英語(yǔ)教學(xué)流程與教學(xué)設(shè)計(jì)

1、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程Frank 張目 錄教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮的因素校外英語(yǔ)課堂教學(xué)流程課堂實(shí)例設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮的因素1.客戶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及目的。2.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)。客戶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求能否對(duì)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助出國(guó)能否跟老外無(wú)障礙交流簡(jiǎn)介客戶：家長(zhǎng)好玩興趣直接客戶：學(xué)生過(guò)程結(jié)果教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：指學(xué)與教相互作用過(guò)程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程等等。 教學(xué)目標(biāo): 指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果。 巴巴姆少兒英語(yǔ)教學(xué)流程 熱身環(huán)節(jié)鞏固導(dǎo)入新授操練拓展問(wèn)候熱身環(huán)節(jié)1.以歌曲作為熱身部分，這是常用的方法。2.以游戲作為熱身的活動(dòng)，帶孩

2、子們先動(dòng)起來(lái)。3.以簡(jiǎn)單的故事或以簡(jiǎn)單易懂的笑話作為熱身活動(dòng)。增進(jìn)師生之間的感情，活躍班級(jí)氣氛，促進(jìn)教學(xué)的正常展開(kāi)。- 歌曲熱身法- 游戲熱身法- 故事熱身法友情提示：課堂的前二十五分鐘是小學(xué)生精力最為集中的時(shí)段,熱身環(huán)節(jié)3-5分鐘左右為宜。導(dǎo)入1、實(shí)物導(dǎo)入。實(shí)物具有更強(qiáng)的直觀性、具體性，幼少兒對(duì)事物色彩、形狀等感性特征的好奇，必然吸引他們?nèi)リP(guān)注實(shí)物，這樣也就達(dá)到使其注意力轉(zhuǎn)入常規(guī)教學(xué)了。3 、肢體語(yǔ)言導(dǎo)入，即TPR(Total Physical Response)肢體語(yǔ)言教學(xué)法。在講英語(yǔ)的同時(shí)，通過(guò)肢體動(dòng)作讓幼兒理解意思，快樂(lè)地接受英語(yǔ)，這符合幼兒的好動(dòng)的特點(diǎn)，這一技巧的關(guān)鍵是通過(guò)幼兒耳聽(tīng)眼

3、看，吸引他們自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師，在動(dòng)作中說(shuō)、說(shuō)中動(dòng)作。2、情景表演導(dǎo)入。對(duì)于故事、對(duì)話等內(nèi)容可以通過(guò)情景表演讓他們理解意思，情景表演非常容易吸引幼兒的注意力，能使其進(jìn)入課堂情景，同時(shí)還能激發(fā)他們的求知欲和表現(xiàn)欲。導(dǎo)入是一堂課成功的前提，也是課堂教學(xué)成功的第一步。新授新授內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子興趣，能夠主動(dòng)參與到課堂。形式呈現(xiàn)多樣性：3、游戲呈現(xiàn)。如常用的“猜一猜”的游戲等。2、以舊帶新呈現(xiàn)。利用知識(shí)或者場(chǎng)景的相似性來(lái)引出新內(nèi)容。1、直觀呈現(xiàn)。實(shí)物、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)掛圖、多媒體課件等直觀教具。操練 1、以游戲的形式操練。 2、以師生對(duì)話或小組對(duì)話的形式來(lái)操練。讓學(xué)生能夠在有效的時(shí)間

