賀登高 超聲波測距器的設(shè)計的檔案材料.doc

1、 湖南人文科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計檔案材料題 目： 超聲波測距器的設(shè)計 學(xué)生姓名： 賀登高 學(xué)號 08409238 系 部： 通信與控制工程系 專業(yè)年級: 電信08級2班 指導(dǎo)教師： 譚甲凡 職 稱: 副教授 湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處制一、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達(dá)書畢業(yè)設(shè)計題目超聲波測距器的設(shè)計題目類型1工程設(shè)計題目來源2生產(chǎn)實際題畢業(yè)設(shè)計時間2011年11月20日至2012年5月25日一、選題的目的及意義本設(shè)計課題具有較強的工程背景，實際應(yīng)用性很強，已有成熟的技術(shù)，學(xué)生可以參照某一具體的產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)范化系統(tǒng)化的設(shè)計，對于學(xué)生的實際工程訓(xùn)練，專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本方法的綜合運用將是一次有針對性的培養(yǎng)和

2、鍛煉,將為學(xué)生今后從事實際工作打下扎實的基礎(chǔ)。通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生的能力得到較大的提高：1、培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練.2、進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生的分析設(shè)計能力、理論計算能力、實驗研究能力、外文閱讀能力、計算機使用能力、社會調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力和表達(dá)研究結(jié)果及答辯的能力等。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容1)超聲波測距器的基本工作原理分析2）針對技術(shù)要求，選擇設(shè)計方案.3） 硬件電路設(shè)計4) 軟件設(shè)計5) 按學(xué)校規(guī)范格式編寫設(shè)計說明

3、書三、畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求（包括技術(shù)要求、工作要求）1題目類型：（1）工程設(shè)計（2)實驗研究（3）計算機軟件設(shè)計(4）藝術(shù)設(shè)計2題目來源：（1)教師科研課題（2)生產(chǎn)實際題（3）學(xué)生自選題四、主要參考資料（不少于10篇）1、李鴻 單片機原理及應(yīng)用 湖南 湖南大學(xué)出版社 20042、孫肖子 電子設(shè)計指南 北京 高等教育出版社 20063、朱傳禮 高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文)指導(dǎo)手冊 電子信息卷 北京 高等教育出版社 20044、韓振振,李亞伯.數(shù)字電路邏輯設(shè)計。大連:大連工學(xué)院出版社，19875、郝鴻安。常用數(shù)字電路應(yīng)用手冊。北京：中國計量出版社，19876、閻石。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)。北京：高等教育

4、出版社，19847、萬福君,潘松峰等 單片微機原理系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用 合肥:中國科技大學(xué)出版社,20018、何立民 單片機應(yīng)用技術(shù)選編 北京 北京航空航天大學(xué)出版社20009、倪志蓮 單片機應(yīng)用技術(shù) 北京 北京理工大學(xué)出版社2007/610、睢丙東，魏澤鼎等 單片機應(yīng)用技術(shù)與實例 北京 電子工業(yè)出版社 200511、單片機原理及應(yīng)用 張鑫編,電子工業(yè)出版社， 200512、簡明維修電工手冊，機械工業(yè)出版社， 2006五、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度安排階段工作內(nèi)容起止時間備注1學(xué)生選題、下達(dá)任務(wù)書2011.11.20 02011.12。62熟悉、掌握超聲波測距器的工作原理、基本技術(shù)方案，完成開題報告2011.12

5、.7 2012。2。153硬件電路的設(shè)計、程序設(shè)計及調(diào)試 完成第一稿2012.2。16-2012.3.304修改完成第二稿2012.4.1 -2012。5。105完成畢業(yè)設(shè)計正稿2012.4.112012。5.206進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計答辯2012.5.222012。5。25指導(dǎo)教師(簽名）： 2011年11月20 日二、畢業(yè)設(shè)計開題報告書（一）、選題的根據(jù):1）本選題的理論、實際意義 2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解傳感器技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的主要內(nèi)容之一,信息技術(shù)主要包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)和傳感器技術(shù),計算機技術(shù)相當(dāng)于人的大腦，通信相當(dāng)于人的神經(jīng)，而傳感器就相當(dāng)于人的感官。比如溫度傳

6、感器、光電傳感器、濕度傳感器、超聲波傳感器、紅外線傳感器、壓力傳感器等等,其中超聲波傳感器在測量方面有著廣泛、普遍的應(yīng)用.利用單片機控制超聲波檢測往往比較迅速、方便、計算簡單、易于做到實時控制，并且測量精度較高。超聲波測距系統(tǒng)主要應(yīng)用于汽車的倒車?yán)走_(dá)、機器人自動避障行走、建筑施工工地以及一些工業(yè)現(xiàn)場例如：液位、井深、管道長度等場合.因此研究超聲波測距系統(tǒng)的原理有著很大的現(xiàn)實意義。對本課題的研究與設(shè)計，還能進(jìn)一步提高自己的電路設(shè)計水平，深入對單片機的理解和應(yīng)用。(二)、研究內(nèi)容：本文所研究的超聲波測距儀利用超聲波指向性強、能量消耗緩慢、傳播距離較遠(yuǎn)等優(yōu)點，即用超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)送超聲波，同

