英語說課稿八年級Unit7Welcometoourfoodfestival說課稿

1、unit 7 topic 3 section a welcome to our food festival 說教材一、教材分析本課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級第七單元topic 3 的第一課時， 主要圍繞“國際美食節(jié)” （ international food festival ）和“就餐” （having meals ）等功能展開教學(xué)。它以topic 1 we are preparing for a food festival 和 topic 2 you must cook very carefully 為基礎(chǔ) , 通過看圖、聽力、對話，開門見山地描述了“國際美食節(jié)”召開的熱鬧情

2、形，順理成章地描寫了人們點(diǎn)菜的場景，本課在本單元中起到一個承上啟下的作用，為進(jìn)一步教學(xué)提供了話題和語境。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）指導(dǎo)學(xué)生如何在美食節(jié)上致開幕詞。（2）指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)菜單點(diǎn)菜。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在模擬的情景中學(xué)會用菜單點(diǎn)菜。確立重難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)大綱的要求及本課在教材中所處的地位和作用。四、教學(xué)目標(biāo)與要求：（一）知識目標(biāo)：1、掌握單詞詞匯：lady ，gentleman ，sale ，on sale ，satisfy，kind-hearted，menu ，beer ，wine，soft drink，bill . 2、學(xué)習(xí)掌握主要口語表達(dá)（1）we ll try to satisfy

3、all the guests . （2）welcome to our food festival . （3）let s wish the students success?。?）here is a table for two . is it ok with you？（5）may i take your order？（6）which kind of drink would you like， beer，wine or a soft drink? （7）may i have the bill？（8）thanks for coming . please call again . （二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)

4、學(xué)生英語的聽說讀寫的能力，并使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識學(xué)會如何籌集資金和如何點(diǎn)菜。（三）技能目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂對話錄音完成練習(xí)，能聽懂對話內(nèi)容并展開各種形式的問答，了解和傳遞信息；2、就本課語言點(diǎn)造句，且無語法錯誤；3、就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話。（四）德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。說教法針對初二年學(xué)生的年齡特點(diǎn)和活潑好動、爭強(qiáng)好勝、 勇于探索的特征，我的課堂設(shè)計(jì)以貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，采用“導(dǎo)學(xué)自悟”新課程課堂教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生自主探究的精神。整節(jié)課以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從知識的輸入輸出能力的轉(zhuǎn)化層層遞進(jìn)和深入提高。體現(xiàn)了自主性、 合作性、 探究性的基本特

5、征。把教是“為了不教”真正地落實(shí)在教學(xué)的過程。本課采用了自主探究教學(xué)模式，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識用于解決實(shí)際問題，在本節(jié)課表現(xiàn)為如何成功地自籌資金。本課還采用了“小組計(jì)分競賽”合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，且貫穿整節(jié)課的始終。我把全班分為 9 個小組， 通過量化的評分競賽，將小組成員的學(xué)習(xí)利益捆綁在一起，發(fā)揮小組群體活動的主體功能， 激發(fā)每個成員 ( 學(xué)生 )自主參與的積極性，將組內(nèi)合作和組間競爭有機(jī)地結(jié)合在一起，對于改善課堂氣氛，促使學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)方面實(shí)效顯著?！皢卧獙?dǎo)學(xué)方式”通過學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教”的一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

6、力的教學(xué)策略和方法?！岸嗝襟w”教學(xué)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率?！叭蝿?wù)型”教學(xué)法，完成探究任務(wù)。以上幾種教學(xué)法都能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一，最大限度地提高課堂的教學(xué)效果。附小組競賽計(jì)分表一二三四五六七八九單 詞對 話問 題聽 力表 演總成績組別項(xiàng)目說學(xué)法一：我采用的教法有助于學(xué)生掌握如下的學(xué)法：1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，提高聽課效率。2、養(yǎng)成聽的習(xí)慣，從聽力材料中了解語法和句型，聽老師和同學(xué)講英語，這對學(xué)好英語有很大的幫助。3、積極操練，重在開口，每個學(xué)生都積極參與教師設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)活動，養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣。4

7、、及時鞏固，反復(fù)記憶，從聽說讀寫各方面提高英語能力，科學(xué)儲備大量知識，學(xué)生可以很好的進(jìn)行語言交流，會熟練表達(dá)由各個話題而展開的交際內(nèi)容。5、在實(shí)踐中掌握詞匯和語法，通過聽說讀寫實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻，從而溫故知新。二、教法與學(xué)法相結(jié)合。我充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力、 自主學(xué)習(xí)能力和合作共贏的精神。幾年來一直致力于新課程課堂教學(xué)模式的改革，從初一開始就用一個月時間教學(xué)音標(biāo)和單詞的拼讀，做到學(xué)生能見音讀詞，見詞讀音，解決了學(xué)習(xí)單詞的一大難關(guān)，從初二上學(xué)期開始我就不再專門教授單詞，而放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)單詞，從而達(dá)到高

