新課改下高中音樂創(chuàng)新教學淺探

1、新課改下高中音樂創(chuàng)新教學淺探新課改下高中音樂創(chuàng)新教學淺探摘耍：高中音樂教育作為校園文化建設的重耍組成部分和審美 教育的重要途徑正越來越受到人們的重視。高中音樂教育旨在教會學 生從審美的角度欣賞、鑒別和創(chuàng)造音樂美，使他們形成良好的審美意識和高 尚的審美情趣，從而達到陶冶情操、提高素質(zhì)的最終目的。在新課改 的教育理念下，高屮音樂教師如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新是培養(yǎng)學生的高尚 情操，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的基礎。關鍵字：新課改；高中音樂；創(chuàng)新教學；隨著索質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我國音樂教育也隨之得到不斷的完善。 普通高中音樂課程標準（實驗）規(guī)范了高中音樂課程的課程性質(zhì)、 課程定位、課程理念、教學內(nèi)容、教學方法、教

2、學目標等各個方面的 標準，為提高高中音樂教學的質(zhì)量和水準設立了新的目標，是新時代 對廣大高中音樂教師的音樂教學提出的新挑戰(zhàn)。作為高中音樂教師， 我們要根據(jù)高中音樂教學的現(xiàn)狀，改革教學中的不足之處，與時俱進， 轉(zhuǎn)變思路，不斷完善教學方法。結(jié)合筆者的工作實踐，對高屮音樂的 創(chuàng)新教學提出了以下幾點體會。一、更新教育理念，激發(fā)創(chuàng)新思維如何使我們的課堂改革不斷的創(chuàng)新、不斷的完善，是我們廣大教 育工作者應該探索的。耍想在音樂教學中尋求創(chuàng)新，要想創(chuàng)新成功， 就必須在思想觀念上革新，改掉幾十年來的舊教學方式，更新教學觀 念，這樣才能真正體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位” 的教學原則。新課程標準耍求以

3、學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能 動性，充分調(diào)動學生的積極性，使學生成為學習的真正主人，這樣對 于培養(yǎng)學生的非智力因索有很大的促進作用。認清新形勢下的教學環(huán) 境與教學模式，理論與實踐科學結(jié)合，加強教學體系研究，不斷地更 新教育理念，激發(fā)教與學的創(chuàng)新思維，是促進高屮音樂教育發(fā)展，提 高高中咅樂教學質(zhì)量的重要前提。二、營造良好的教學氛圍，創(chuàng)設生動的教學情境良好的教學環(huán)境是提高音樂教學的關鍵，營造良好的課堂氛圍, 創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生學習音樂的興趣,讓學生在學的過程 中享受學習音樂的樂趣，良好的教學情境可以使教師愿意教、善于教, 學生喜歡學、勤于學。當教師在課堂上擁有飽滿的熱情、最佳的心境

4、和高昂的教學激情吋，學生也會被深深感染，從而引起學生強烈的求 知欲。教學氛圍是課堂教學方法中的重點，好的教學氛圍是提高音樂 教學質(zhì)量的有效手段。三、更新教學內(nèi)容改革傳統(tǒng)教學，建立新的課型，給人以耳目一新z感。教學內(nèi)容 是一個系統(tǒng)，它總是可分可合。分開是一個構(gòu)件、一個單元，合起來 是一個整體，一個系統(tǒng)。我們可以在保持原有系統(tǒng)的前提下，把教學 內(nèi)容分割或合并。時常圍繞教學目標，把學生的目光從課本上引向自 然和社會，改變過去孤立地死讀課本的現(xiàn)狀，把課本知識放在自然社 會的廣闊背景下學習。如當今的電腦咅樂、流行咅樂、木土咅樂、外 國音樂、老師和學牛自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品等等,科學篩選課外信息并 引入課堂，

5、把課內(nèi)課外結(jié)合起來，將會大大激發(fā)學生的學習興趣，拓 寬學牛的藝術視野。四、更新教學手段和策略（一）加強師生互動為了提高學生的學習興趣，要注重與學生之間的互動。如在樂理 課上增加節(jié)奏練習，讓學生通過身體的動作增強對節(jié)奏的掌握；在音 樂欣賞課上增加讓學生模仿表演的機會，通過學生的自身表演體會作 品的內(nèi)涵等。（二）加強多媒體教學手段的運用為了讓音樂欣賞更加吸引學生，可以豐富多媒體手段，制作多媒 體課件，在課件制作中插入很多視頻，既滿足了學綸的欣賞需要，乂 增強了上課的效果。（三）教學評價的創(chuàng)新教學評價的創(chuàng)新是以發(fā)展性評價為目標，以審美教育為核心，以 激勵學生熱愛咅樂、表現(xiàn)咅樂和創(chuàng)造咅樂為出發(fā)點，運用

6、等級制的記 分方式，進行強項評價、綜合評價等手段，有效地提高學生學習音樂 的興趣，發(fā)展學生的音樂能力和特長。課堂是教師引導學生進行自主學習的重要場所，設置交流環(huán)節(jié)， 提供交流平臺，是引導學生從被動學習轉(zhuǎn)向自主學習行z有效的一種 方法。教師要充分利用學牛的興趣和愛好并加以引導，在課堂播放時 提出問題，引導學生主動聆聽，相互交流，感受樂曲的意境，從比較 中有所發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中有所提高，讓學生在感受成功中體驗自主學習 的樂趣，養(yǎng)成自主學習的良好習慣。在實踐中不斷更新教學手段和策 略，使行之有效的教學手段成為提高高中咅斥教學質(zhì)量的保障?？倆,對于一位教育工作者而言，教學有法，但教無定法，所以 對于教學的種種方法，要靈活運用，勇于創(chuàng)新。在新課程標準的指導 下，我認為教學最重要的就是理論結(jié)合實踐，我們必須在實踐中學習， 不斷研究、反思自己的教學過程，把自己的知識經(jīng)驗進行重新組合， 勇于進行教學的改革創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷完善，不斷培養(yǎng)出德智體素 質(zhì)綜合發(fā)展的高中生，為提高高中咅樂教學質(zhì)量貢獻一份自己的力量。參考文獻：1 中華人民共和國教育部