淺談初中階段如何提高學生的英語素養(yǎng)

1、    淺談初中階段如何提高學生的英語素養(yǎng)    賴春曉【摘要】  隨著時代的不斷發(fā)展，教師教學的過程中需要注意調(diào)整自己的教學方法去提高學生們的綜合素養(yǎng)。初中英語的教學主要還是對于學生基礎(chǔ)知識進行教學，我們在對著書本講解那些基本的語法知識、新的單詞同時，也要去注意利用這一段時間學生學習任務(wù)相對較輕的特點來提高他們的英語素養(yǎng)，今天的中國與世界的接觸越來越緊密，我國在世界舞臺上占有越來越重要的地位，所以英語學科的學習對于今天的教學來說也自然是重點所在。但是由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的限制，很多教師在英語教學的過程中都忽略了對于學生英語素養(yǎng)的提升，這樣的教

2、學不是這個新時代所需要的教學，我們一定要去注意在今天初中教學階段提高學生的英語素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】  素養(yǎng)提升 初中英語 教學質(zhì)量提升 高效教學策略 g633.41             【文獻標識碼】  a   1992-7711（2020）21-153-010其實在今天各種各樣新型教學方法興起的時候，教師不能過于固執(zhí)的按照傳統(tǒng)的教學方法去單純的追求學生們的學習成績，特別是針對于英語這一類語言學科，學生們并沒有充分的學習經(jīng)驗，如果教師沒有做好引導(dǎo)工作，那么學生們很可能會在學習

3、的過程中還是按照自己錯誤的方法去學習，死記硬背單詞或者硬套語法等等。在這樣學習的過程中，學生的學習不僅沒有效率，甚至在長久進行這樣的學習之后，他們對于英語學科還會產(chǎn)生一定的抵觸心理，最終也不會有所收獲。那么如何在教學的時候提高學生的綜合素養(yǎng)呢？本文就此作出幾點討論。一、利用情景表演提高學生的口語能力英語學科是一門語言學科，其考查了學生們的聽說讀寫能力。但是在今天很多教師教學的過程中，并沒有提高學生們的其他方面的素養(yǎng)，而是單純的為了追求學生的學習成績，讓大家應(yīng)付中考，應(yīng)付高考而去學習英語，這就導(dǎo)致了很多學生在學習的過程中確實可以取得一個不錯的直面成績，但是他們的口語能力其他方面的素養(yǎng)并不能夠得到

4、一定程度的提升。而且這種枯燥的教學模式很可能會讓學生們在學習的過程中喪失對于英語學習的學習興趣，這對于他們長遠的發(fā)展來說并沒有太大的好處。在教學的過程中，教師如果能夠去利用情景表演來提高學生們的表演能力和口語能力，那么學生們可以在學習的過程中有效地提高自己的綜合素養(yǎng)，這在今天的教學過程中有著很大的必要性。例如，我在教學my teacher and my friends這一節(jié)內(nèi)容的時候，我就告訴班級里面的學生，大家不可以只是對照著書本進行學習只是去背單詞，背短語背語法知識。這節(jié)課我組織學生們自己進行分組，然后達到把書本上的一些英語介紹和基本對話改編成一個小情景劇，第二節(jié)課的時候我會組織學生們記起

5、在課堂上表演，然后評選出表演最好的學生并且頒發(fā)相應(yīng)的獎勵。這樣一來，利用情景劇表演激發(fā)了學生們的口語能力，也可以使得他們在學習的過程中不至于成為了應(yīng)試教育的考試機器，也能夠提高自己的英語綜合素養(yǎng)，我認為這一點在今天的教學過程中有著很大的必要性。二、培養(yǎng)學生積累的習慣其實英語學科是一門語言學科，在教學的過程中要想提高學生的綜合素養(yǎng)，并不是可以一蹴而就的事情。所以在今天教學的時候，我們需要去培養(yǎng)學生積累的習慣，讓大家在課下課上可以去隨時隨地的學習，不斷的積累單詞語法知識和短句等等，這樣一來學生們就可以在學習的過程中不斷地提高自己，進而達到提升自己綜合素養(yǎng)的目的。而且一個好的習慣可以讓學生們受益終生

6、，針對于語言類或者說是整個文科類的學科來說，學生如果能夠養(yǎng)成積累的好習慣，那么他們不僅僅可以提高自己的學習成績更是能夠提高自己的能力，讓他們?yōu)樽约航窈蟮膶W習打下堅實的基礎(chǔ)。例如，我就告訴班級你們的學生，大家在課外學習的時候要去準備一個積累本，不管是在日常生活中或者是在自己做作業(yè)，做習題時候遇到了一句比較好的短語或者句子，或者是單詞，都可以把它記錄在自己的積累本上。我要求大家去主動地進行英語積累，不僅僅是單詞的積累，更是語法知識和短語的積累，我告訴學生們積累過后大家可以時常的把自己的積累本拿出來閱讀，這樣一來，不僅僅自己的詞匯量可以得到拓展，更是可以在不斷積累的過程中提高自己的語感。久而久之，不

7、僅僅是自己的英語成績，自己的英語綜合素養(yǎng)也可以得到一定程度的提升。培養(yǎng)學生們積累的習慣，這是提升其英語素養(yǎng)必不可少的一個環(huán)節(jié)，作為新時代的教師，教學的過程中我們一定要去注意這一點。三、提高學生的學習興趣，增加其學習主動性初中階段的學生們其實自己的年齡還不夠大，這個時候他們對于學習并沒有足夠的學習興趣，所以我們要想去提高他們的綜合素養(yǎng)增加其學習興趣，提高學生的學習主動性，那么他們就可以在接下來的學習過程中做得更好。俗話說興趣永遠是學生最好的教師，初中階段基礎(chǔ)學習的過程中，我們不妨去想辦法提高學生的學習興趣，這樣一來他們學習的主動性也會得到一定程度的提升，學生能夠在學習的過程中主動的思考，主動學習

8、，那么他們的綜合素養(yǎng)提升也是自然而然的事情。例如，我在教學my english book這一節(jié)內(nèi)容的時候，我就發(fā)現(xiàn)學生們對于我講解的內(nèi)容并沒有什么學習興趣，于是，我就在互聯(lián)網(wǎng)上找了一個相關(guān)的課件和視頻內(nèi)容。初中階段的學生們年齡比較小，這個時候他們對于視頻資料的學習興趣遠遠大于針對枯燥的課本，所以在我找到相關(guān)的視頻和課件內(nèi)容后，學生們一下子來了學習興趣，我告訴學生們其實英語的學習就是這樣，它是一門多樣化的學科，其中有著很多的樂趣等待著大家發(fā)覺。我發(fā)現(xiàn)今后學生們似乎都更加喜歡上英語課，大家在以后學習的過程中也會更加的具有主動性。我相信在這樣一段時間后學生英語素養(yǎng)的提升也是自然而然的事情。結(jié)語作為新時代的教師，我們在教學的過程需要注意調(diào)整自己的教學方法，不能夠單純的追求學生的學習成績，而是需要想辦法提高學生們的綜合素養(yǎng)，讓他們成為新時代所需要的