生物：2010屆高三一輪復(fù)習(xí)《光合作用》課件(新人教版必修1)

1、 綠色植物通過綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二二氧化碳和水氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物有機物，釋放釋放氧氣氧氣的過程。的過程。6co2+12h2o c6h12o6+6h2o+6o2 光能光能葉綠體葉綠體基粒外膜內(nèi)膜基質(zhì)色素色素與光反與光反應(yīng)有關(guān)應(yīng)有關(guān)的酶的酶與暗反應(yīng)有關(guān)與暗反應(yīng)有關(guān)的酶的酶二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 （1）提取色素：研磨（碳酸鈣、二氧化硅、）提取色素：研磨（碳酸鈣、二氧化硅、95%乙醇），過濾（單層尼龍布）。乙醇），過濾（單層尼龍布）。 （2）制備濾紙條：剪去兩角（防止兩邊濾）制備濾紙條：剪去兩角（防止兩邊濾液擴散速度

2、太快），畫鉛筆線液擴散速度太快），畫鉛筆線 （3）點樣）點樣:畫濾液細(xì)線畫濾液細(xì)線,細(xì)、直、齊，重復(fù)細(xì)、直、齊，重復(fù)幾次。幾次。 （4）分離：用層析液，液面不能淹沒濾液）分離：用層析液，液面不能淹沒濾液細(xì)線。細(xì)線。胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b寬度寬度4最窄最窄31最寬最寬2 葉綠體中色素的含量曲線圖：葉綠體中色素的含量曲線圖： 葉綠素（鎂元素）葉綠素（鎂元素） 類胡蘿卜素類胡蘿卜素例例1 1、下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜、下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜（顏色深、淺分別表示吸收量多、（顏色深、淺分別表示吸收量多、少）甲、乙兩圖分別是少）甲、乙兩圖分別是a a胡蘿卜素

3、、葉綠素的吸收光譜胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜 b b葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜c c葉黃素、葉綠素的吸收光譜葉黃素、葉綠素的吸收光譜 d d葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜2 2有甲、乙、丙、丁有甲、乙、丙、丁4 4盆長勢均勻的植物置于陽光盆長勢均勻的植物置于陽光下，甲品紅光照射；乙綠色光照射；丙添加品紅色濾下，甲品紅光照射；乙綠色光照射；丙添加品紅色濾光片光片a a；丁添加綠色濾光片；丁添加綠色濾光片b(b(如圖如圖) )，經(jīng)過一段時間，經(jīng)過一段時間，各盆中長勢最旺的和長勢最差的依次是下列哪一組各盆中長勢最旺的和長勢最差的依次是下列哪一組a a

4、甲、乙甲、乙 b b 乙、丙乙、丙 c c 甲、丁甲、丁 d d 丙、丁丙、丁例例3：分別在：分別在a、b、c三個研缽中加三個研缽中加2g剪碎的新剪碎的新鮮菠菜葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨，過鮮菠菜葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨，過濾得到三種不同顏色得溶液，即：深綠色、黃綠濾得到三種不同顏色得溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。色（或褐色）、幾乎無色。 處理處理 a b csio2(少量）少量） caco3(少量）少量） 95乙醇乙醇（10ml) 蒸餾水蒸餾水（10ml） 試回答：試回答：（1）a、b、c處理得到處理得到得溶液得顏得溶液得顏色分別是什色分別是什么？并分析么？并分

5、析原因？原因？ a黃綠色黃綠色 部分葉綠素受破壞部分葉綠素受破壞 b幾乎無色幾乎無色 葉綠素不溶于水葉綠素不溶于水 c深綠色深綠色 大量葉綠素溶于乙醇中大量葉綠素溶于乙醇中（2）利用乙醇提取葉綠體色素，經(jīng)過層析，在濾）利用乙醇提取葉綠體色素，經(jīng)過層析，在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色得色紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色得色素帶，這些色素是：素帶，這些色素是： 。葉綠素葉綠素b、葉綠素、葉綠素a、葉黃素、葉黃素、胡蘿卜素胡蘿卜素（3）某同學(xué)在做提取葉綠體中色素的實驗時，收集到）某同學(xué)在做提取葉綠體中色素的實驗時，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是的色素提取液為

