2022年2022年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能： 在熟識(shí)的生活環(huán)境中辯認(rèn)方向,建立東.南.西.北的方位觀念；知道地圖上的“上北下南左西右東”,并能在指出一個(gè)方向的情形下指出另外的方向；過程與方法： 通過實(shí)際生活觀看, 能辨認(rèn)不同的方向, 并應(yīng)用四個(gè)方位詞來描述物體的位置關(guān)系；情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng), 培育方向感, 進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東.南.西.北,并能運(yùn)用這些詞語來描畫物體所在的方向；知道地圖上的方向；教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們能說一說自己的前后左右為誰嗎？（指定 23 個(gè)同學(xué)說一說）師：前后左右,

2、 我們都知道為表示方向的詞；那你仍知道有哪些詞也為表示方向的嗎？生：東南西北；師：大家真聰慧！今日啊,我們就來學(xué)習(xí)“東南西北”；（板書：東南西北揭題）二.探究新知師：那你為怎么判定“東”這個(gè)方向的呢？（在上學(xué)的路上看到什么,我們就能確定這為東邊？）生：太陽師：那傍晚回家時(shí),太陽又落到了那一方呢？生：西方；師：你能用手指出東方和西方嗎？（同學(xué)指）很好,通過剛才的指方向,你發(fā)覺了什么？東和西為什么關(guān)系的兩個(gè)方向啊？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：相反的（相對(duì)的）師：真棒！除了西和東,你仍能指出其他的方向嗎？（指明23 個(gè)同學(xué)先指一指）我們一邊聽老師說方向一邊一起來

3、指一指好嗎？請(qǐng)你用手指出南方（生指出南方）；再指出北方（生指出北方）；再指出東方（生指出東方）；最終指 出西方（生指出西方）；師：太好了,你們都為愛觀看的好孩子！昨天,老師帶大家去操場(chǎng)觀看了我 們的校內(nèi), 現(xiàn)在你能說一說, 你在操場(chǎng)上往東南西北四個(gè)方向看,都看到了什么嗎？（指明 34 個(gè)同學(xué)來說一說）師：很好,大家都觀看的很認(rèn)真,也記憶力很好！現(xiàn)在,老師要給大家一個(gè) 任務(wù),假如老師讓大家把我們學(xué)校的平面圖, 畫出來,你會(huì)怎么畫？會(huì)怎么布局？請(qǐng)同學(xué)們翻開書本第58 頁,試著完成填一填；看看誰為最棒的小小設(shè)計(jì)師；（生做,師巡察,選擇具有代表性的填法,進(jìn)行實(shí)物投影）師：大家都很有想象力,都有自己不同

4、的學(xué)校平面圖的布局；可為,假如我們拿著這么多不統(tǒng)一的圖去給不為我們學(xué)校的小伴侶看,他們會(huì)不會(huì)仍為不知 道,我們的學(xué)校為什么樣的?。浚椋┧?繪制地圖時(shí)呢,聰慧老人給我們出了一招！我們一起看看,他說了什么?。ǔ鍪净脽羝旱貓D為按上北下南左西右東繪制的；）師：我們一起來讀一遍！ （生齊讀）很好,現(xiàn)在留意了啊,老師要給大家再介紹一個(gè)這樣的符號(hào) （黑板演示） 你能依據(jù)聰慧老人的話, 把這個(gè)符號(hào)補(bǔ)充完整嗎？（生說上北下南左西右東,師補(bǔ)充完整；）師：真棒！那,現(xiàn)在你能按聰慧老人說的方法,再調(diào)整一下剛才的學(xué)校平面圖嗎？你們一起說,老師在黑板上再重新演示一遍！先看清晰那邊為北哦！師：同學(xué)們都很厲害啊！那你仍

