新目標八年級英語(下)Unit8教學設計

1、新目標八年級英語（下）Unit8 Why dont you get her a scarf?教學設計一、教學內(nèi)容及分析 本單元圍繞“談論和比較不同的東西和事情”這個話題，進一步為學習用現(xiàn)在完成時描述事件而設計了相關的語言情境。Section A 12c呈現(xiàn)了本單元的重點語法現(xiàn)象如何給別人提出意見和建議，然后設計了聽力活動、倆倆結對活動，從聽、說角度訓練了本單元的核心句型，并在Grammar Focus中進行了歸納總結。Section A3a4所設計的活動，學生運用信息溝通的方法展開倆倆結對和小組活動，提供擴大詞匯和訓練核心句型的機會，運用自己的經(jīng)驗來談論如何“送禮物”，進一步提高了交際技能。S

2、ectionB1Aa-2b邊循環(huán)Section A中出現(xiàn)的語言目標，變介紹新的詞匯。然后，設計了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細節(jié)幫助學生學習如何比較不同的東西和事情。SectionB2c-4設計的活動，則通過聽、說讀與寫的活動，談論做寵物的動物，對學生談論和比較不同的東西的能力進行了綜合訓練，首先幫助學生形成創(chuàng)造性地運用所學語言的能力。補充閱讀文章告訴我們，由于北京深奧成功，全國又掀起了一場學習英語的熱潮，文章以一句問句作為標題，給我們提出了學習英語的方法唱英語歌。 二、教學目標（三維目標）1、知識與技能 本單元重點詞匯：suggestion comment album guy sp

3、ider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winner Spokesperson progress statement本單元重點句型: （1）What should I get sb? (2)Why donget buy sb.sth.? (3)WhatHow about sth.? (4)Its Theyre too +adj (5) Present perfect tense(6)掌握如何表達給別人買什么禮物。掌握如何建議為別人買禮物的表達方法。

4、掌握如何比較物品的質(zhì)量。通過學習如何贈送禮物，對比中西方文化的不同。2、過程與方法采用 “任務型”教學模式，首先把本單元的學習任務即學習掌握“送禮物”的表達方式告訴學生，在明確了學習任務后，老師提供為完成學習任務的過程中形成主動的學習狀態(tài)，產(chǎn)生學習的欲望與動力。同時通過聽力訓練為主；第三課時集中詞匯教學；第四3、情感態(tài)度與價值觀通過詢問為別人買什么禮物以及提出建議別人應該買什么禮物，達到了解、關心別人的目的，以此增進友誼。三、教學重難點1、重點 (1)What should I get sb? (2)Why donget buy sb.sth.? (3)WhatHow about sth.?

5、(4)Its Theyre too +adj (5) Present perfect tense2、難點 （1）too +adj.意為“太” （2）adj.+enough 意為“足夠”四、教學關鍵A.重點詞匯名詞：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winnerSpokesperson progress statement動詞：receive choose open enter en

6、courage suggest drive 形容詞：personal special pot-bellied trendy perfect clean asleep native modest earlier interested 詞組：fall asleep, give away, hear of, an interest in, make friends withB.語言結構 What should I get my sister? Why dont you get a camera? Thats too expensive.How about a watch？ Thats too per

7、sonal. Why dont you buy a scarf?Thats not interesting enough. What should l get Lisa? How about a CD?No,thats too cheap. Whats the best present you have ever received?C:語言功能。Compare qualities五、教法選擇與學法指導 根據(jù)英語課標和本單元教材內(nèi)容，采用任務型語言教學途徑，將教學目標設計成符合學生生活學習實際的任務鏈，盡量使學生在參與任務的過程中學習運用語言，形成語言能力，并使用多媒體輔助教學手段為學生學習營造

8、較好的語言學習環(huán)境，提高學生學習語言的積極性。通過任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、形成自主學習能力的過程。同時在教學中采用多媒體輔助教學、任務型教學模式，運用聽說讀寫法，并以循序漸進的方式來進行教學。六、課時及教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容課時安排教法選擇資源準備教學評價SectionA 1a2cPeriod 1小組合作學習任務型教學情景視聽法多媒體課件、教室及相關教學資源觀察提問激勵Section A 3a-4Period 2小組合作交際任務型教學情景視聽法多媒體課件、教室及相關教學資源觀察提問激勵互評Section B 1

9、a, 3a ,3b3c Period 3任務型教學閱讀法寫作訓練多媒體課件、教室及相關教學資源提問談話互評Section B 4 ,self check 1,2,just for funPeriod 4任務型教學閱讀法歸納、整理法寫作訓練多媒體課件、教室及相關教學資源提問互評小組評檢測readingPeriod 5閱讀法多媒體課件、教室及相關教學資源激勵提問教學內(nèi)容SectionA 1a2c課時Period 1教學對象八年級學生執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要學習：談論禮品比較質(zhì)量及對商品進行評論（Compare qualities and give advice），談論應該給別人買什么禮物及

