2022年2022年小學美術三年級上冊《辣椒真辣》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載辣椒真辣教學設計一.教材分析依據(jù)美術課程新標準領域劃分,我將辣椒真辣定為于造型.表現(xiàn)領域,本課內容偏重于感性體驗,同學對辣椒都特別熟識,而且對辣味都有不同的體驗；因此,同學對這一題材有較強的敏銳性, 本課內容的設置也正為為了誘發(fā)同學的情感體驗,通過辣的表情特點,表現(xiàn)所見所聞.所感所想,激發(fā)豐富的想象力和制造力；教材中選用了同學作品吃辣面.辣得直冒汗等,畫中人物形象特別生動,淋漓盡致地再現(xiàn)了人物的表情與動作,加上火辣辣的顏色烘托,使畫面有劇烈的感染力,但為教材上的顏色為涂的形式,同學要在短短 40分鐘的課程里面完成造型并完整上色的教學任務有肯定難度；因此在顏色的

2、側重點上依據(jù)學情分析稍作修改,我挑選了用色卡紙直接作為火辣辣的顏色背景,節(jié)約去調色涂色的紛雜步驟,讓同學有更多時間塑造人物表情與動作；依據(jù)教材分析,我設定的教學重點為：用夸張手法繪畫表情,表現(xiàn)出吃辣椒時的感受；讓同學進行夸張表情的觀賞評述,感受夸張手法的趣味性,激發(fā)同學同學愛好；教學難點為：懂得利用物體和肢體語言來表現(xiàn)辣的感覺；在難點上,我更留意肢體語言和幫助表現(xiàn)辣味的物體,比如畫面上都為辣椒的背景；這樣更能讓同學綻開想象的翅膀,在聯(lián)想中感受.熟識美術作品中的特殊語言；二.學情分析通過課前明白,同學已經(jīng)具有肯定的造型才能,平常在課堂上都以黑白畫的形式布置作業(yè),對黑白畫有肯定水平；同學在平常的日

3、常生活中常常能感受到辣的味道,但為平常不怎么去觀看辣的面部表情或為肢體動作,對于感覺的表達才能有所欠缺,處于一種模糊的狀態(tài),假如光讓同學靠著印象來作畫會有難度,并且同學在顏色方面接觸較少,本課的顏色局限也比較小,大部分同學都會想到用紅色橙色來表現(xiàn)辣的感覺,作品的顏色相像度會比較高,涂色花的時間也長；依據(jù)同學的目前認知情形,我在顏色這部分內容換了另一種形式的教學,而重點放在人物的表情與動作上；三.教學目標設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三年級同學具有較強的觀看和分析才能及制造力和表現(xiàn)力,又有肯定的學問基礎和相關的美術技能,基于上述緣由,我將本課的教學目標定位為： 技能目標：學會

4、用運用夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出吃辣椒時的情形； 認知目標：培育同學對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)才能； 情感目標：感受生活,寵愛海南本土的黃燈籠辣椒；設計意圖：與一般的面部表情塑造不同,采納了夸張的表現(xiàn)手法,更生動更有感染力,并且范疇較廣,不僅僅為在面部表情上有表現(xiàn),也可以依據(jù)同學自己的感受和想象來表達吃辣椒時候的動作.場地背景.借助物品等多方面的挑選表現(xiàn)辣,這不僅需要同學的認真觀看和充分的感受,更提高同學造型才能,讓作品呈現(xiàn)的形式更多樣化, ；四.教學方法設計在教學方法上,我始終遵循同學的學習規(guī)律和新授學問技法課教學模式,形象感知 綜合分析 審美引導 示范演示 啟示創(chuàng)意 制造練習； 為了更好的

5、突出重點.突破難點,結合同學的特點,我采納啟示式教學法貫穿始終,用猜謎 語的嬉戲方式導入課題,在多媒體設計中應用了影音與圖片結合的方式,不僅用視頻觀賞方 式讓同學直觀感受人的表情特點,而且在圖片呈現(xiàn)上我力求簡潔明白的呈現(xiàn)意圖,賜予同學 最大化的視覺沖擊成效；在圖片循序上清楚明朗,明確觀賞意圖；采納在輕松的氛圍中觀看 辣的表情特點,多幅作品觀賞的多方面教學方法,達到“同學主動參加,樂于探究”的目的；并敏捷利用輕松歡樂的辣妹子做音樂背景同時結合動手畫的環(huán)節(jié),給同學營造一個身臨 其境的學習氛圍,有機的整合多媒體課件；老師教學用具：ppt 課件.色卡紙.黑色油性筆.范圖同學學習工具：色卡紙.黑色油性筆

