九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Great peopleGrammar教案 （新版）牛津版

九年級(jí)英語下冊(cè)Unit2GreatpeopleGrammar教案（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語下冊(cè)Unit2GreatpeopleGrammar教案（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Greatpeople的Grammar部分，即現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。該部分內(nèi)容主要包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成（have/has+過去分詞）、基本結(jié)構(gòu)（主語+have/has+過去經(jīng)歷的事情）以及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法（表示過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，或者表示過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的事情）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單過去時(shí)態(tài)的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與日常生活中的一些表達(dá)方式密切相關(guān)，學(xué)生可以通過已有生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.英語語言能力：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于偉人的故事，使學(xué)生了解不同文化背景下的偉人，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析偉人的成就和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯分析能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過去分詞。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去經(jīng)歷的事情。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：表示過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，或者表示過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的事情。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，特別是它與過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

2.正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述情境，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本結(jié)構(gòu)，加深記憶。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，強(qiáng)化理解。

3.通過對(duì)比過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生清晰地了解兩者之間的差異。

4.提供豐富的練習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，如人物介紹、故事復(fù)述等，讓學(xué)生在特定的語境中感知和理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答、分享等方式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示偉人的故事和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課件、練習(xí)題等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.口語測(cè)評(píng)系統(tǒng)：利用口語測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的口語練習(xí)和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)資源和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張偉人的圖片，如愛因斯坦，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這位偉人做了哪些事情對(duì)現(xiàn)在有影響嗎？

-學(xué)生嘗試用過去時(shí)態(tài)描述偉人的成就，教師適時(shí)引入現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的概念。

-教師簡要介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過PPT展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本結(jié)構(gòu)，如：Ihavefinishedmyhomework.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

-教師舉例說明現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，如：Ihavelivedinthiscityfor5years.

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組完成一個(gè)關(guān)于偉人成就的句子排序任務(wù)。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，如模擬記者采訪偉人。

-學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：你們認(rèn)為偉人的成就是如何影響我們的？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-各組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，如用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于偉人的短文。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章1：《世界上最偉大的科學(xué)家之一：愛因斯坦的成就與影響》

-文章2：《探索歷史：過去的事件如何塑造現(xiàn)在》

-文章3：《偉人故事：他們的成就激勵(lì)著我們》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，深入了解偉人的生平和成就。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于偉人的文章，分享他們的故事和成就。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，調(diào)查和分析偉人的成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)

-任務(wù)1：學(xué)生分組，每組選擇一位偉人，研究他們的成就和影響，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

-任務(wù)2：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于偉人的信息，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-任務(wù)3：學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一封信給一位偉人，表達(dá)自己的敬意和感激之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《改變世界的偉人：他們的故事和成就》

-視頻資源：《歷史上的今天：偉人的誕生和重要事件》

-相關(guān)網(wǎng)站：國家地理雜志、歷史頻道等提供關(guān)于偉人和歷史事件的資料

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以深入閱讀相關(guān)材料，了解偉人的生平和成就。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，從視覺和聽覺兩個(gè)方面加深對(duì)偉人的理解。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)站查找相關(guān)信息，拓寬自己的知識(shí)視野。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考和分析偉人的成就和影響。同時(shí)，教師可以建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂討論和作業(yè)相結(jié)合，從而更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教師可以要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交一份書面報(bào)告或進(jìn)行口頭匯報(bào)，以展示他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的成果和收獲。學(xué)生可以通過報(bào)告的形式，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中了解到的偉人的故事和成就，以及他們對(duì)這些故事的感受和思考。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)首先回顧課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些部分進(jìn)行了得比較順利，哪些部分出現(xiàn)了問題。我還想和學(xué)生們進(jìn)行一次深入的交流