【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-最新優(yōu)秀教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-最新優(yōu)秀教學(xué)工作參考總結(jié)范文篇一：小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼六年馬上完畢,做班主任的悲歡離合涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),因而我一直覺得歡樂。哪怕是非常多的煩惱和心酸,過后也是甜蜜的回憶。由于我是從一年級教上來的，對該屆學(xué)生的理解,我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太過不易,因而,我努力地接近他們,把本人融進小孩們的心中。一、細心關(guān)愛讓學(xué)生在校體驗家的暖和每一個學(xué)生都是家長的寶貝。在學(xué)校,我們要讓他體會到家的感受。老師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美妙的東西,激發(fā)他們揚帆前進。二、把握談心的尺度作為母親,我明白

2、,小孩需要鼓舞,需要決心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)覺我的兒子會由于我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比擬一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要鼓舞,需要贊美,我不會吝嗇本人的贊美聲,因而我大方的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。所以,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)峻的批判,這確實是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)峻犯錯的學(xué)生,要讓他明白本人的錯誤所造成的后果,并鼓舞他們下決心改正,給他們決心。三、為人師表,領(lǐng)先垂范。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因而班主任的一舉一動,都將對學(xué)消費生較大

3、的妨礙。俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用,會對學(xué)消費生潛移默化的妨礙,尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級小孩,妨礙尤為突出。因而,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求本人,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。三、加強思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進展思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的開展。關(guān)于六年級的小孩來說,正是接受各方面教育的最正確時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎么樣做人。因而我利用每周一的班會,結(jié)合詳細的事例對學(xué)生進展各種思想品德教育。四、加強家校聯(lián)絡(luò)。小孩的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,

4、小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因而,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò),利用等,將一些小孩的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也深化學(xué)生家里,進展家訪,與家長進展交流。五、缺乏之處我班的差生較多,學(xué)期快要完畢時,有個別學(xué)生經(jīng)常無故曠課,關(guān)于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的決心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。所以我做的還非常不夠,班級治理出現(xiàn)了非常多不盡人意的地點,能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)覺咨詢題,并處理咨詢題,確實是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會

5、以更大的決心和熱情投入到其中?；貞洷救说墓ぷ?在和小孩交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)歷,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將接著認(rèn)真踏實地工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。篇二：語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(2)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作馬上完畢，通過一個學(xué)期的努力，根本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期以來，感觸頗深，有成功也有缺乏。，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n。我在本學(xué)期以來一直堅持了課前認(rèn)真研究教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注重抓住主線、明確重點難點，搞

6、清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，依照本班學(xué)生的特點，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;理解他們的興趣、需要、方法、適應(yīng);理解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的打破，精心腸進展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進展。二、堅持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，

7、討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。(一)注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采納生動爽朗的教學(xué)方式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡約明了，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜愛上語文課。(二)、培養(yǎng)積極探究適應(yīng)，開展求異思維

8、才能。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在非常大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對咨詢題充分考慮后，學(xué)生依照已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的咨詢題進展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，明白得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛爽朗、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述本人對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)

9、習(xí)中體驗到了自我價值。(三)、堅持以讀為主，注重朗讀品評感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中注重抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能

10、按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的專長，同時，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對子方式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進展輔導(dǎo)和協(xié)助。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，注重鼓舞他們，提供更多的時機給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能獲得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，樹立決心

11、。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的咨詢題上，并不非常明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就蜻蜓點水地讀讀;有的讀了好的文章，也不明白得積累知識，汲取技巧，用到作文上。因而，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。此外，在教育教學(xué)活動中，我還特別留意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求本人，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注