6、淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是什么？什么？1).研磨不充分研磨不充分,色素未能充分提取出來色素未能充分提取出來.2)稱取綠葉過少或加入乙醇過多稱取綠葉過少或加入乙醇過多,色素溶液濃度小色素溶液濃度小.3)未加碳酸鈣或加入過少未加碳酸鈣或加入過少,色素分子部分被破滅色素分子部分被破滅.（4）你認(rèn)為本實驗成功的關(guān)鍵是什么？）你認(rèn)為本實驗成功的關(guān)鍵是什么？選材：葉片要新鮮，顏色深綠選材：葉片要新鮮，顏色深綠研磨：要迅速充分，充分研磨使色素被釋放出來，迅研磨：要迅速充分，充分研磨使色素被釋放出來，迅速研磨因為丙酮有揮發(fā)性。速研磨因為丙酮有揮發(fā)性。研磨前加入的物質(zhì)的量：不能太多研磨前加入的物質(zhì)的量：

7、不能太多畫濾液細(xì)線：要細(xì)、直、齊，而且應(yīng)有較多的色素畫濾液細(xì)線：要細(xì)、直、齊，而且應(yīng)有較多的色素層析：層析液不能沒及濾液細(xì)線層析：層析液不能沒及濾液細(xì)線（1）實驗設(shè)計的關(guān)鍵：）實驗設(shè)計的關(guān)鍵：1、抓變量：自變量、抓變量：自變量2、抓對照、抓對照3、抓測量指標(biāo)：因變量、抓測量指標(biāo)：因變量（2）實驗設(shè)計三步曲：）實驗設(shè)計三步曲：1、分組編號、分組編號2、單一變量處理、單一變量處理3、同等條件培養(yǎng)觀察測量比較、同等條件培養(yǎng)觀察測量比較實驗設(shè)計要求：實驗設(shè)計要求：例例5、為了探索葉綠素的合成是否與光照有關(guān)系，取、為了探索葉綠素的合成是否與光照有關(guān)系，取若干植物幼苗，請選用合適器材設(shè)計實驗并推測結(jié)果若干

8、植物幼苗，請選用合適器材設(shè)計實驗并推測結(jié)果及結(jié)論。及結(jié)論。實驗步驟：實驗步驟： 。實驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：實驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論： 。取生長狀況基本相同的健康幼苗若干，平均分為兩組，分別取生長狀況基本相同的健康幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為標(biāo)記為a、b（分組編號）（分組編號）a組幼苗放在有光照的環(huán)境中，組幼苗放在有光照的環(huán)境中，b組幼苗放在無光的暗室中組幼苗放在無光的暗室中（單一變量處理搞對照）（單一變量處理搞對照）放在其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗放在其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色（測量指標(biāo)）的顏色（測量指標(biāo)）（1）a變綠變綠b不變，則光是葉綠素合成的必

9、備條件不變，則光是葉綠素合成的必備條件（2）a不變不變b變綠，則葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行變綠，則葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行（3）ab都變綠，則葉綠素的合成與光照無關(guān)都變綠，則葉綠素的合成與光照無關(guān)1 1、物質(zhì)轉(zhuǎn)化：、物質(zhì)轉(zhuǎn)化：2 2、能量轉(zhuǎn)變：、能量轉(zhuǎn)變：3 3、條件：、條件：4 4、場所：、場所：酶酶酶酶葉綠體類囊體膜（葉綠體基粒）葉綠體類囊體膜（葉綠體基粒）二、碳反應(yīng)二、碳反應(yīng)場所：葉綠體基質(zhì)場所：葉綠體基質(zhì)co2+核酮糖二磷酸核酮糖二磷酸酶酶c6酶酶2c3atp adp+pinadphnadp+三碳糖磷酸三碳糖磷酸如何再生核酮糖二磷酸（如何再生核酮糖二磷酸（rubp）？生成）？

10、生成一個一個c6h12o6要經(jīng)過幾次卡爾文循環(huán)？要經(jīng)過幾次卡爾文循環(huán)？3個個co26個個三碳三碳糖磷酸糖磷酸1個個保持用于糖的生成或其他保持用于糖的生成或其他5個個經(jīng)一系列變化再生為經(jīng)一系列變化再生為3個個rubp？碳反應(yīng)總結(jié)碳反應(yīng)總結(jié)co2的固定：的固定：co2c5 2c3酶酶c c3 3的還原：的還原：atp adp+pi條件：條件：場所：場所：物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：能量變化：能量變化：葉綠體的基質(zhì)中葉綠體的基質(zhì)中多種酶、多種酶、 atp和和nadph中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖葹樘穷惖?有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能2c3 (ch2o)酶酶糖類糖類nadph 、a