4、內(nèi)掌握新授內(nèi)容，并激發(fā)孩子的樂(lè)趣，進(jìn)入到教學(xué)下一環(huán)節(jié)。 3、以說(shuō)唱的形式來(lái)操練。拓展運(yùn)用 一、創(chuàng)設(shè)情境，讓語(yǔ)言運(yùn)用具有真實(shí)性。 在講述“the cat and the mouse”時(shí)，學(xué)生能正確、流利地朗讀課文后。我用多媒體呈現(xiàn)了整個(gè)完整的故事以后，學(xué)生們?cè)谀軌虮硌莩稣麄€(gè)故事后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我順勢(shì)讓學(xué)生表演了“the cat and the dog”，三分鐘的時(shí)間同組學(xué)生能用自己的語(yǔ)言把故事完整的表現(xiàn)出來(lái)，而且相當(dāng)出彩。 通過(guò)讓學(xué)生和我一邊表演，一邊對(duì)話。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不僅使學(xué)生的知識(shí)雪球越滾越大，而且注重了學(xué)生語(yǔ)言的積累，使學(xué)生能在真實(shí)的情境中脫口講出這些口語(yǔ)，積累了學(xué)生語(yǔ)言的廣度和密度！

5、二、實(shí)境表演，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言的感情色彩。在講“游樂(lè)園”話題中，我事先準(zhǔn)備了游樂(lè)園照片，然后把學(xué)生的照片置于其上，通過(guò)移動(dòng)照片的形式，完成教學(xué)。 在對(duì)話的同時(shí)，為了更貼近生活實(shí)際，我總是要為學(xué)生營(yíng)造生活場(chǎng)景，例如：在講“購(gòu)物”話題中，我事先準(zhǔn)備了一些食物帶到教室，然后用撲克牌來(lái)當(dāng)做人民幣，完成教學(xué)。在講“猜物品”話題中，我事先準(zhǔn)備了相關(guān)的物品，然后擺放在桌子上，然后蒙上孩子的眼睛，來(lái)完成教學(xué)。 在教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)賽展示教學(xué)效果，那種熱烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，在課程將要結(jié)束時(shí)，無(wú)疑可以刺激學(xué)生的注意。在這種競(jìng)賽式的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的注意會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，因?yàn)闊崃业臍夥崭腥局恳晃煌瑢W(xué)的情緒，使他們都想?yún)⑴c，都

6、想為自己的組或自己的父母獲得一份榮譽(yù)。 三、開(kāi)展競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)置對(duì)新授內(nèi)容有應(yīng)試幫助。對(duì)課后鞏固有幫助可適當(dāng)留取一定的習(xí)題。對(duì)家長(zhǎng)有幫助?？山o出一定話題或情景，讓學(xué)生進(jìn)行描述。讓學(xué)生錄制一定的課堂內(nèi)容展示視頻或者語(yǔ)音。鞏固重點(diǎn)句型重點(diǎn)單詞重點(diǎn)對(duì)話歌謠篇章課堂設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為主體。 以活動(dòng)為組織形式。 融合情景表演于對(duì)話教學(xué)中。 還有兩件事如何將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系在教學(xué)中，在將上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)完之后，一定要有一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。再開(kāi)始通過(guò)一個(gè)話題，或者是一個(gè)故事來(lái)引出本節(jié)課的新授內(nèi)容，在實(shí)際課堂中，主要包括單詞與句型，語(yǔ)法，及故事等，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)視覺(jué)上的呈現(xiàn)，然后在新授課程這個(gè)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)出，如何將這些單詞進(jìn)行機(jī)械化的操練，初步讓學(xué)生能夠掌握。在新授知識(shí)講解結(jié)束之后，進(jìn)而再進(jìn)行有意義的操練，在此項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，要事先設(shè)計(jì)出來(lái)需要安排哪些活動(dòng)，或者是哪些真實(shí)場(chǎng)景來(lái)對(duì)新授知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)過(guò)操練的過(guò)程后，要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行整體的總結(jié)，讓陪同家長(zhǎng)看到孩子本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。完整成果展示環(huán)節(jié)后，再根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課后作業(yè)。怎樣達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果建議：1.有效的課前準(zhǔn)備.2.在教學(xué)活動(dòng)中，能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)控制教學(xué)時(shí)間，完成教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)順利進(jìn)