二輪復(fù)習(xí)專題植物激素的調(diào)節(jié)

1、會計學(xué)1二輪復(fù)習(xí)專題植物激素的調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)專題植物激素的調(diào)節(jié)考綱考頻考綱考頻考情分析考情分析1.植物生長素的發(fā)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用現(xiàn)和作用() 2其他植物激素其他植物激素()3植物激素的應(yīng)植物激素的應(yīng)用用()4實驗：探究植實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的扦插枝條生根的作用作用1.趨勢分析：多通過植物趨勢分析：多通過植物激素及類似物的生產(chǎn)應(yīng)激素及類似物的生產(chǎn)應(yīng)用分析或?qū)嶒炋骄縼砜加梅治龌驅(qū)嶒炋骄縼砜疾椴?，曲線題較為常見。曲線題較為常見。2備考指南：備考指南：(1)通過列通過列表比較法理解五種植物表比較法理解五種植物激素的產(chǎn)生與作用。激素的產(chǎn)生與作用。(2)類比推理：運用生

2、長類比推理：運用生長素的實驗探究方法素的實驗探究方法，分分析其他植物激素的作用析其他植物激素的作用和特點。和特點。第第1頁頁/共共31頁頁第第2頁頁/共共31頁頁考點整合 體系重建主要在幼嫩的芽、葉主要在幼嫩的芽、葉拜拜爾爾和發(fā)育中的種子和發(fā)育中的種子極性運輸極性運輸兩重性兩重性赤霉素赤霉素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素乙烯乙烯脫落酸脫落酸第第3頁頁/共共31頁頁 指生長素在某植物指生長素在某植物器官生長過程中，起的是促進作用還器官生長過程中，起的是促進作用還是抑制作用。是抑制作用。 內(nèi)因是生長素分布不均內(nèi)因是生長素分布不均勻勻;外因是引起生長素分布不均勻的外部外因是引起生長素分布不均勻的外部因素因素,

3、如單側(cè)光照、重力等。如單側(cè)光照、重力等。幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。種子。胚芽鞘胚芽鞘尖端下部尖端下部或根或根尖端形態(tài)學(xué)下部尖端形態(tài)學(xué)下部。胚芽鞘尖端或根尖端。胚芽鞘尖端或根尖端。胚芽鞘胚芽鞘尖端下部尖端下部或根或根尖端形態(tài)學(xué)下部。尖端形態(tài)學(xué)下部。命題點命題點一一 以實驗為基礎(chǔ)借助圖示考查以實驗為基礎(chǔ)借助圖示考查生長素的生長素的作用及特征作用及特征第第4頁頁/共共31頁頁兩重性兩重性第第5頁頁/共共31頁頁(1)生長素的產(chǎn)生部位在生長素的產(chǎn)生部位在 ，其合成不需，其合成不需要光。要光。(2)感光部位在尖端，單側(cè)光照射尖端會引感光部位在尖端，單側(cè)光照射尖端會引起生長素分布不

4、均勻。起生長素分布不均勻。(3)橫向運輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用橫向運輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用的部位在的部位在 。(4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂。(5)若無尖端，外源生長素不對稱放置，也若無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻。會引起生長素分布不均勻。（ 1 ）.理清生長素的理清生長素的“5”個易錯點個易錯點核心提煉尖端尖端下面的一段下面的一段尖端尖端第第6頁頁/共共31頁頁(1)極性運輸極性運輸（ 2 ）.理解生長素的三類運輸方式理解生長素的三類運輸方式下端主動運輸上端(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素非極性運輸：在成熟組

5、織中，生長素通過韌皮部的通過韌皮部的 進行非極性運輸。進行非極性運輸。(3)橫向運輸：在某些刺激橫向運輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地如單側(cè)光、地心引力等心引力等)影響下，生長素在影響下，生長素在 的的部位部位(如胚芽鞘的尖端如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸發(fā)生橫向運輸(不不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。篩管能感受刺激第第7頁頁/共共31頁頁(1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時均為時均為“低濃度低濃度”，高于，高于i時才會時才會 植植物生長，稱為物生長，稱為“高濃度高濃度”。(2)OH段表明：隨生長素濃度升高，促進段表明：隨生長素