11、tpc5的再生：的再生：2c3 c5 酶酶 atp adp+pi 碳反應(yīng)的產(chǎn)物又是如何被植物體利用的呢？卡爾文循環(huán)卡爾文循環(huán)（3輪）輪）葉綠體葉綠體細(xì)細(xì) 胞胞 溶溶 膠膠光反應(yīng)階段與碳反應(yīng)階段的比較光反應(yīng)階段與碳反應(yīng)階段的比較項目項目光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段區(qū)區(qū)別別場所場所條件條件物質(zhì)物質(zhì)變化變化能量能量轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換聯(lián)系聯(lián)系葉綠體類囊體膜上葉綠體類囊體膜上葉綠體基質(zhì)中葉綠體基質(zhì)中光光、色素、色素、酶酶酶酶、nadph 、atp(有無光均可有無光均可)水在光下裂解水在光下裂解 光能光能atp 、nadph中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能atp 、nadph中活躍的化學(xué)中活躍的化學(xué)能能有機

12、物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能co2+c5 2三碳酸三碳酸酶酶co2的固定的固定：atp的合成的合成 1、光反應(yīng)是碳反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)為碳反應(yīng)的進(jìn)行提供、光反應(yīng)是碳反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)為碳反應(yīng)的進(jìn)行提供nadph和和atp2、碳反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，碳反應(yīng)水解、碳反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，碳反應(yīng)水解atp生成生成adp和和pi為光反應(yīng)的物質(zhì)為光反應(yīng)的物質(zhì)(atp)合成提供原料合成提供原料co2的還原的還原：2三碳酸三碳酸 三碳糖三碳糖nadph、atp酶酶c5nadp+被還原成被還原成nadph 酶酶條件條件c3c5nadph和和atp(ch2o)合成量合成量停止光照停止光照co2供應(yīng)量不變供應(yīng)量

13、不變突然光照突然光照co2供應(yīng)量不變供應(yīng)量不變光照不變光照不變停止停止co2光照不變光照不變co2供應(yīng)增加供應(yīng)增加2.葉綠體處于不同的條件下，葉綠體處于不同的條件下， c3 、c5、 nadph、atp和和(ch2o)合成量的動態(tài)變化合成量的動態(tài)變化增加增加 下降下降減少或減少或沒有沒有減少或沒有減少或沒有減少減少 增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加減少減少減少減少減少減少減少或減少或沒有沒有例例1 將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的c02條件下。條件下。如果將環(huán)境中如果將環(huán)境中c02含量突然降至極低水平，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的含量突然降至

14、極低水平，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的c3化合物、化合物、c5化合物和化合物和atp含量的變化情況依次是含量的變化情況依次是 a. 上升；下降；上升上升；下降；上升 b. 下降；上升；下降下降；上升；下降 c. 下降；上升；上升下降；上升；上升 d. 上升；下降；下降上升；下降；下降 解析解析從光合作用的反應(yīng)過程進(jìn)行分析：在光合作用過程從光合作用的反應(yīng)過程進(jìn)行分析：在光合作用過程中，中，c02參與暗反應(yīng)，參與暗反應(yīng)，c02與與c5化合物結(jié)合，生成兩個化合物結(jié)合，生成兩個c3化合化合物，當(dāng)物，當(dāng)c02突然減少時，這個過程必然受阻，因而導(dǎo)致突然減少時，這個過程必然受阻，因而導(dǎo)致c5化化合物的含量上升和合物的含

15、量上升和c3化合物含量下降。而化合物含量下降。而c3化合物的減少，化合物的減少，又使暗反應(yīng)中又使暗反應(yīng)中c3化合物還原成葡萄糖的過程受阻，消耗光反化合物還原成葡萄糖的過程受阻，消耗光反應(yīng)提供的應(yīng)提供的atp量也減少，使細(xì)胞中量也減少，使細(xì)胞中atp含量上升。含量上升。 答案答案 c下圖為光照和下圖為光照和coco2 2濃度改變后，與光合作用有關(guān)的濃度改變后，與光合作用有關(guān)的c c5 5化合物和化合物和c c3 3化化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。(1)(1)曲線曲線a a表示表示 ，在無光照時其含量下降的原因，在無光照時其含量下降的原因是是 ； 曲線曲線b b表示表示 ，在，