8、效地學(xué)習(xí)英語的目的。說教學(xué)過程一、 復(fù)舊引新階段：（一）復(fù)舊階段（ 5 分鐘）理論依據(jù)：多媒體教學(xué)法小組計(jì)分競賽合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式歸納總結(jié)法1、 這一階段由師生演唱歌曲：if you are happy！ 配合多媒體動畫面，在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的注意力, 使課堂一下子活躍起來。2、老師提出問題：are you happy？ 學(xué)生： yes . 老師： if you are happy，what will you do？學(xué)生： i ll have a big meal. 老師： ok . what food would you like to eat？（轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)學(xué)過的食品名稱，由

9、小組競賽展開，每小組五秒鐘。）設(shè)計(jì)意圖：為食品節(jié)打下基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭精神。3、老師提出問題：在不同的國家有不同的餐桌禮儀，請以兩兩對話的形式告訴我們。學(xué)生第二次小組競賽。設(shè)計(jì)意圖：溫故知新；為新課點(diǎn)菜打下基礎(chǔ)。4、教師在學(xué)生競賽完后及時計(jì)算成績，并把食品飲料的單詞及餐桌禮儀的句子以幻燈的形式出現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：再次整理復(fù)習(xí)。food： buscuit，pancake，cheese，pie ，cookie ， pizza，sushi ，curries，chocolate ，cookies ， cheese pie ， beef ， carry ， butter， pear， banan

10、a， orange ， apple ， noodles ，rice ，egg，chicken ，beef ，fish ，potato ，tomato ，onion ，ham ，pork ，bread ，cake，hamburger fried chicken，hot dogs ，fried rice,drink ，milk ，tea ，green tea，orange ， coke，beer ，wine ,table manners ：（1）in cuba ，you shouldn t eat so noisily . its impolite . （2）in japan ，eating no

11、isily means you like the food very much . （3）the people in tailand use a spoon and a fork to eat . （4）indians eat with their right hands . （5）it s polite to finish everything on your plate . （6）when you start eating，you should keep the fork in your right hand . （7）if you use your knife，put the fork

12、in your left hand . （8）you should speak quietly and smile a lot . （9）when you drink to somebody， you d better raise your glass and take only a sip . （10）remember not to drink too much . （11）in india，people use their fingers and bread to pick up the food . （12）in korea ，people use a spoon or chopstic

13、ks to eat , but it isnt polite to use both of them at the same time . （二）導(dǎo)入新課并操練（5 分鐘）理論依據(jù)：多媒體教學(xué)法講練法單元導(dǎo)學(xué)方式老師： ok ，i m very satisfied with your answers 轉(zhuǎn)入新課的語言點(diǎn)操練。用圖來造句，直觀、生動，教師打出詞組 be satisfied with 進(jìn)行操練。設(shè)計(jì)意圖： 通過生動的圖片來造句，使學(xué)生輕松地掌握了詞的用法，真正做到了精講精練，邊講邊練，使學(xué)生易接受掌握詞的用法。（圖略）sb.be satisfied with.sth sth.sati

14、sfy sb. kind hearted on sale such as 二、 呈現(xiàn)階段：這一階段通過聽說讀幾方面的訓(xùn)練使學(xué)生掌握如何在開幕式上致詞（7 分鐘）理論依據(jù)：多媒體教學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式1、教師告訴學(xué)生：look at the picture,kangkang and his classmates are having a food festival, answer my questions . what are they doing？ what food are on sale？ whom will the students give all the money to？設(shè)計(jì)意圖：

15、聽力訓(xùn)練；了解文章內(nèi)容。2、教師呈現(xiàn)p69的圖示，聽錄音并跟讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的習(xí)得離不開課本，既訓(xùn)練了聽說能力，又讓學(xué)生有效地理解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口頭表達(dá)能力。3、幾分鐘讓學(xué)生看圖講開幕詞。設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識，促進(jìn)學(xué)生掌握語言，加深對課本的印象。4、教師設(shè)計(jì)小組活動：請幾位同學(xué)到臺上來當(dāng)開幕式的主持人（一組選2 人） ，競賽開始。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鞏固開幕詞，提高學(xué)生使用語言的能力并提高競爭意識。三、 練習(xí)和鞏固階段（10 分鐘）理論依據(jù)：多媒體教學(xué)法交際法合作學(xué)習(xí)方式1、教師告訴學(xué)生：there are many people come to the food festival