6、濃度升高，促進生長作用生長作用 。增強抑制（3）.明析生長素作用的兩重性明析生長素作用的兩重性第第8頁頁/共共31頁頁(3)HC段表明：隨生長素濃度升高，促進段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用生長作用 (但仍為促進生長但仍為促進生長)。(4)最適濃度：最適濃度：H點表示促進生長的最適濃點表示促進生長的最適濃度為度為g。(5)“閾值閾值”：C點表示促進生長的點表示促進生長的“閾值閾值”，即大于，即大于C處生長素濃度將會使生長處生長素濃度將會使生長 。 受抑制減弱第第9頁頁/共共31頁頁圖1典例：下列是有關(guān)植物生長素的一些問題，請結(jié)典例：下列是有關(guān)植物生長素的一些問題，請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)試題

7、信息回答問題：合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)試題信息回答問題：(1)圖圖1利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素素(IAA)，研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處，研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量。除所需探究的變量外，其他無產(chǎn)生生長素的量。除所需探究的變量外，其他無關(guān)變量相同且適宜。根據(jù)實驗結(jié)束時收集到的生關(guān)變量相同且適宜。根據(jù)實驗結(jié)束時收集到的生長素量長素量(圖中數(shù)字圖中數(shù)字)，可能得出的實驗結(jié)論是，可能得出的實驗結(jié)論是_。小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長素的小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多量差不多(其他合理答案也可以其他合理答案也可以

8、)第第10頁頁/共共31頁頁度為度為2f，莖的遠地側(cè)生長素濃度為，莖的遠地側(cè)生長素濃度為x，用數(shù)學(xué)式，用數(shù)學(xué)式表示表示x的范圍：的范圍：_。C、B0 xf第第11頁頁/共共31頁頁激素激素名稱名稱合成部位合成部位分布分布生理功能生理功能赤霉素赤霉素幼芽、幼幼芽、幼根和根和_的種子的種子高等植物的高等植物的所有器官所有器官促進促進_，從，從而引起植株增高而引起植株增高促進種子促進種子_和果實和果實_細(xì)胞分細(xì)胞分裂素裂素主要是主要是_主要存在于主要存在于正在進行細(xì)正在進行細(xì)胞分裂的部胞分裂的部位位促進促進_和和組織分化組織分化脫落酸脫落酸_和和萎萎蔫的葉片蔫的葉片等等將要脫落的將要脫落的器官和組織

9、器官和組織中含量多中含量多_細(xì)胞分細(xì)胞分裂裂促進葉和果實促進葉和果實的的_未成未成熟熟細(xì)胞細(xì)胞伸長伸長萌發(fā)萌發(fā)發(fā)育發(fā)育根尖根尖細(xì)胞分細(xì)胞分裂裂根冠根冠抑制抑制衰老和脫落衰老和脫落果實成熟果實成熟命題點二命題點二 其他植物激素的生理作用其他植物激素的生理作用1、幾種植物激素之間的比、幾種植物激素之間的比較較第第12頁頁/共共31頁頁2、植物激素的相互作用分析、植物激素的相互作用分析在植物生長發(fā)育的過程中，任何一在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是種生理活動都不是 受單一激素控制受單一激素控制的的,而是多種激素相互作用的結(jié)果。而是多種激素相互作用的結(jié)果。 生長素生長素和和赤霉素赤霉素共同

10、促共同促進植物生長；進植物生長；生長素生長素和和細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素都能都能夠誘導(dǎo)植物組織分化；夠誘導(dǎo)植物組織分化；脫落酸脫落酸和和乙烯乙烯都都能夠促進果實成熟。能夠促進果實成熟。 赤霉素赤霉素和和脫落酸脫落酸在種子在種子萌發(fā)過程中分別起促進和抑制作用；萌發(fā)過程中分別起促進和抑制作用；生長素生長素和和脫落酸脫落酸在植物的生長方面，在植物的生長方面，前者起促進作用，后者起抑制作用前者起促進作用，后者起抑制作用;細(xì)細(xì)胞分裂素胞分裂素和和脫落酸脫落酸在細(xì)胞分裂方面起在細(xì)胞分裂方面起促進和抑制作用。促進和抑制作用。第第13頁頁/共共31頁頁3.3.植物生命活動調(diào)節(jié)中的易混點辨析植物生命活動調(diào)節(jié)中的易混

