中班科學(xué)教案-紙是大力士

1、可用文檔隨意編輯中班科學(xué)教案:紙是大力士中班科學(xué)教案：紙是大力士 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解紙可承重的特性。 2、愿意動手操作，對實驗感興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 白紙、卡紙每人一張，橋墩每人兩個。 【教學(xué)過程】 一、談話：“紙的作用”引出課題： 教師出示一張白紙。教師：“小朋友，老師給你們看一樣?xùn)|西，你們以前認(rèn)識它嗎？”（提問：這是什么紙？你還知道有什么紙？這些紙有什么作用？紙有力氣嗎？你們還知道什么紙力氣大嗎？） 二、操作實驗，感知紙的厚薄不同，承重不同。 1、教師出示兩種紙?！苯裉炖蠋熅徒o小朋友們帶來兩種紙，來，看一看摸一摸，這是什么紙？“（硬白紙）這又是什么紙？（卡紙、白紙） 教師：“好！今天呀

2、，我們就讓它們兩個比一比，看誰的力氣最大，誰才是大力士？怎么比呢？用紙搭一座橋，在它上面放積木，誰身上放的積木多，又不塌下來，誰的力氣就最大，誰就是大力士！注意了放積木的時候要一個一個輕輕地放在中間，試的時候要一張一張的試，卡紙和白紙都要試一試。開始了，孩子們！好！到后面找你們的玩具試一試?！?2、孩子實驗，教師指導(dǎo)。 教師：“好了孩子們，把你們的卡紙放到中間，到老師這里來，真棒真乖！看！老師已經(jīng)坐好了，你們也快點坐好！ 3.記錄總結(jié)。 教師：“小朋友們想一想，你們剛才做的卡紙和白紙，誰的力氣大？誰是大力士？你是怎么看出來的？那咱們一起試一試好比好？老師放積木你們給老師數(shù)著！白紙放幾個？ 記一

3、記：（用數(shù)字表示） 教師：“卡紙放幾個？” 記一記：. 教師：“白紙和卡紙誰的力氣大？為什么卡紙上面放的積木多？” 教師：“奧，原來呀，紙是有力氣的，它們的厚薄不一樣，力氣就不一樣大，紙越厚，力氣就越大，紙越薄，力氣就越小。 三、操作感知、紙的形狀不一樣，力氣也不一樣： 1、教師：“孩子們你們看，現(xiàn)在白紙的力氣小，如果我們把白紙折一折，變一變，如：把白紙對折一次或兩次或變成扇子形狀，（邊說邊演示）那么它的力氣會有有變化嗎？會變大還是會變小呢？這張白紙會不會也變成大力士呢？找一張白紙試一試好不好？“（孩子操作） 2.孩子實驗，教師指導(dǎo)。 教師：“好了孩子們到老師這里來，做好了?。ㄌ釂枺杭埖男螤钭兞艘院?，它的力氣變了嗎？怎樣做的？” 3.記錄總結(jié)。 教師：“這是老師折好的白紙，咱們一起試一試，記錄以下，好嗎？” 折一次. 折兩次.