校晨會制度，每周一次的升國旗制度； “有意” 、 “有機” 、 “有序” 、“有效”的教學(xué)滲透制度，班值日、少先大隊文明監(jiān)督崗制度，教師值周制度，評文明班級、 “三好”學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、學(xué)習標

6、兵的表彰獎勵制度。學(xué)校一貫注重開展德育實踐活動，進一步加強學(xué)校與薛寨小學(xué)“城鄉(xiāng)兒童手拉手”互助互學(xué)活動，完善活動機制，拓展活動方式，開辟學(xué)生新的生活場地，注重德育活動的實際效果。積極開展向四川災(zāi)區(qū)獻愛心和學(xué)習革命先烈的活動。2008 年清明節(jié)來臨之際，學(xué)校邀請了阜陽市歷史文化研究會副會長李德輝先生，為我校兩千多名師生作了一場題為“四九精神，永放光芒”的主題報告會，在學(xué)生中引起了強烈的反響。舉辦家長學(xué)校，形成科學(xué)的育人合力。家長學(xué)校作為家庭教育和學(xué)校教育的紐帶，積極開展家庭教育現(xiàn)代化實驗工作，通過舉行大型 家庭教育報告會、評選好家長、撰寫家教論文、家長開放日、家長座談會、家訪、給家長公開信、開展

7、家教課題研究等活動，如2008 年學(xué)校先后邀請了著名作家鄭淵潔、市家教講師團陳永珍，春陽律師事務(wù)所陸春陽等多名教育專家和法律學(xué)者為我校師生和家長授課。積極傳播科學(xué)育人方法，宣傳成功的家教經(jīng)驗，介紹古今中外成功名人的家教實例，提供良好的家教資料，使家庭教育現(xiàn)代化的理念深入人心，使家長樹立正確的人才觀，育人觀。健全了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)模式，促進了學(xué)校德育工作的良性發(fā)展。優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學(xué)校把學(xué)陶、師陶活動與創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境、陶冶師生情操有機結(jié)合起來，在財力緊張的情況下，集各方力量，加大校園綠化美化力度，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作和學(xué)習環(huán)境。通過得體醒目的標語、健康向上的

8、文化長廊等，讓全校師生在不知不覺中受到教育和熏陶，起到了潛移默化、潤物細無聲的作用。三、強化特色，全面推進素質(zhì)教育學(xué)校從強化管理入手，全力突出“質(zhì)量第一”的教學(xué)思想，進一步完善了授課計劃、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)的管理，各科教師在質(zhì)量分析、階段測驗、學(xué)科抽樣等教學(xué)活動中加強操作性研究，切實把教學(xué)質(zhì)量的提高落到實處。2008 年 6 月份，我校在潁泉區(qū)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，語數(shù)外三科均取得第一名的好成績。我校在強化常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量外，還十分重視培養(yǎng)學(xué)生未來的實踐能力、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。扎實開展各項興趣班等文體活動， 成效顯著。2008 年 9 月 28 日在國際武術(shù)散手道聯(lián)盟舉辦

9、的2008 年安徽阜陽國際大賽”中，我校武術(shù)隊五（3）班郭瑞同學(xué)榮獲女子器械刀術(shù)第三名、集體拳第一名；三（6）班韓煜彬同學(xué)獲散手道規(guī)定套路第一名、集體拳第一名；08 年 12 月 13 日，實驗小學(xué)在阜陽市首屆圍棋、象棋比賽中獲得象棋組男子團體第一名的好成績。五（3）班王子楓、四（2）班吳冕等同學(xué)在不同組別中均獲得較好的名次。學(xué)校的張凌鈺、李詩晨、譚企寬、任婧同學(xué)被省委宣傳部、省教育廳等十部門聯(lián)合評為第二屆“江淮好少年”光榮稱號。各項過的積極開展，豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。 學(xué)校每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，給每一位學(xué)生都提供了才藝展示的機會。學(xué)校08 年剛剛成功舉辦的第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，盛況空前，凸顯創(chuàng)新理念。學(xué)校2000 多名學(xué)生參加了本次藝術(shù)節(jié)隆重的開幕式，在為期60 多天的藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校有4000 多人次在藝術(shù)作品、藝術(shù)表演、體育競技三大類四十多個小項目的比賽中一爭高下。藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，既展示了學(xué)生個人的風采，陶冶了師生的藝術(shù)修養(yǎng)，更展示了學(xué)校開展活動課，推進素質(zhì)教育所取得的成效?？傊?，學(xué)校走在行知路上，我們將不斷地實踐與思考。