11、點辨析 （1）果實發(fā)育果實發(fā)育與與果實成熟果實成熟是兩個不同是兩個不同的生理過程，受兩種不同激素的調(diào)控作的生理過程，受兩種不同激素的調(diào)控作用。用。（2）植物生長素植物生長素與與動物生長激素動物生長激素：（3）生長素生長素與與秋水仙素秋水仙素： 植植物生長素為吲哚乙酸，由植物體生命活物生長素為吲哚乙酸，由植物體生命活動旺盛的部位產(chǎn)生，無專門的腺體；動動旺盛的部位產(chǎn)生，無專門的腺體；動物生長激素為蛋白質(zhì)，由物生長激素為蛋白質(zhì)，由垂體垂體分泌，經(jīng)分泌，經(jīng)體液運輸。但兩者都具有體液運輸。但兩者都具有微量高效微量高效的特的特點。點。 前者為植物激前者為植物激素，后者為生物堿；前者可促進植物的素，后者為生

12、物堿；前者可促進植物的生長，促進果實發(fā)育，后者則抑制植物生長，促進果實發(fā)育，后者則抑制植物有絲分裂中紡錘體的形成。有絲分裂中紡錘體的形成。第第14頁頁/共共31頁頁4、幾種無子果實形成原因的比較、幾種無子果實形成原因的比較 操作方法操作方法 原理原理 無無子子番番茄茄 無無子子西西瓜瓜 用一定濃度的用一定濃度的生長素處理未生長素處理未授粉的番茄花授粉的番茄花蕊蕊 生長素可促進生長素可促進子子房發(fā)育成果實房發(fā)育成果實用人工誘導(dǎo)染用人工誘導(dǎo)染色體變異的方色體變異的方法獲得三倍體法獲得三倍體無子西瓜無子西瓜 三倍體細(xì)胞減數(shù)三倍體細(xì)胞減數(shù)分裂時同源染色分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不體聯(lián)會紊亂，不能形成正

13、常配子能形成正常配子，因而不能受精，因而不能受精發(fā)育成種子發(fā)育成種子第第15頁頁/共共31頁頁 植物生長受到多種激素的調(diào)節(jié)。據(jù)圖判植物生長受到多種激素的調(diào)節(jié)。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是斷下列說法不正確的是()A激素激素代表的分別是赤霉素、乙烯代表的分別是赤霉素、乙烯B圖中顯示激素圖中顯示激素的作用具有兩重性的作用具有兩重性C植物生長除圖中所示激素外，還受到植物生長除圖中所示激素外，還受到其他激素的影響其他激素的影響D多種激素共同調(diào)節(jié)幼苗生長，說明這多種激素共同調(diào)節(jié)幼苗生長，說明這些激素具有協(xié)同作用些激素具有協(xié)同作用D第第16頁頁/共共31頁頁（2013海南高考生物）關(guān)于植物激海南高考生物）關(guān)于

14、植物激素的敘述，錯誤的是（素的敘述，錯誤的是（ ）A.植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同可以不同B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素成生長素C.細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用細(xì)胞中起作用D.生長素可通過促進乙烯合成來促生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長進莖段細(xì)胞伸長D第第17頁頁/共共31頁頁1驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖如圖甲甲)。對照組

15、對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)側(cè)(如圖乙如圖乙)。命題點命題點三三與植物激素有關(guān)的實驗與植物激素有關(guān)的實驗探究與分析探究與分析第第18頁頁/共共31頁頁2驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。母片，如圖甲。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。第第19頁頁/共共31頁頁3驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端端(1)實驗操作實驗操作(如圖如圖)(2)現(xiàn)象：裝

