作文教學(xué)案例(一)

1、習(xí)作內(nèi)容：選擇你喜歡的一個(gè)人的一件事，寫(xiě)個(gè)片斷。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活， 重溫往事， 點(diǎn)燃真情， 引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望， 培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。2 .熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。作前準(zhǔn)備結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他（她）”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題1、前天，我們?cè)谒计放c社會(huì)課中舉行“我來(lái)夸夸他（她） 的活動(dòng)”，了解很多

2、自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。 他們個(gè)性不同， 有的熱心助人， 愛(ài)管 “閑事” ； 有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡(jiǎn)樸；有的幽默風(fēng)趣今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。二、交代任務(wù)，選材構(gòu)思1 .出示要求寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn)；用一件事來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫(xiě)的人是你身邊的人， 選擇其中一件事來(lái)寫(xiě)，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。2 .小組討論想寫(xiě)誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準(zhǔn)備選擇什么事例？3 .大組交流教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)， 有的學(xué)生不能準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)， 可以幫助孩子歸納，也可以板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。如何把事情寫(xiě)清楚： 要注意事情地起因， 經(jīng)過(guò)， 結(jié)果。 在寫(xiě)人物時(shí)要多寫(xiě)神情、 動(dòng)作、 語(yǔ)言、心里描寫(xiě)。要大膽地想象。三、提供范例，打開(kāi)思路4 .朗讀學(xué)生地的優(yōu)秀日記我的爸爸讓學(xué)生邊看聽(tīng)思考：寫(xiě)誰(shuí)？人物有什么特點(diǎn)？什么事表現(xiàn)了這一特點(diǎn)和品質(zhì)?哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地體現(xiàn)來(lái)這一特點(diǎn) ?5 .交流歸納四、自擬題目，下筆成文1、根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。（他使全校轟動(dòng)我心中的偶像任性的表妹