浙教版品德與社會(huì)三下《走進(jìn)社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019最新浙教版品德與社會(huì)三下走進(jìn)社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)4.走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境情況，能畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。2 .通過(guò)走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。3 .通過(guò)描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更美好。教學(xué)重點(diǎn)了解自己所在社區(qū)的大致位置。了解自己所在社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。教學(xué)難點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備1 .結(jié)合課本P23要求，了解自己所在的社區(qū)的干部、社區(qū)老人等的一些情況。2 .準(zhǔn)備畫(huà)社區(qū)示意圖的學(xué)具。教學(xué)時(shí)間：

2、2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境情況，能畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。2 .激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解自己所在社區(qū)的大致位置 ，學(xué)畫(huà)社區(qū)示意圖。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入每個(gè)社區(qū)都有自己獨(dú)具魅力的地方(展示課社區(qū)示意圖)。今天我們要考察一下我們 身邊的社區(qū)。1 .課件出示某一 “社區(qū)示意圖”，了解社區(qū)環(huán)境、范圍。你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？2 .指名上臺(tái)示意：學(xué)校、居住樓、公園、廣場(chǎng)、市場(chǎng)等等。二、繪圖指導(dǎo)1 .我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，都是社區(qū)中的一員，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了 更豐富的認(rèn)識(shí)和理解

3、。剛才展示的是某一社區(qū)的一幅社區(qū)示意圖。你想來(lái)畫(huà)畫(huà)你所在的社 區(qū)的簡(jiǎn)單示意圖嗎？2 .此前同學(xué)們都進(jìn)行了實(shí)地考察、走訪。下面我們就來(lái)看看怎樣畫(huà)社區(qū)的示意圖。3 .演示怎么畫(huà)自己社區(qū)的示意圖的方法、步驟。(1)確定社區(qū)的大致范圍；(2)畫(huà)出社區(qū)的主要道路；(3)用不同的顏色，畫(huà)出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置；(4)先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位、建筑等的名稱。4 .同社區(qū)的同學(xué)交流教師引導(dǎo)：咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流一下，看看還有那些地方需要修改。學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。5 .交流展示點(diǎn)評(píng)教師出示比較典型的社區(qū)示意圖作品，弓I導(dǎo)交流評(píng)價(jià)：你能說(shuō)說(shuō)這

4、位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改呢？6 .評(píng)選“最佳繪圖師”，張貼展示。交流談話：“同學(xué)們都畫(huà)得很好 ，課后你們可以拿著自己畫(huà)的社區(qū)示意圖，與社區(qū)中的實(shí)際情況比對(duì)一下，把你的圖畫(huà)得更完美一些?！比?、總結(jié)升華說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新收獲？四、課外拓展1 .課外了解社區(qū)的歷史遺跡、歷史名人，到時(shí)講給大家聽(tīng)。2 .大膽想象，設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。3 .完善自己的社區(qū)的示意圖。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 . 了解自己所在社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。2 .通過(guò)描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己

5、所居住的社區(qū)的 自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1 .展示學(xué)生最終完成的社區(qū)示意圖。交流反饋。2 .在社區(qū)里，有一些歷史上的名人，為我們大家做出了許多的貢獻(xiàn)。你知道咱們社區(qū)里 有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？二、了解社區(qū)有貢獻(xiàn)的人1 . 了解社區(qū)里的歷史遺跡、歷史名人。參考資料：團(tuán)結(jié)村歷史名人：盧光 男,縉團(tuán)結(jié)村人。1906年出生，1926年在團(tuán)結(jié)村創(chuàng)辦 了縉第三鄉(xiāng)村小學(xué)，即現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)小學(xué)，并任校長(zhǎng)。為團(tuán)結(jié)村及周邊村莊的孩子們解決了讀書(shū) 的困難。2 .除了歷史名人以外，我們的身邊還有許許多多默默無(wú)聞的人，都對(duì)咱們的社區(qū)有很多 的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民 也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，課本第23頁(yè)就介紹了這么一個(gè)人?！?1)自由讀讀課本第 23頁(yè)的文字資料。(2)交流讀后的想法3 .四人小組交流課前觀察、了解的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的情況。比一比：“誰(shuí)有一雙黃 金眼”？4 .上臺(tái)交流，介紹你所了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的情況。5 .教師小結(jié)交流情況。三、暢想未來(lái)1 .觀賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀社區(qū)圖片，說(shuō)說(shuō)他們哪里值得我們學(xué)習(xí)。2 .四人小組合作交流：(1)我們的社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的明天會(huì)更加美好。說(shuō)一說(shuō)，我們社區(qū)的明天會(huì)是什么樣的？(2)小組合作，運(yùn)用文字、圖或其他方式把心中理想的社區(qū)展現(xiàn)出來(lái)。3.評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖(1)學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。