16、在c0c02 2濃度降低時含量下降的原因是濃度降低時含量下降的原因是 (2)(2)由由(1)(1)得出光照強度和得出光照強度和c0c02 2濃度與光合作用的關(guān)系是：前者主要濃度與光合作用的關(guān)系是：前者主要影響影響 ；后者主要影響；后者主要影響 。五碳化合物五碳化合物c02在還原過程中因缺在還原過程中因缺nadph 和和atp不能進(jìn)行不能進(jìn)行c5化合物的再化合物的再生，而生，而c02仍然可以固定形成仍然可以固定形成c3化合物化合物三碳化合物三碳化合物c02的減少導(dǎo)致的減少導(dǎo)致c3化合物產(chǎn)生減少，而化合物產(chǎn)生減少，而c3化合物仍然被還原為化合物仍然被還原為c5化合物化合物光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)

17、階段碳反應(yīng)階段四、環(huán)境因素影響光合速率四、環(huán)境因素影響光合速率光合速率：光合速率：是指一定量的植物（如一定是指一定量的植物（如一定的葉面積）在單位時間內(nèi)進(jìn)行多少光合的葉面積）在單位時間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用（如釋放多少氧氣、消耗多少二氧作用（如釋放多少氧氣、消耗多少二氧化碳、產(chǎn)生多少淀粉）化碳、產(chǎn)生多少淀粉）表觀表觀光合速率（光合速率（凈凈光合速率）光合速率）真正真正光合速率（光合速率（總總光合速率）光合速率）表觀光合速率表觀光合速率 = = 真正光合速率真正光合速率呼吸速呼吸速率率1、光、光白光白光紅光紅光綠光綠光最強：最強：次之：次之：最弱：最弱：（1）光質(zhì)）光質(zhì) 不同波長的光不同波長的光（2

18、）光強度）光強度 應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。光補償點、光飽和點光補償點、光飽和點 ： 陽生植物陽生植物 陰生植物陰生植物光合作用是在酶的催化下進(jìn)行的，溫度直接影光合作用是在酶的催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在響酶的活性。一般植物在10103535下正常進(jìn)下正常進(jìn)行光合作用。行光合作用。 3 3、影響光合作用的因素、影響光合作用的因素溫度溫度nn：p p：k k：mgmg： 4 4、影響光合作用的因素、影響光合作用的因素礦質(zhì)營養(yǎng)礦質(zhì)營養(yǎng)5、 濃度濃度co2濃度濃度光合光合速率速率0ab二氧化碳含量很低時，綠色植物不能制造有機物，

19、二氧化碳含量很低時，綠色植物不能制造有機物，在在一定的濃度范圍內(nèi)一定的濃度范圍內(nèi),光合作用速率隨光合作用速率隨co2的濃度增大而的濃度增大而加快，超過一定濃度光合作用速率趨于穩(wěn)定。加快，超過一定濃度光合作用速率趨于穩(wěn)定。 解析解析在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥，能提高光合作用的效率，其原因有二：一是在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥，能提高光合作用的效率，其原因有二：一是提供了礦質(zhì)元素，但其中礦質(zhì)元素不一定含量高，與化肥比較其含量顯然要提供了礦質(zhì)元素，但其中礦質(zhì)元素不一定含量高，與化肥比較其含量顯然要低得多；二是提供了二氧化碳。農(nóng)家肥中含有家畜的排泄物以及未消化吸收低得多；二是提供了二氧化碳。農(nóng)家肥中含有家畜的排泄物以及

20、未消化吸收的有機物，這些有機物被土壤中的分解者分解后，一方面將其中的礦質(zhì)元素的有機物，這些有機物被土壤中的分解者分解后，一方面將其中的礦質(zhì)元素直接歸為無機界，另一方面將其轉(zhuǎn)化為直接歸為無機界，另一方面將其轉(zhuǎn)化為c02和和h20等后也歸為無機界，釋放等后也歸為無機界，釋放的熱量還可以對溫室升溫。的熱量還可以對溫室升溫。答案答案b高考回顧高考回顧下圖中的甲、乙兩圖為下圖中的甲、乙兩圖為晝夜中某作物植株對晝夜中某作物植株對c0c02 2的吸收和釋放狀況的示的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖

21、回答問題：題：（1 1）甲圖曲線中）甲圖曲線中c c點和點和e e點點( (外界環(huán)境中外界環(huán)境中c0c02 2濃度變化為零濃度變化為零) )處，植株處于何處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？種生理活動狀態(tài)？（2 2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其中光合段，其中光合作用強度最高的是作用強度最高的是 點，植株積累有機物最多的是點，植株積累有機物最多的是 點點（3 3）乙圖中）乙圖中fgfg段段c0c02 2吸收量逐漸減少是因為吸收量逐漸減少是因為 ，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的 和和 逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強度，使化合物數(shù)量減少，

22、影響了逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強度，使化合物數(shù)量減少，影響了c0c02 2固定。固定。（4 4）乙圖曲線中間）乙圖曲線中間e e處光合作用強度暫時降低，可能是因為處光合作用強度暫時降低，可能是因為 。 呼吸作用釋放呼吸作用釋放c02的量等于光合作用吸收的量等于光合作用吸收c02的量時的量時bf de光照強度逐步減弱光照強度逐步減弱 atpnadph溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了c02原料的供應(yīng)原料的供應(yīng)例：下圖所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適例：下圖所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）溫度條件下，改變光源

23、與燒杯距離測得的金魚藻放出的宜（恒定）溫度條件下，改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，請仔細(xì)分析后回答下列問題：氣泡數(shù)，如下表所示，請仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）從圖或表中可以得出的結(jié)論是）從圖或表中可以得出的結(jié)論是 。（2）若將燈與燒杯間的距離固定在）若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處，溫度適宜，光照較長處，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ，導(dǎo)致導(dǎo)致 消耗減少，從而抑制了光反應(yīng)。消耗減少，從而抑制了光反應(yīng)。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)估計，呈現(xiàn)如右圖量變關(guān)系）據(jù)表中數(shù)據(jù)估計，呈現(xiàn)如右圖量變

24、關(guān)系時的燈與燒杯間的距離為時的燈與燒杯間的距離為 cm。（4）金魚藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì)，其產(chǎn)生部）金魚藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì)，其產(chǎn)生部位是位是 。光合速率隨光照強度的變化而變化光合速率隨光照強度的變化而變化溶液中的溶液中的co2減少減少nadph和和atp45細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 例例33光合作用受光照強度、光合作用受光照強度、coco2 2濃度、溫度等影響，圖濃度、溫度等影響，圖中中4 4條曲線（條曲線（a a、b b、c c、d d）為不同光照強度和不同）為不同光照強度和不同coco2 2濃度濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。下，馬

25、鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a a光照非常弱，光照非常弱，coco2 2很少（遠(yuǎn)小于很少（遠(yuǎn)小于0.03%0.03%）；）；b b適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全光照的適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/251/25）coco2 2濃度為濃度為0.03%0.03%，c c全光照（晴天不遮蔭），全光照（晴天不遮蔭），coco2 2濃濃度為度為0.03%0.03%；d d全光照，全光照，coco2 2濃度為濃度為1.22%1.22%。請據(jù)圖回答：。請據(jù)圖回答：（1 1）隨著光照強度和）隨著光照強度和coco2 2濃度的提高，植物光合作用（以濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢是凈光合速率

26、為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢是 。（2 2）當(dāng)曲線）當(dāng)曲線b b凈光合速率降為零時，真光合速率是否為凈光合速率降為零時，真光合速率是否為零？為什么？零？為什么？ （3 3）在大田作物管理中，）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？（合速率？（ ）a a 通風(fēng)通風(fēng) b b 增施有機肥增施有機肥 c c 延長生育期延長生育期 d d 施碳酸氫銨施碳酸氫銨高考回顧高考回顧逐漸提高逐漸提高不為零，因為在不為零，因為在b實驗條件下，呼吸速率實驗條件下，呼吸速率不為零不為零abd圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用

27、速率與光照強度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量：光線的相對吸收量：若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此相比較若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此相比較c c點點_（填（填“上上/ /下下/ /左左/ /右右/ /不變不變”）移，）移，a a點點_（填（填“上上/ /下下/ /左左/ /右右/ /不變不變”）移）移由乙圖知，由乙圖知，4040時，植物體時，植物體_(_(能能/ /不能不能) )顯示生長現(xiàn)象；而顯示生長現(xiàn)象；而55時狀態(tài)可用甲圖中時狀態(tài)可用甲圖中_（填（填“a/b/ca/

