【中班主題活動(dòng)計(jì)劃】中班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃表

1、【中班主題活動(dòng)方案】中班下學(xué)期主題活動(dòng)方案表 主題活動(dòng)方案 中班 xx年9月xx年1月 主題一 我長大了 （二周 9.2-9.13） 一、目標(biāo) 1.知道自己是中班小朋友了，能體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會(huì)做自己能做的事，如認(rèn)真洗手、刷牙，會(huì)安靜地進(jìn)餐，保持餐桌、服裝的整潔，做好值日生、包干區(qū)勞動(dòng)，樂意為集體效勞。 2.較大方地在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法，安靜認(rèn)真地聽別人說話，不插嘴。 3.主動(dòng)參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng)，體驗(yàn)成長的快樂。 4.積極學(xué)做新操，動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地走和跑，參與收拾場地和器械。 5.認(rèn)識(shí)數(shù)字15，用點(diǎn)卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。 6.初步學(xué)習(xí)畫出人物和

2、物體的根本局部和主要特征。 7.能唱輕快活潑的歌曲，掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。 8.游戲中能與同伴友好相處，共同做游戲。 二、主要活動(dòng)安排 三、環(huán)境與資源 1.布置墻飾“我長大了”或“我很能干”。讓幼兒通過照片、繪畫表現(xiàn)自己的“長大”，也可用幼兒原來不會(huì)做的事情，來表現(xiàn)自己的成長。 2.教師要充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，讓幼兒做班級(jí)小主人，參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，如討論、制作和布局等，（比方自己設(shè)計(jì)椅子的小標(biāo)記等），從中感受到自己的成長。 3.與家長溝通，請(qǐng)家長平等地對(duì)待孩子、尊重孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立自主的環(huán)境，讓孩子有時(shí)機(jī)做自己能做的事情，并多與孩子交

3、流、商量，使幼兒意識(shí)到自己的成長。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.教師要為幼兒提供多種操作、的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒積極探索實(shí)踐。讓幼兒在看一看、說一說、試一試等活動(dòng)中，既感受到自己在身體方面的成長，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，從而增進(jìn)自我意識(shí)的開展。 2.結(jié)合幼兒對(duì)自己身體一些部位的認(rèn)識(shí)，在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)自我保護(hù)的 意識(shí)和能力。 3.經(jīng)過一個(gè)暑假，幼兒升入中班，可能在各方面有些不適應(yīng)，所以教師要關(guān)注幼兒情緒、情感的變化，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)幫助，讓他們較快地適應(yīng)中班的生活。 關(guān)注幼兒情緒、情感的變化，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭層變狠^快地適應(yīng)中班的生活。 4.開學(xué)前，教師要有目的地

4、與一些幼兒的家長聯(lián)系或進(jìn)行家訪，了解幼兒健康、情緒等多方面情況，了解幼兒健康情緒等多方面的情況。如果有插班生，可開展“歡送新朋友”的活動(dòng)，幫助插班生適應(yīng)新環(huán)境。 主題二 請(qǐng)相信我 （二周 9.16-9.27） 一、目標(biāo) 1.了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心；懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉，得到進(jìn)步的道理。 2.能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，積極思考，有序活動(dòng)。 3.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己的自信心，相信自己行的，體驗(yàn)成功的自豪與。 4.積極參加體育鍛煉，練習(xí)跑、跳、鉆、爬、投擲等根本動(dòng)作，培養(yǎng)“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、

5、毅力。 5.認(rèn)識(shí)圓形的特征，掌握一二、一二的物體排列規(guī)律，并用語言表述。 6.學(xué)習(xí)用手工、繪畫的方法表現(xiàn)自己的能干，戰(zhàn)勝害怕自卑心理，于克服困難，敢于大膽嘗試，大膽動(dòng)手參與活動(dòng)的良好意志品質(zhì)。 7.在游戲活動(dòng)中與同伴積極交往，大膽表現(xiàn)自己，嘗試解決游戲中的困難，試著學(xué)習(xí)解決簡單的問題。 二、主要活動(dòng)安排 三、環(huán)境與資源 1.布置墻飾“請(qǐng)相信我”，讓幼兒通過運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手等形式表現(xiàn)自己的“能干”，也可用照片形式表現(xiàn)自己在運(yùn)動(dòng)、自理能力、動(dòng)手方面的進(jìn)步。 2.教師要充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，讓幼兒做班級(jí)小主人，參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，如討論、制作和布局等，提供時(shí)機(jī)幼兒的事情自己做，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)的游戲，引