16、 . mr yang and mrs yang also come to the food festival . please look at the picture and the menu .（圖示兩人吃飯和p70菜單）answer my questions： what do they want to eat？ what do they wan to drink？ whats the total price ? 設(shè)計(jì)意圖：起承上啟下作用；了解對話的大致內(nèi)容。2、教師告訴學(xué)生ok, close your book . please listen to the tape , finish2c

17、and tell us some sentences about eating language . 設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練聽力，帶著目的去聽，目的性非常明確，提高了學(xué)生聽力訓(xùn)練的效率；讓學(xué)生掌握餐飲用語；進(jìn)行口頭訓(xùn)練，鞏固對話。訓(xùn)練筆頭表達(dá)能力。3、老師把餐飲用語用幻燈片打出來。waiter: good afternoon . welcome to our food festival . this way， please . here is a table for two . is it ok with you ? take a seat，please . heres the menu . may

18、i take your order ? which kind of drink would you like，beer ，wine or a soft drink . please wait a moment . thanks for coming . customers: i d like beijing roast duck and vegetable soup . how delicious! may i have the bill ? 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固餐飲用語。4、作 pairwork對話，小組活動。先留五分鐘讓小組成員自由對話；表演。設(shè)計(jì)意圖：熟練掌握對話；培養(yǎng)學(xué)生交際能力；培養(yǎng)

19、小組合作精神。四、 綜合探究階段（10 分鐘）理論依據(jù)：任務(wù)型教學(xué)法合作學(xué)習(xí)方式交際法教師： 我校將舉辦英語晚會，需要通過舉辦美食節(jié)來籌措資金，請以小組為單位把美食節(jié)的熱鬧情景及顧客點(diǎn)菜的情景再現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)意圖： 這一階段運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生通過完成任務(wù)達(dá)到綜合探究、實(shí)際應(yīng)用所學(xué)新知識的目的。 這是拔高的一種設(shè)計(jì)，是對課文的一個創(chuàng)新和升華，使語言由輸入變?yōu)檩敵?，使本?jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)入了高級語言的實(shí)踐階段，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在綜合運(yùn)用語言能力的過程中使學(xué)生樹立了正確的世界觀，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流合作，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)和交際法在本節(jié)課的運(yùn)用。五、歸納總結(jié)與反饋練習(xí)。（7 分鐘）1、教師讓學(xué)生總結(jié)本課

20、的要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生主動性，使他們養(yǎng)成善于自己總結(jié)整理知識點(diǎn)的好習(xí)慣。2、老師根據(jù)學(xué)生的要點(diǎn)再次總結(jié)并歸納要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固、提高，使學(xué)生最大限度地掌握知識點(diǎn)，為做下面的鞏固練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）kind hearted （2）be on sale （3）such as （4） sth. satisfy sb. sb. be satisfied with sth. （5）here is a table for two . is it ok with you？（6）take a seat，please . （7）may i take your order ? （8）which kin

21、d of drink would you like beer,wine cr a soft drink？（9）please wait a moment！（10）may i have the bill？（11）thanks for coming . 3、練習(xí)設(shè)計(jì)目的：從知識的鞏固到運(yùn)用，再次加深了知識點(diǎn)的鞏固和提高。（一）根據(jù)句意和首字母提示，補(bǔ)全單詞。1、we cant s_all of you. its too hard for us. 2、on the food festival, there are many kinds of delicious foods on s_. 3、good

22、evening! l_ and gentlemen. 4、 whats the m_ tonight? here it is. please have a look. 5、please drink some w_. its very delicious. （二）根據(jù)提示完成句子。 kate always helps her classmates, she is a _（熱心的） girl. let s ask for the _ （帳單） . here is a _ _ _（兩個人的桌子） , please ，sit down . please _ _ _ _ （等一會兒）. _ _ _ _

23、_ （可 以上菜了嗎）? sure . （三）完成對話。a：good evening . welcome to our restaurant . please come this way . b：_ a：would you please sit here？b：_ a：now here is the menu for you . （ a few minutes later ） _ b：ok . i d like to try some roast chicken and green bean soup . a：_ b：no ， that s all . a：ok ， i ll get them for you . please wait a moment .（ten minutes later ）b：mmm . the food and the soup smell good and taste delicious . _ a：let me see ， 20 . b：here you are . a：thank you for coming! bye . 4、總結(jié)計(jì)分比賽情況，為獲勝者鼓勵祝賀。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生參與競賽，體現(xiàn)了小組合作精神。六、布置作業(yè)（1 分鐘）1、復(fù)習(xí)本課句型和詞組；2、把今天的課堂活動寫成短文；3、預(yù)習(xí) section b 拼讀單詞