2022年2022年《-清明》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2022年2022年《-清明》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
2022年2022年《-清明》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
2022年2022年《-清明》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
2022年2022年《-清明》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5古詩兩首清明一.教學(xué)要求1. 熟悉.會(huì)寫“魂.借.牧.遙. ” 4 個(gè)字;2 有感情地朗讀課文.背誦課文,默寫清明;3 懂得詩句的意思,能提出不懂的問題;4 想象詩句描畫的畫面,能用自己的話說說古詩描畫的景物;體會(huì)作者的思想感情;二.重點(diǎn)難點(diǎn)1 懂得詩句意思,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;2 感受古詩的意境,收到自然美和藝術(shù)美的熏陶;三.教學(xué)預(yù)備教學(xué)課件搜集杜牧.杜甫的相關(guān)資料;四.教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入古典文學(xué)凝結(jié)了人類思想和藝術(shù)的精華,它可以陶冶情操,給人 以深遠(yuǎn)的思維空間, 閱讀古典文學(xué), 對我們?nèi)烁竦乃茉鞎?huì)有很大的幫忙,讓我們一起走進(jìn)這些課

2、文,去感受它的魅力;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 誰能背背描寫春天景色的詩句?(生背古詩)課外拓展,播放課件;2. 春天來了,春雨連續(xù)不斷;杜牧在一首詩中為這樣的(師朗誦清明)(二)學(xué)習(xí)第一首古詩1 讀詩題,知作者;( 1) 老師板書古詩題目及作者; (板書:清明唐 杜牧)清明就為指清明節(jié);誰知道清明節(jié)為什么時(shí)候?清明節(jié)時(shí)民間有些什么風(fēng)俗?(清明在我國古代為個(gè)重要節(jié)日,為家人團(tuán)圓.上墳祭掃或春游游春的日子)( 2)誰知道杜牧的生平?(生溝通杜牧的資料)播放課件;2 釋字詞,明詩意;( 1)(指名讀古詩)其他同學(xué)一邊聽一邊摸索,你們從這首詩中讀懂了什么,仍有

3、什么疑問?( 2)小組合作溝通, 說說從詩句中讀懂了什么,相互解答自己的疑問;( 3)誰來說說自己從這首詩中讀懂了什么?集體解答難以懂得的詞句;播放課件;欲:將要;斷魂:表情凄迷,郁悶不樂;形容凄迷哀傷的心情;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載借問:請問;( 4)“清明季節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”這句詩寫了怎樣的 景致?路上行人指誰?此刻作者的心情怎樣?(老師相機(jī)板書:景:雨紛紛人:欲斷魂)( 5)路上行人為什么欲斷魂?“斷魂”,指內(nèi)心非常凄迷哀傷而并不外露的感情;這位行人為何“欲斷魂”呢?(由于清明在我國古代為個(gè)重要節(jié)日,照樣應(yīng)當(dāng)家人團(tuán)圓,一起上墳祭掃,或春游游春

4、;現(xiàn)在這位行人孤身一人,在生疏的地方趕路,心里的味道已不好受,偏偏又淋了雨,衣衫全被打濕;此刻自然想在鄰近找個(gè)酒家,一來歇歇腳,避避雨;二來飲點(diǎn)酒,祛祛寒,也可借酒驅(qū)散心中的愁緒)( 7)“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處?播放課件;遙指:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著;(牧童的回答以行動(dòng)代替語言,行人順著他手指的方向望去,只見在一片紅杏盛開的樹梢,模模糊糊露出了酒館的標(biāo)幟)3 誦詩文,悟詩情;試著想象行人到了酒館后,會(huì)怎樣排遣愁緒呢?(指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)閱讀, 小組爭論. 補(bǔ)充, 并深化體會(huì)詩人的心情,體會(huì)作者當(dāng)時(shí)那種“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁” 的無限惆悵的心情)4 學(xué)習(xí)生字,播放課件;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

5、料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5. 唱詩文;播放課件;(三)總結(jié)清明這首古詩描寫清明季節(jié)的天氣特點(diǎn),抒發(fā)了孤身行路之人的心情和期望;(四)作業(yè)1 朗讀課文;背誦課文;默寫清明 ;我們在朗讀的時(shí)候,除了要讀準(zhǔn)字音外,更要留意詩的節(jié)奏,要讀出詩的韻律;如清明的前兩句要讀的緩慢.深沉,表達(dá)出詩人心中悲涼.孤寂的心情;其次句要讀出問的語氣;第四句在結(jié)尾處要將語氣上揚(yáng),給人留下想象的空間,讀出一種無限期盼的心情;我們在背誦之前,先要熟讀,在背誦的時(shí)候要想象詩中描寫的畫面,進(jìn)入詩的意境中;如背誦清明時(shí),我們可以把自己想象成詩人,被春雨淋濕了衣衫,很自然地就會(huì)想到取暖的地方酒家,通過身臨其境的想象,就能記準(zhǔn)詩句了;默寫清明這首詩不為很難, 有幾個(gè)字的寫法需要留意: “魂”的右半部分不要丟掉撇折和點(diǎn); “牧”的右半部分不要寫成“各”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論