16、置現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；中胚芽鞘直立生長；裝置裝置b和和c中胚芽鞘彎向光源生長。中胚芽鞘彎向光源生長。第第20頁頁/共共31頁頁4驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸學(xué)上端向下端運輸(1)實驗操作實驗操作(如圖如圖)(2)實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，右彎曲生長，B組中去組中去 掉尖端的胚芽掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。鞘不生長不彎曲。第第21頁頁/共共31頁頁5探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如圖所示實驗操作：如圖所示(注：注：A盒下側(cè)有開口，

17、盒下側(cè)有開口，可以進光可以進光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論結(jié)果預(yù)測及結(jié)論 若若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上向上彎曲程度大，說彎曲程度大，說 明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。 若若A中幼苗向下彎曲生長，中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲中幼苗向上彎曲生長，說明單生長，說明單 側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。第第22頁頁/共共31頁頁向光生長的原因向光生長的原因_考點一、生長素的發(fā)現(xiàn)及考點一、生長素的發(fā)現(xiàn)及向光性向光性感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是_產(chǎn)生生長素產(chǎn)生生長素的部位是的部位是_

18、彎曲生長的部位是彎曲生長的部位是 運輸方向：運輸方向：_胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端橫向（向光橫向（向光 背光）背光）極性（上端極性（上端 下端）下端）單側(cè)光使背光側(cè)比向光側(cè)單側(cè)光使背光側(cè)比向光側(cè)生長素含量多，背光側(cè)細(xì)生長素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長快，向光彎曲胞生長快，向光彎曲胚芽鞘尖胚芽鞘尖端下面一端下面一段段第第23頁頁/共共31頁頁1 1、胚芽鞘在黑暗條件下能生長嗎？說明、胚芽鞘在黑暗條件下能生長嗎？說明單側(cè)光影響的是生長素的產(chǎn)生還是分布？單側(cè)光影響的是生長素的產(chǎn)生還是分布？2 2、生長素的化學(xué)本質(zhì)是什么？生長激素、生長素的化學(xué)本質(zhì)是什么？生長激素呢？二者還有何區(qū)別？呢？二者還

19、有何區(qū)別？3 3、生長素最早是從人尿中分離出來的，、生長素最早是從人尿中分離出來的，是否說明人體也能產(chǎn)生生長素？是否說明人體也能產(chǎn)生生長素？4 4、生長素的主要產(chǎn)生部位、原料是什么？、生長素的主要產(chǎn)生部位、原料是什么？直立生長直立生長 單側(cè)光使生長素單側(cè)光使生長素分布不均勻分布不均勻吲哚乙酸吲哚乙酸 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)不能不能 人體內(nèi)缺乏分解生長素的人體內(nèi)缺乏分解生長素的酶，不能將隨食物進入人體的生酶，不能將隨食物進入人體的生長素分解長素分解幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 色氨酸色氨酸 第第24頁頁/共共31頁頁考綱考頻考綱考頻考情分析考情分析1.植物生長素的發(fā)植物生長素的發(fā)現(xiàn)

20、和作用現(xiàn)和作用() 2其他植物激素其他植物激素()3植物激素的應(yīng)植物激素的應(yīng)用用()4實驗：探究植實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的扦插枝條生根的作用作用1.趨勢分析：多通過植物趨勢分析：多通過植物激素及類似物的生產(chǎn)應(yīng)激素及類似物的生產(chǎn)應(yīng)用分析或?qū)嶒炋骄縼砜加梅治龌驅(qū)嶒炋骄縼砜疾椴?，曲線題較為常見。曲線題較為常見。2備考指南：備考指南：(1)通過列通過列表比較法理解五種植物表比較法理解五種植物激素的產(chǎn)生與作用。激素的產(chǎn)生與作用。(2)類比推理：運用生長類比推理：運用生長素的實驗探究方法素的實驗探究方法，分分析其他植物激素的作用析其他植物激素的作用和特點。和特點。第第25頁頁/共共31頁頁兩重性兩重性第第26頁頁/共共31頁頁(1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時均為時均為“低濃度低濃度”，高于，高于i時才會時才會