青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)鐘面的教學(xué)教案

1、青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)鐘面的教學(xué)教案課 題下雨了認(rèn)識(shí)鐘表教案序號(hào)授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘面上短針叫“時(shí)針”，長(zhǎng)針叫“分針”。2、使學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上整時(shí)數(shù)。會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)、幾時(shí)半。 3、使學(xué)生建立時(shí)間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重重點(diǎn)：使學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上整時(shí)數(shù)、幾時(shí)半。難點(diǎn)：使學(xué)生建立時(shí)間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，鐘表模型 板 書 設(shè) 計(jì)下雨了認(rèn)識(shí)鐘表 鐘面上有12個(gè)數(shù)字 分針又細(xì)又長(zhǎng)時(shí)針又短又粗 整時(shí)的特點(diǎn): 分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。幾時(shí)

2、半特點(diǎn)：分針指著數(shù)字6，時(shí)針指著兩個(gè)數(shù)字之間。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜看好嗎？“會(huì)走路沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)話沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！倍?、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針大家說(shuō)的不錯(cuò)！它就是鐘表！鐘表為我們的生活帶來(lái)了不少的方便！你瞧，有一天下雨放學(xué)后，王老師擔(dān)心同學(xué)們是否安全回家，打電話給同學(xué)，問(wèn)一問(wèn)他們是什么時(shí)間到的家的，鐘表告訴了我們，讓我們一起來(lái)看一看。1、引導(dǎo)學(xué)生看鐘表觀察，你從鐘面上都看到了什么？2、鐘面上有兩根針，那么你知道它們的名字嗎？誰(shuí)愿意來(lái)為大家介紹一下呢？師小結(jié)：剛才大

3、家所說(shuō)的那就是“鐘面上短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針學(xué)生：鐘表引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單介紹一下鐘表的構(gòu)造。學(xué)生介紹時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確表面上有12個(gè)大格，每?jī)蓚€(gè)大格之間對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字，從1到12，分別表示1到12時(shí)。鐘面上有兩個(gè)大針，短短的、粗粗的是時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的是分針。謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘表對(duì)我們生活的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，知道哪個(gè)是十針，哪個(gè)是分針。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。”。3、為了讓大家都能夠牢牢的記住，下面就請(qǐng)?jiān)蹅兺瑢W(xué)自己動(dòng)手來(lái)指著你的鐘表盤上的兩根針來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的名字。三、讀、寫時(shí)間掛圖出示王老師的學(xué)生回家時(shí)鐘表的顯示圖

4、。（一）整時(shí)認(rèn)識(shí)現(xiàn)在我們先來(lái)看小力是什么時(shí)間到家的？1、觀察小力回家時(shí)的鐘面：時(shí)針指在哪里？分針指在哪里？2、師：現(xiàn)在是幾時(shí)呢？你是怎樣知道的？師小結(jié)：鐘面上長(zhǎng)針指著12，短針指著5，就是5時(shí)。這就是整時(shí)。如果分針在12上，時(shí)針指在幾上就是幾時(shí)。（二）幾時(shí)半的認(rèn)識(shí)1、那小云又是幾時(shí)到家的呢？2、時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)5和6的中間，分針在6上，那現(xiàn)在是什么時(shí)間？ 以同位為單位互相動(dòng)手來(lái)邊指邊說(shuō)學(xué)生觀察，小組討論，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，全班交流方法然后匯報(bào)：組1:小力是5點(diǎn)到家的。組2：小力是5點(diǎn)到家的，因?yàn)殚L(zhǎng)針指著12，短針指著5，就是5點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法：先觀察這個(gè)鐘面上時(shí)針和分鐘分別指在哪里？以

5、小組為單位進(jìn)行討論，對(duì)可能出現(xiàn)的5時(shí)半和6時(shí)半進(jìn)行辯論，集體交流時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生明確不到6時(shí)都是5時(shí)，因此是5時(shí)半而不是6時(shí)半。讓學(xué)生觀察鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。以小組為單位進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。四、自主練習(xí)1、自主練習(xí)1：用水彩筆涂色8時(shí)的涂紅色，11時(shí)半的涂藍(lán)色。2、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)?？磮D講一講小紅在什么時(shí)間做了哪些事？五、拓展結(jié)合你自己，課余時(shí)間用我們今天學(xué)習(xí)的四個(gè)表示時(shí)間方法，把你的作息時(shí)間說(shuō)給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。六、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?學(xué)生把書上的時(shí)間填寫完整，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，交流。以小組為單位，分組進(jìn)行，教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序，以小故事的形式進(jìn)行講解。 以小組為單位，分組進(jìn)行，教師指導(dǎo)，注