10、建議為別人買什么禮物，學習如何贈送禮物，對比中西文化的差異。本節(jié)課的話題是談論：贈送物品，比較質(zhì)量。通過本節(jié)課學習學生們要掌握重點句型What should I get my mom for her birthday?How about a scarf?并能熟練運用。為下一節(jié)課打下基礎。 二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀） 1.Knowledge aims: .words: compare, gift, scarf, CD, bicycle, birthday, suggestion, comment, album, personal, special Language points

11、: Language points: What should I get my mom for her birthday? How about a scarf? No, thats too boring2.Ability aims: To train studentsabilities of listening and speaking. To train students communicative compare.3.Emotion aims: To be able to help each other in communication.三、重點、難點重點：1.Words and expr

12、essions.2.Master the structures.3.Learn the language points.難點：Make conversations using the structures in grammar四、教法選擇與學法指導采用“任務型”教學，為學生設置真實的情景、語境，使學生在思考、交流、合作探究中學習和使用語言。五、資源準備 多媒體課件、教室及相關教學資源六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task 1(5)1.greeting the class1.Look at the pictures.通過圖片，引出本單元的話題Warm up2.Show a cale

13、ndar to thestudents 3.Ask ss questions just like:When is the Mothers Day?2.Try to answer teachers questions，學生們就此談論，母親節(jié)給媽媽送什么禮物。Task 2 PresentationShow some pictures and learn some new words.Ss look at the pictures and repeat after the teacher, then talk about the gifts.通過圖片，直觀學習新詞，并學會給出合適的評論。Task 3

14、 Finish off 1aShow the problems and discuss “Mothers Day is coming” What should I get for her? Discuss which gifts are the best.通過給媽媽送禮，讓學生感受的親情。Task 4 Ask for helpingShow some different kinds of the gifts Ask the students give comments通過尋求幫助的方式聯(lián)系鞏固本單元重點句型Task 5 PairworkGet the Ss to make conversati

15、ons like this: A: What should I get my mom for her birthday?B: How about a scarf?A: No,thats too cheap. First practice and then Get some pairs to act out.使學生能流利運用本單元知識Task 6 ExplanationExplanation some new wordsWrite notebook講解重點詞匯，讓學生更好的學習。Task 7 ListeningPlay the tape for ss to listen and finish o

16、ff 1b 2aListen to 1b 2a通過聽力訓練，培養(yǎng)聽能力Task 8 Extension (拓展)Show some pictures and get ss to say “What should I get for lin dan? Ss say according to the pictures:What should we get for him通過拓展訓練，使學生掌握好重點句型。Task 9 Summary1.Get ss to go over grammar focus1.Learn the grammar focus by heart.2.Learn the use

17、of how about what about讓學生掌握單元語言知識Task 10 HomeworkWhen is your fathers birthday？talk about what you should get him for his birthday?七、板書設計 Unit 8 Why dont you get her a scarf ? What should I get my mom? Why dont you? Why not?What about? How about?教學內(nèi)容Section A 3a-4課時Period 2教學對象八年級學生提供者一、教材內(nèi)容分析在第一節(jié)課

18、的基礎上，進一步談論自己的生活、學習中存在的某些問題，提出建議，并能根據(jù)實際情況及個人經(jīng)驗對他人的建議做出評價 “Good idea./Okay idea./Bad idea.”。通過對課本3a 3b的學習熟練掌握本單元重點句型what should I get for sb.繼續(xù)談論如何贈送禮物。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀） 1.Knowledge aims: .words: guy, recive, give. Language points:Whats the best gift youre ever received2.Ability aims: To train st

19、udentsreading skill. To train studentswriting skill. (3)To train studentsoral skill. 3.Emotion aims: To be able to communicate with others in English in our daily life.三、重點難點1.Language points 2.Read and write the target language.3.Learn to help others to solve problems.四、教法選擇與學法指導Task-based teaching

20、 method，通過課件向?qū)W生生活、學習中遇到的難題，學習如何贈送禮物，對比中西文化的不同。五資源準備 多媒體課件、教室及相關教學資源六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task 1(3)Warm upShow the exercisesSs try to answer the questions and write the answer down通過問與答，復習上節(jié)課的語言點。Task 2 PresentationTalk about the gifts you gave to your mothers on Mothers Day. Let students talk about

21、freely.通過對問題的回答，并對建議做出評價，從而更加鞏固掌握所學語言點Task 3 3aTalk about what you will get for your father on Fathers Day.1.ss try to talk about it. 1.學習本節(jié)課主要內(nèi)容2.對建議做出正確的評價Task 4pairworkShow ss example to practice in pairsSs practice in pairs對所學知識的鞏固與提高Task 5 Discuss in groupFill in the chartSs work in group and g