6、導(dǎo)幼兒參與。 3.與家長溝通，請(qǐng)家長相信自己的孩子，多給予幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)獨(dú)立自主的環(huán)境，讓孩子有時(shí)機(jī)做自己能做的事情，并多與孩子交流、商量，提供具有挑戰(zhàn)的游戲情境，使幼兒增強(qiáng)自信心。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.教師要為幼兒提供多種操作、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒積極探索實(shí)踐。老師要相信幼兒自己的事情自己能做好，讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手，增強(qiáng)自信。 2.結(jié)合幼兒自理能力、運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力，提供自己實(shí)踐的時(shí)機(jī)。 3.經(jīng)過兩周的適應(yīng)，幼兒融入活動(dòng)，提供同伴相互幫助穿衣、穿鞋，幫班級(jí)清掃衛(wèi)生的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己。引導(dǎo)幼兒相信自己，多表現(xiàn)自己，特別關(guān)注比擬膽小的孩子。 4.與家長多聯(lián)系，特別是插班

7、生，了解幼兒健康、情緒等多方面情況，了解幼兒健康情緒等多方面的情況。結(jié)合中秋節(jié)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“中秋節(jié)”的活動(dòng)。 主題三 我們都是好朋友 （四周 9.30-10.25） 一、目標(biāo) 1.有主動(dòng)與人交流的意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。 2.初步體驗(yàn)與朋友交往、合作、分享的快樂。 3.能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)好朋友的根本外形特征及臉部特征。 4.會(huì)用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣；能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動(dòng)作并協(xié)調(diào)地邀請(qǐng)舞。 5.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。會(huì)二等分。 6.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反響敏捷，動(dòng)作迅速。 三、環(huán)境與資源 1.布置墻飾“好朋友”，注

8、重讓幼兒的參與，內(nèi)容可與幼兒共同討論，如：朋友間的互相幫助，朋友間的愉快合作等有關(guān)經(jīng)歷，運(yùn)用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行裝飾。 2.班內(nèi)設(shè)立“小不點(diǎn)聊天室”。創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒與好朋友講悄悄話，增進(jìn)朋友間的情感交流。 3.鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園，放置在活動(dòng)室的一角，體驗(yàn)與同 伴分享的快樂。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)較多的時(shí)機(jī)讓幼兒與同伴交往、合作，如經(jīng)常開展合作游戲，與同伴分享自己的玩具，班級(jí)間的活動(dòng)等，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能，體驗(yàn)合作、分享快樂。 2.教師要重視幼兒在交往、合作中的個(gè)體差異，尤其要關(guān)注內(nèi)向、膽小的幼兒，多與他們交流，幫助他們掌握與人交往的正

9、確方法，使他們能自信地與同伴交往、合作。 3.注重與家長的溝通，爭取家長的支持，使家長了解幼兒社會(huì)性開展的重要性，從而創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓自己的孩子與周圍的人交流。 4.進(jìn)入本主題活動(dòng)時(shí)，恰是國慶之后，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒與同伴交流自己在國慶節(jié)期間的見聞與感受，增進(jìn)幼兒與同伴間的交流。 主題四 美麗的秋天 （四周 10.28-11.22） 、目標(biāo) 1.有觀察的興趣，初步感受秋天的美，會(huì)用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。 2.會(huì)用多種自然材料（樹葉、花瓣）等表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。 3.對(duì)種植活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)簡單的種植方法（點(diǎn)種），能正確使用勞開工具，和同伴分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

10、4.學(xué)習(xí)說唱風(fēng)格的歌曲，按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)看指揮齊奏和輪流演奏。 5.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解它們表示的含義。會(huì)按照比擬復(fù)雜的規(guī)律進(jìn)行排序。 6.注意保持手、臉和服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫的變化的自己活動(dòng)的狀況主動(dòng)要求增減衣服。 7.喜歡做輕器械操，努力做到動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地跳和鉆爬。 三、環(huán)境與資源 1.和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。設(shè)立“秋天小問號(hào)”信箱，舉辦“秋天的花園”照片和圖片展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉和“蔬菜展覽館”等，設(shè)置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等活動(dòng)區(qū)域。 2.多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），通過觀察、