6、.課本五.教學過程設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.導入新課（猜謎語）師：上課之前,請同學們猜一個謎語：紅口袋,綠口袋,有人愛,有人怕； （打一蔬菜名）（謎底：辣椒）ppt出示課題辣椒真辣 ,板書；設計意圖：嬉戲導入,激發(fā)愛好,為后面的教學埋下伏筆精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.新授師：今日我們來學習辣椒真辣這一課；請同學們看上幻燈片1. 辣椒的妙處美容,醒神,美味調料2. 辣的表情特點和夸張的表現(xiàn)手法（觀看一段男孩吃了辣椒之后的錄像,觀看男孩的表情）師：請同學說說這小男孩吃了辣椒有什么樣的反應？（ppt圖片呈

7、現(xiàn)夸張的辣的表情8張,請同學自主挑選說）（出示 2張同學作品）說一說：哪一幅給你的感覺更辣？為什么？你仍能怎么表現(xiàn)辣的感覺？師：用夸張的手法更能夠劇烈的表現(xiàn)人物的感受；3. 觀賞作品4. 老師示范一步步演示吃了辣椒后的表情畫臉型.畫五官.畫發(fā)型.上色設計意圖：賞析探究,激發(fā)欲望1 明白海南黃燈籠,明白辣椒的好處,培育同學對辣椒的寵愛之情；達到情感目標；2 形象感知： 讓同學觀賞夸張的表情,自主評判,說說夸張手法的應用在哪里；同學學會主動參與,樂于探究； 積極勉勵同學大膽表達,同時指導同學正確的觀賞的方式；3 審美引導： 觀看并比較同齡小伴侶畫的優(yōu)秀作品,啟示同學更好的曲表現(xiàn)辣的表情；在 2 和

8、 3 暢談的同時, 培育同學的想象力,觀看才能, 進一步鞏固重點,突破難點, 激發(fā)創(chuàng)作欲望；4 示范演示： 講解繪畫時候要留意的方面以及啟示創(chuàng)新思維； 這里說的上色為指用黑白畫形式在色卡紙上涂黑色；在教學中, 我始終把自己放于引導位置,重視同學學習的主體位置；在觀賞引導中, 既愛護同學的創(chuàng)新性思維, 又要在原有的認知基礎上使同學得到更高層次的熟識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.布置作業(yè)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一挑選一張能聯(lián)想到辣的顏色的卡紙,作業(yè)：用黑白畫的形式在色卡紙上畫一幅“辣”的人物表情畫；要求：表情夸張,構圖飽滿,顏色分明；四.同學做作業(yè),

9、老師巡回輔導 （ppt播放參考圖片和背景音樂）師：準時夸獎畫得好的同學, 勉勵同學創(chuàng)新；設計意圖：發(fā)揮想象,創(chuàng)作作品；感受情境背景音樂,激發(fā)創(chuàng)作熱忱；留意同學的綜合才能培育；既有觀賞又要分析,既有分析仍需表達；既能說會道,又要動手體驗；讓同學感受到做一名學習的主人的歡樂樂趣；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載設計意圖：觀賞溝通,感受勝利五.作業(yè)互評精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：把好的作品貼在黑板上,讓大家觀賞互評；（評畫的重點為作品的整體感受為否“辣”得到位）結合教學目標和重難點的設定； 留意同學對學問的應用成效,和對學習方法的把握程 度；通過課堂作業(yè)和同學表述

10、, 檢驗同學觀賞分析才能和技能表達才能； 在評判中, 始終勉勵同學積極的參加, 同時確定同學的學習成果,又要給同學提出更進一步的學習目 標；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載六.課后擴展,小結精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：今日我們學習了辣椒真辣這一課, 觀看辣的表情,學會了用夸張手法來表現(xiàn)辣的感覺；除了卡紙黑白畫的形式以外,我們仍可以用許多種方法來表現(xiàn)辣；比如：蠟筆.水粉（出示不同種類的范畫）,期望同學們在課余時間可以畫出更多更棒的作品！下課,同學們再見！設計意圖：課后擴展,多方面創(chuàng)新提示同學仍可以有更多的技法來創(chuàng)作 辣椒真辣作品,勉勵同學自學； 讓同學在學習中得到敬重, 在學習中得到錘煉, 在學習中得到提高；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