22、ive Jim some good advice.本單元語言知識的鞏固和提高。Task 6 practiceInterview and reportss give advice.根據(jù)已有知識，進一步鞏固所學語言知識Task 7 SummaryHomework:Finish the exercise in Section A.Preview Section B.總結所學內(nèi)容七、板書設計 Unit8 Why dont you get her a scarf? Whats the best giftever received？ Who gave it to? When did.get it?教學內(nèi)容

23、Section B 課時Period 3教學對象八年級學生提供者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是第三課時，通過對上兩節(jié)課的復習，鞏固所學的語言點，同時學習我們應該怎么樣寵物，討論寵物的有缺點，給出合理的見解，還能以書信的形式寫出來。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀） 1.Knowledge aims: words:turtle,mice,spider,hamster,child,advantage,disadvantage,trendy perfect, clean,rabbit,pot-bellied,pig, company 2.Ability aims: Learn to read a

24、nd write the target language3.Emotion aims: Learn to give advice.三、重點難點 1.Language points 2.Read and write the target language.四、教法選擇 Task-based teaching method;五、資源準備 多媒體課件、教室及相關教學資源。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task 1Warm up1.greeting the class2.show some problems Try to anwser the questions通過復習，為新課的導入做好

25、準備。Task 2 presentationShow pictures to learn language itemsSs answer the question引入并學習新的語言知識Task 3 Play a guessing gameShow the questions and let students guessWork in pairs讓學生根據(jù)所給話題進行情景交際，與同伴合作共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的口語交際能力及合作能力Task 4. PracticeGet ss to work in groups and discuss Ss discuss in group and then

26、 give the anwsers讓學生根據(jù)所給話題進行情景交際，合作共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力Task 5 listening(2a 2b)Play the tape for ss to listen and finish off 2a2bListen to 2a 2b指導學生聽Task 6 practice Show a topic to discussSs write try to give good advice.通過給“朋友提供買禮物的建議”，培養(yǎng)學生表達的能力Task 7Group worksDiscuss and make a report小組合作培養(yǎng)學生

27、寫的能力Task 7 SummaryHomework:1以My Favorite Pet 為題寫一篇英語短文。開頭已給出。Get ss to finish homework after class.培養(yǎng)學生運用語言的能力七、板書設計 Unit 8 Why dont you get her a scarf?Tooto The boy is too young to dress himself. 教學內(nèi)容Section B 3a 3b 課時Period 4教學對象八年級學生提供者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元第四節(jié)課，通過復習、歸納本單元語言知識，培養(yǎng)學生閱讀，和寫作能力。 二、教學目標（知識，技

28、能，情感態(tài)度與價值觀） 1.Knowledge aims: .words: Fall asleep, choose, present, open, give away, given,rather,Sweden,instead,bench.2.Ability aims:Revise the words and the target language.To train studentsabilities of reading and writing3.Emotion aims: To be interested in taking part in activities in an English.

29、三、重點難點1.Language points 2.Read and write the target language.四、教法選擇與學法指導 Task-based teaching method五、資源準備 多媒體課件、教室及相關教學資源六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task 1(5)Warm up1.greeting the class2.Show warming up exercisesDo the exercise通過回答問題，既是復習上節(jié)課知識，又為新課的學習做準備。Task2 PresetationShow some pictures 1.Get ss to tal

30、k about it 通過圖片，談論寵物的優(yōu)缺點。Task 3 Reading Show the reading materialRead and answer the questions指導學生快速閱讀課文，了解文章大意.Task 4. writingHelp ss to write a short passage Get ss to write a short passage通過寫的訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力Task 5 Revision1.fill in the blanks with the words given.2.make sentencesGet ss to finish off

31、Self check 1讓學生復習并掌握本單元重要語言點Task 7 SummaryHomework:提示： 以I want /dont want to keep a pet為題寫一篇小短文，要求至少5句話Finish the passage七、板書設計 Unit 8 Why dont you get her a scarf?教學內(nèi)容reading課時Period 5教學對象八年級學生提供者一、教材內(nèi)容分析本單元是第五節(jié)課，通過閱讀教材，讓學生學會：1.學會本單元的閱讀策略。2.通過學唱英文歌對學學英語產(chǎn)生興趣。3.掌握短文里的重點詞匯和短語。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀） 1.

32、Knowledge aims: words: enter; nearly; clearly; stage; native; winner; modest; earlier; interested; encourage; spokesperson; suggest; besides; statement; drive. Language points:Encourage sb to do sth; make progress;hear of;take an interest in;make friends with; the Olympic Committee2.Ability aims: Le

33、arn to use new words better after they use a learners dictionary. 3.Emotion aims: To be interested in learning English by singing English songs三、重點難點1.Language points 2.Reading and writing.四、教法選擇與學法指導Task-based teaching method，讓學生了解閱讀策略，培養(yǎng)學生閱讀能力。五、資源準備多媒體課件、教室及相關教學資源六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task 1 warm up1.greeting the class2.free talkGet ss to answer the questions激發(fā)學生對已學的語言知識Ta