7、時在發(fā)射的時候開始計時，在超聲波遇到障礙物的時候反射回來，超聲波接收器在接收到反射回來的超聲波時，停止計時。設(shè)超聲波在空氣中的傳播速度為V，在空氣中的傳播時間為T，汽車與障礙物的距離為S，Error! No bookmark name given.S=VT/2，這樣可以測出汽車與障礙物之間的距離,然后在LED顯示屏上顯示出來。（三)、研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析 本設(shè)計采用以AT89C51單片機為核心的低成本、高精度、微型化數(shù)字顯示超聲波測距儀的硬件電路和軟件設(shè)計方法。整個店里采用模塊化設(shè)計，由主程序、預(yù)置子程序、發(fā)射子程序、接收子程序、顯示子程序等模塊組成.各探頭的信號經(jīng)單片機綜

8、合分析處理，實現(xiàn)超聲波測距儀的各種功能。在此基礎(chǔ)上設(shè)計出系統(tǒng)總體方案，最后通過硬件和軟件實現(xiàn)各功能模塊.2。1、本課題主要研究步驟1）通過閱讀書籍掌握超聲波測距儀原理，用單片機控制超聲波的產(chǎn)生發(fā)射與接收2）用4位共陽LED數(shù)碼管通過單片機控制輸出顯示測量結(jié)果3）選擇合適的電氣元件,繪制草圖4)設(shè)計電路圖，應(yīng)用單片機編寫程序控制 (四)、進(jìn)度安排和采取的主要措施階段起止時間工作內(nèi)容備注(五）、主要參考文獻(xiàn) 1、李鴻 單片機原理及應(yīng)用 湖南 湖南大學(xué)出版社 20042、孫肖子 電子設(shè)計指南 北京 高等教育出版社 20063、朱傳禮 高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊 電子信息卷 北京 高等教育出版社

9、 20044、韓振振，李亞伯.數(shù)字電路邏輯設(shè)計.大連：大連工學(xué)院出版社,19875、郝鴻安。常用數(shù)字電路應(yīng)用手冊.北京:中國計量出版社，19876、閻石。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)。北京：高等教育出版社，19847、萬福君，潘松峰等 單片微機原理系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用 合肥:中國科技大學(xué)出版社,20018、何立民 單片機應(yīng)用技術(shù)選編 北京 北京航空航天大學(xué)出版社20009、倪志蓮 單片機應(yīng)用技術(shù) 北京 北京理工大學(xué)出版社2007/610、睢丙東，魏澤鼎等 單片機應(yīng)用技術(shù)與實例 北京 電子工業(yè)出版社 200511、單片機原理及應(yīng)用 張鑫編，電子工業(yè)出版社， 200512、簡明維修電工手冊，機械工業(yè)出版社, 200

10、6（六）、畢業(yè)設(shè)計開題指導(dǎo)意見：（對選題的評價、研究方案的設(shè)計及開題指導(dǎo)意見)課 題作者姓名賀登高所屬系、專業(yè)、年級通控系電信專業(yè)08級開題時間預(yù)計字?jǐn)?shù)指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師（簽名）：年 月 日指導(dǎo)小組意見: 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日三、畢業(yè)設(shè)計成績評審表（一)指導(dǎo)教師評審用表評價項目評價內(nèi)容滿分指導(dǎo)教師評 分選題質(zhì)量2001選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求502題目的難易度503題目工作量504題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度5能力水平80%05綜合運用知識的能力（涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問題難易度）1006應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力507實驗(設(shè)計)能力1008計算能力（數(shù)

11、據(jù)運算與處理能力等）509外文應(yīng)用能力510計算機應(yīng)用能力511對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力）1012插圖（或圖紙）質(zhì)量513撰寫水平1014實用性與科學(xué)性515規(guī)范化程度（設(shè)計欄目合理、SI制的使用等）516創(chuàng)見性（只分“有"或“無” )5總評分：_ 成績等級:_指導(dǎo)教師評定意見: 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：1.評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實評總分90100為優(yōu)秀，8089為良好，7079為中等，6069為及格，60分以下為不及格；2。此表用于指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計成績的評定。（二）評閱教師評審用表評價項目評價內(nèi)容滿分評閱教師評 分

12、選題質(zhì)量2001選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求502題目的難易度503題目工作量504題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度5能力水平80%05綜合運用知識的能力（涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問題難易度）1006應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力507實驗（設(shè)計）能力1008計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力等）509外文應(yīng)用能力510計算機應(yīng)用能力511對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力)1012插圖(或圖紙）質(zhì)量513撰寫水平1014實用性與科學(xué)性515規(guī)范化程度（設(shè)計欄目合理、SI制的使用等）516創(chuàng)見性（只分“有”或“無" ）5總評分：_ 成績等級:_評閱教師評閱意見： 評閱教師簽名： 年 月 日 注：1.評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實評總分90100為優(yōu)秀，8089為良好，7079為中等,6069為及格，60分以下為不及格；2。此表用于評閱教師或?qū)＜覍Ξ厴I(yè)設(shè)計成績的評閱.四、畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表答 辯 會 議 紀(jì)