28、b/c”）點表示）點表示用玻璃大棚種植蔬菜時，應(yīng)選擇光強為用玻璃大棚種植蔬菜時，應(yīng)選擇光強為_（填（填“a/b/ca/b/c”）、溫度為、溫度為_（填一個具體數(shù)值），及（填一個具體數(shù)值），及_顏色顏色_（填透明（填透明或不透明）的玻璃。或不透明）的玻璃。右右下下不能不能bc25無色無色透明透明六、光合作用和呼吸作用中的化學(xué)計算六、光合作用和呼吸作用中的化學(xué)計算光合作用反應(yīng)式：光合作用反應(yīng)式： 6co6co2 212h12h2 2ococ6 6h h1212o o6 66o6o2 26h6h2 2o o呼吸作用反應(yīng)式：呼吸作用反應(yīng)式： 有氧：有氧：c c6 6h h1212o o6 66o6o2

29、 26h6h2 2o 6coo 6co2 212h12h2 2o o 無氧：無氧：c c6 6h h1212o o6 62c2c2 2h h5 5ohoh2co2co2 2 ( (植物植物) ) c c6 6h h1212o o6 62c2c3 3h h6 6o o3 3 ( (動物、植物動物、植物) )例例1 1下圖是在一定的下圖是在一定的coco2 2濃度和溫度下，某陽生植物濃度和溫度下，某陽生植物coco2 2的吸收量和光照強度的關(guān)的吸收量和光照強度的關(guān)系曲線，據(jù)圖回答：系曲線，據(jù)圖回答：（1 1）該植物的呼吸速率為每）該植物的呼吸速率為每小時釋放小時釋放coco2 2mg/dmmg/d

30、m2 2。（2 2）b b點表示光合作用與呼點表示光合作用與呼吸作用速率吸作用速率。5 510101515202025253030353525252020151510105 50 05 5coco2 2吸收量吸收量mg/dmmg/dm2 2hh光照強度（光照強度（klxklx）a ab bc cd d（3 3）若該植物葉面積為）若該植物葉面積為10dm10dm2 2，在光照強度為，在光照強度為25klx25klx條條件下光照件下光照1 1小時，則該植物光合作用吸收小時，則該植物光合作用吸收coco2 2 mgmg；合成葡萄糖合成葡萄糖mgmg。5相等相等250170.55 5101015152

31、02025253030353525252020151510105 50 05 51010coco2 2吸收量吸收量mg/dmmg/dm2 2hh光照強度（光照強度（klxklx）a ab bc cd d（4 4）若白天光照強度較長）若白天光照強度較長時期為時期為b b該植物能否正常生該植物能否正常生長？為什么？長？為什么？（5 5）若該植物為陰生植物，則）若該植物為陰生植物，則b b點應(yīng)向點應(yīng)向移動。移動。不能正常生長。白天不能正常生長。白天光照強度為光照強度為b b時，無有機時，無有機物積累，而夜間消耗有機物積累，而夜間消耗有機物，從全天來看，有機物物，從全天來看，有機物的消耗多于積累，不能

32、正的消耗多于積累，不能正常生長。常生長。左左1 1生長旺盛的葉片，剪成生長旺盛的葉片，剪成5 5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉入底部的葉片做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是小塊最先浮起的是c2 2下圖曲線表示農(nóng)田中下圖曲線表示農(nóng)田中晝夜溫度變化；晝夜溫度變化；光照強度；光照強度；植物吸收植物吸收coco2 2的變化，請判斷下列說法中不正確的是的變化，請判斷下列說法中不正確的是a. a. 在在曲線與時間軸交點曲線與時間軸交點c c和和e e時，光合作用吸收的時，光合作用吸收的coco2 2

33、和呼吸作用釋放和呼吸作用釋放的的coco2 2量相等。量相等。b. ab. a點的形成是由夜間的低溫造成的點的形成是由夜間的低溫造成的c. c. 在從時間軸上的在從時間軸上的c c點開始合成有機物，到點開始合成有機物，到e e點有機物的合成終止。點有機物的合成終止。d. d. 增大曲線增大曲線與時間軸所圍成的正面積措施包括提高光照強度，與時間軸所圍成的正面積措施包括提高光照強度，coco2 2濃濃度和充足的水分供應(yīng)度和充足的水分供應(yīng)4.實驗證明礦質(zhì)元素會直接或間接地影響光合作用。圖示水稻實驗證明礦質(zhì)元素會直接或間接地影響光合作用。圖示水稻葉片氮、磷含量與光合作用速度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：葉片氮、磷