5、能說說,在操場(chǎng)上往北看能看到什么嗎？生：樹.房子.山；師：那往南看呢？生：樹.健身器材.校門口；師：很好,那你能說說,你的東南西北都坐了誰嗎？（指明 2 3 名同學(xué)說一說） 師：同學(xué)們學(xué)得真快！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.練習(xí)鞏固師：現(xiàn)在看老師這里, 老師這里也有一個(gè)學(xué)校的地圖, 看看大家會(huì)不會(huì)看了?。ǔ鍪緦W(xué)校地圖的練習(xí)） 開頭練習(xí)之前, 我們先來回想一下, 聰慧老人跟我說了什么？這個(gè)“十”的標(biāo)志,箭頭指的方向?yàn)?？生：上北下南左西右東；北！師：好,那我們就開頭看圖完成練習(xí)吧,看看誰為看圖的小行家?。ㄍ瑢W(xué)做,師巡察指導(dǎo)）師：剛剛,我們觀察學(xué)校的西面為不為有動(dòng)

6、物園??？你們喜愛去動(dòng)物園嗎？我們今日就去看看動(dòng)物園中的小動(dòng)物都住在什么方向！（出示動(dòng)物園圖）師：小動(dòng)物們說你們不為喜愛猜謎語嗎,那就請(qǐng)大家猜一猜我們住在哪里吧？你能猜出來嗎？請(qǐng)大家完成其次道練習(xí)；看看誰最快, 完成的立刻舉手告知老師?。ㄍ瑢W(xué)寫,師巡察；）師：大家真為太棒了,把小動(dòng)物的問題都回答了；那老師仍想考考大家,你能仿照上面小動(dòng)物的提問,同桌相互問問吧；開頭；四.小結(jié)師：大家做的都不錯(cuò)！現(xiàn)在留意力又要高度集中了,聰慧老人又顯現(xiàn)了,他說,今日小伴侶們學(xué)習(xí)了東南西北,那你們知道那些方向?yàn)橄鄬?duì)的嗎？生：東與西,南和北！師：那知道了幾個(gè)方向后,我們就能知道其他的方向？（我們的“十”字都為給出幾個(gè)方

7、向的？）生：一個(gè)；師：那地圖為按什么原就來繪制的呢？生：上北下南.左西右東；師：很好,聰慧老人中意得笑了！我們一起來讀一遍；（生齊讀）課后反思東南西北這一課為北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元方向與位置中的起始課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這節(jié)課的教學(xué)思路：在上這節(jié)課前, 我先帶同學(xué)去操場(chǎng)觀看了在操場(chǎng)上看,操場(chǎng)的東南西北各有什么景觀, 并讓同學(xué)記錄下來作為上課時(shí)的材料使用；通過讓同學(xué)在書上布局學(xué)校的地圖, 來引出“上北下南左西右東” 這樣的地圖繪制原就； 然后再通過練習(xí),來鞏固這一原就；使同學(xué)學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北；這節(jié)課的重難點(diǎn)為讓同學(xué)能在實(shí)景中辨認(rèn)方向,熟識(shí)東南

8、西北, 并熟識(shí)地圖上繪制原就“上北下南左西右東”；這節(jié)課一共有四個(gè)環(huán)節(jié)：一.談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)前后左右, 回憶相關(guān)方向的學(xué)問, 揭示課題“東南西北”；二.探究新知,通過實(shí)際指方向,到繪制沒有統(tǒng)一原就的地圖,再引出上北下南左西右東；三.練習(xí)鞏固, 通過學(xué)校平面圖和動(dòng)物園平面圖的練習(xí),加深同學(xué)對(duì)上北下南左西右東的體會(huì)和把握；四.小結(jié),以聰慧老人的話回憶這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容；雖然今日上的課, 已經(jīng)為在建芳師傅指導(dǎo)下的二次備課了,但為仍為有許多地方?jīng)]有考慮到位； 例如觀看操場(chǎng)繪制地圖一個(gè)環(huán)節(jié),昨天的觀看今日來用, 就比較困難, 要全憑同學(xué)的記憶去操作, 良清校長的用照片的方式出現(xiàn)很值得試一試；仍有, 就為在作業(yè)上反應(yīng)了這堂課其實(shí)同學(xué)仍為沒有真的把握；作業(yè)本山的繪制自己的座位圖, 同學(xué)除了個(gè)別很好的同學(xué), 都直接在表示北的方框里填了坐在自己前面的同學(xué)的名字； 課件上的例題沒有選好, 特殊為其次個(gè)例題, 方向已經(jīng)不為正方向,