《行道樹》《第一次真好》導學設計

1、行道樹第一次真好導學設計一、學習目標： 理解行道樹無私奉獻者的形象 感悟并珍視人生“第一次' '的經驗。 揣摩形象化的語言。 了解以小見大和夾敘夾議的寫法。二、學習重、難點：、抓住關鍵語句。 探究、 把握課文主旨， 領會寫作意圖。2. 抓住兩個對比，學習行道樹的自我犧牲精神。3. 培養(yǎng)獨立質疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習慣。四、學習方法：朗讀學習法。研討點撥法。 行道樹 借行道樹的形象表達無私奉獻的人生信念； 第一次真好 則通過兩個事例抒寫人生的一種體驗。兩篇短文有敘有議。 學生小組探究文中的精辟議論，調動積極思維深入全面地理 解課文內容。五、課前準備： 布置學生預習，就課文

2、的主要內容和自己感興趣的問 題，列出思考題，準備討論、發(fā)言材料。 列舉自己最難忘的第一次經歷，談談自己的感受。課時安排： 2 課時第 1 課時：行道樹學習過程：一、課文導入： 同學們，漢語是世界上最優(yōu)美的語言，它最豐富、最準 確、最鮮明、最生動。在漢語的寶典里，有許多“言在此而 意彼”的妙詞佳句，譬如， “牛，吃的是青草，擠出來的是 牛奶”“大雪壓青松，青松挺且直”等。這些話表面好像在 寫動植物，其實是有象征意義的。今天，我們來學習張曉風 的短文行道樹，看看馬路兩旁的行道樹有什么象征意義。二、朗讀課文，整體感知。、學生集體誦讀， 要求讀音準確、 語速適中、 語調抑揚、 讀出感情。說說課文寫的是

3、什么。2、學生自由朗讀，圈點勾畫出自己最喜歡的語段，并 簡要陳說理由。三、學生再次自由朗讀課文，尋找的中心句，理解它的 深刻含義。四、請同學們按學習小組合作探究下列問題，把握課文 精神實質。、為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的？2、從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運？3、怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為 什么說是“深沉”？4、本文首尾兩段前后照應，但在語序和用詞上又稍有 不同，為什么？五、品味語言：你認為文中哪些語言你理解起來有難度？六、課內練習：閱讀文段，完成題目。紅花草也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘 那樸實無華的紅花

4、草。紅花草，也叫紫云英，是一種生命力很強的草本植物。 南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié)， 歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍， 爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖 上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大 地喂得像紅瑪瑙，真美。然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為那如火如荼的生 命力，更在于那樸實、崇高的情懷。數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她 的生命何等蓬勃！ 春暖花開， 百花爭艷，紅花草又無意爭春， 默默無聞地扎根成長，她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英 繽紛，紅花草更到了全盛時期； 這時，她的花蕊深蘊著醇香， 香氣

5、彌漫，空氣好像滲進了糖絲，使無數蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜” ，就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進 土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲 自己。紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生 活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚 肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但， 她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神， 不正是一種崇高人格的象征嗎？、本文最主要的寫作手法是 。2、紅花草的生命力和高尚的品質分別是按什么順序描 寫的？（ ）A. 由遠及近時間順序B. 由外到里空間順序c .由近

6、及遠時間順序D.由里到外邏輯順序3、紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似？完 成下列表格，字數不要超過方格范圍。紅花草人類的崇高品格敢斗殘冬無意爭春 一心釀蜜 死得其所 給土增肥4、在文中找出最能表達中心的句子。七、教師小結： 課文通過行道樹內心世界的獨白，抒發(fā)了奉獻者的襟懷， 贊美了奉獻者的崇高精神。八、作業(yè)： 注音：墮落，點綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，牙齦， 自豪解詞：墮落：繁弦急管：點綴：深沉：第 2 課時：指導自讀第一次真好 第一次真好學習過程：、學生朗讀課文，思考： “第一次真好” ，那么第一次好 在哪里？抓住關鍵詞語分析“好”的含義。2、作者通過兩個事例抒寫人生的一種體驗。那么

7、文中 詳細敘寫了哪兩次“第一次”的人生經歷？請加以概括。二、合作探討：本文中有哪些詞語你認為難以理解或很 有意義？小組交流。、為什么說結實累累的柚子樹是“一幅秋日風情畫” ， 不說是“風景畫” “風光畫” ?2、文中寫十姊妹孵出的小鳥時選用的“雛形”與“具 體而微”有什么區(qū)別 ?3、為什么說“第一次的經驗不一定都愉快”?但“使人回味無窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益 多姿多彩”？4、短文末句說： “愿你珍重第一次”的含義是什么？三、自由發(fā)言：、是否所有的第一次都要嘗試？ 2、第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在 你的生命中， 有多少“第一次” 值得你低回品味？有多少 “第

8、 一次”給你留下不可磨滅的印象？看誰講述精彩。四、課內練習 1：請學生熟讀短文兩篇， 仿照文中的句式， 完成下列填空， 使其成為合情合理的完整的句子。1）當夜幕降臨的時候， ，。（ 2）一 碩大的 沉甸甸垂吊在枝頭。（3） 只是一種點綴。（4）值得低回品味。（ 5 ） 第 一 次 看 到 ， 但 覺（ 6）愿你珍重 。（7）給留下了不可磨滅的印象課內練習2:閱讀下列文段，完成（1）（5）題。幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次 生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子 們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯， 孩子忽然大叫:“小鳥孵出來了。 ”我驚喜地走到鳥籠

9、邊一看， 在鳥巢里面的所謂小鳥， 。第一次看到剛孵 出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。 可是，等到它們漸漸長大， 羽毛漸豐， 一切都具體而微以后， 我喜歡它們又甚于那些老鳥。、下面是選文 1 段空白處原有的句子，句序已打亂，請 調整句序。A. 身上只有稀疏的幾根毛B. 僅僅具有鳥的雛形c .只是兩團小小的粉紅色的肉球D.兩只黑黑的眼睛卻奇大正確的句序是 ：2、課文開頭既說柚子樹“不見得很美” ，又說“卻是一 幅秋日風情畫” ，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什 么樣的感受？第一次生孩子時，護士把包在襁褓中，只露出一張紅 彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身 體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一 個鐘頭的嬰兒，心情非常復雜，又興奮又新奇又緊張，只是 目不轉睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時消失。選文 2 段中描述“第一次”經歷和感受時，交織著千絲 萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句；七、課堂小結：生命是美好的，屬于人們只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？行道樹的事業(yè)是神圣的，因為它蘊蓄著深 沉；行道樹的形象是感人的，因為它是無私奉獻者的寫照。 生命的意義在于什么呢？前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在