11、體驗(yàn)和探究感受秋天的變化，為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。 3.爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集、捉秋蟲及用自然物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.感知秋天，最好的方法就是讓幼兒到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找、捕捉秋天的變化。不僅如此，還要鼓勵(lì)幼兒用多種方式，如美工、猜謎、編謎、音樂表演等，來表達(dá)、表現(xiàn)秋天的美。 2.圍繞秋天這一主題，內(nèi)容可以擴(kuò)展到豐收的果園、秋天的農(nóng)作物、秋天的昆蟲、秋天的天氣變化等方面，讓幼兒感受和想像豐收的景象、秋天山野的美景、動(dòng)植物的變化從而激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。由于幼

12、兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及幼兒的興趣，在活動(dòng)中生成其其他活動(dòng)，如：百變樹葉、蔬菜大棚等，充分挖掘、拓展主題的內(nèi)容。 3.秋天天氣枯燥、易變，應(yīng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣溫的變化自己增減衣服，及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，抹護(hù)膚品，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣。 4.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡單的種植方法，學(xué)會(huì)用圖畫的形式記錄植物的生長過程。 主題五 可愛的動(dòng)物（四周11.25-12.20） 一、目標(biāo) 1.了解常見動(dòng)物的名稱、特征和習(xí)性，對(duì)了解和探索動(dòng)物產(chǎn)生興趣。 2.喜愛小動(dòng)物，樂意參與飼養(yǎng)活動(dòng)，知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。 3.初步了解自然界中人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物間相

13、互依存的關(guān)系。 4.學(xué)做器械操。學(xué)習(xí)拿放器械的常規(guī)。 5.能夠通過目測比擬粗細(xì)和寬窄，能進(jìn)入7以內(nèi)兩個(gè)序列的排序。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。 6.愉快地感受音樂，并繼續(xù)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的變化，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 三、環(huán)境與資源 1.讓幼兒搜集自己喜愛的動(dòng)物圖書、動(dòng)物圖片和動(dòng)物卡通頭飾等，布置環(huán)境，制作活動(dòng)操作材料。 2.發(fā)動(dòng)家長和孩子一起在家飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)孩子觀察和喂養(yǎng)動(dòng)物。 3.利用社區(qū)資源，與附近的農(nóng)村、動(dòng)物園、飼養(yǎng)場和花鳥市場等聯(lián)系，帶著幼兒參觀，與動(dòng)物進(jìn)行交流，感受人類與動(dòng)物之間的親密關(guān)系。設(shè)法讓幼兒擴(kuò)大視野，走進(jìn)動(dòng)物王國，了解更多的動(dòng)物。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.在本主題活動(dòng)實(shí)施過程中，

14、教師首先要調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)參與的積極性，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物 的興趣。教師可調(diào)查、了解班內(nèi)孩子對(duì)哪些動(dòng)物感興趣，他們養(yǎng)過哪些動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的了解程度等，然后選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施方案。 2.世界上動(dòng)物的種類很多，孩子對(duì)動(dòng)物的興趣各不相同，教師可適當(dāng)進(jìn)行一些篩選和增添，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)、調(diào)整活動(dòng)。 3.注重增進(jìn)孩子的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)在充分感知和體驗(yàn)的過程中使他們萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)愛之情，真切地感受人與動(dòng)物的親密關(guān)系。 主題六 冬爺爺?shù)亩Y物 （四周 12.23-1.17） 一、目標(biāo) 1能從周圍環(huán)境的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。 2喜歡冬天，不怕冷，積極地參加各種活動(dòng)，能協(xié)

15、調(diào)、靈敏地跑和跳。 3能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)中，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。 4繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)冬天自然景色的特征。 5知道冬天天氣寒冷，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法。 6能根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。繼續(xù)感受三拍子樂曲。 7.學(xué)習(xí)圖形的二次分類。不受排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。 三、環(huán)境與資源 1.冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象。認(rèn)識(shí)冬季首先可從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶外體驗(yàn)，利用幼兒園內(nèi)及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地感知冬季的季節(jié)特征。 2.師幼共同布置墻飾“我在冬天里”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。 3.在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物在冬天的變化。 4.結(jié)合新年，師幼共同布置教室的節(jié)日環(huán)境。 四、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.本主題的活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)天氣的