《我是演說(shuō)家》教育的意義觀后感

1、我是演說(shuō)家教育的意義觀后感我是演說(shuō)家教育的意義觀后感怎么寫(xiě)，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助 !在 我是演說(shuō)家的舞臺(tái)上說(shuō)的好的可不止一個(gè)，但 令所有家長(zhǎng)和奮斗在教育崗位上的我們有所觸動(dòng)的當(dāng)屬英 語(yǔ)培訓(xùn)師董仲蠡。他在整場(chǎng)演說(shuō)中都圍繞著“教育的意義” 展開(kāi)。當(dāng)他把外國(guó)人翻譯的古詩(shī)詞美妙的講給學(xué)生時(shí)，卻受到 了學(xué)生的質(zhì)疑講這些有什么用?能提分嗎 ?面對(duì)這樣的提問(wèn)他難以應(yīng)答。仔細(xì)想想，這樣的問(wèn)題豈止只有他一人答不上 來(lái)，身為老師的我們也同樣答不出。因?yàn)?，在?yīng)試教育下， 家長(zhǎng)和孩子們重視的只有成績(jī)。當(dāng)一個(gè)老師沒(méi)有把成績(jī)教出 來(lái)時(shí)，他就不是一個(gè)好老師，就會(huì)被說(shuō)成無(wú)用。可是，親愛(ài) 的家

2、長(zhǎng)們，你們沒(méi)有看到除去成績(jī)，你們的孩子明白了什么 是好什么是壞 ; 你們的孩子明白了什么是善什么是惡 ; 你們 的孩子更明白了愛(ài)心與耐心的可貴 ! 身為老師，我們除了教 成績(jī)，更應(yīng)該教做人，身為家長(zhǎng)是不是也應(yīng)如此呢 ?在教育中，如果我們單純的拼知識(shí)，我們已經(jīng)輸了! 難以解答的數(shù)學(xué)有計(jì)算器 ; 難以讀懂的英語(yǔ)有翻譯軟件，難以 識(shí)記的歷史政治，網(wǎng)上一搜便是。一些高可以可以幫助我們 去完成那些知識(shí)。但是，一個(gè)孩子的奮斗目標(biāo)，老師和家長(zhǎng) 不從小樹(shù)立，長(zhǎng)大后怎么辦 ?一個(gè)孩子的良好品行不從小教 育，長(zhǎng)大后怎么辦 ?一個(gè)孩子積極進(jìn)取的態(tài)度不從小培養(yǎng)， 長(zhǎng)大后怎么辦 ?“教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)， 更是提

3、高個(gè)人的修為， 增強(qiáng)我們對(duì)于生命的感受力，從而更好的認(rèn)知自己，并不斷 地提升自己。 ”可是在現(xiàn)在的教育中，有多少人能以此為核 心去做教育呢 ?為了讓家長(zhǎng)高興，我們不斷的給孩子壓題型 ; 為了讓自己有好名聲，我們不斷的給孩子做套題。孩子的成 績(jī)搞了，對(duì)家長(zhǎng)有了交代，但是誰(shuí)對(duì)孩子們負(fù)責(zé)?所以，也請(qǐng)大家允許我們教育者每天也拿出一些時(shí)間給您的孩子做 “教育”。這種教育無(wú)關(guān)成績(jī)，無(wú)關(guān)排名，只是我們內(nèi)心對(duì) 孩子成長(zhǎng)的一種渴望。一直認(rèn)為：作為老師最大的失敗不是你的學(xué)生沒(méi)有考滿 分，而是在多年之后你的學(xué)生竟然不知道自己要做什么?這是我們教育的缺失，是學(xué)校教育和家庭教育的缺失。所以， 教育首先要讓學(xué)生修心，讓他

4、們明確自己要做什么，這樣我 們的國(guó)家和未來(lái)才會(huì)有希望。在整個(gè)演說(shuō)臨近收尾時(shí)，董老師說(shuō)： “當(dāng)今社會(huì)，什么 都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以。 ”是啊，只有教育才會(huì)讓孩 子們明白什么是社會(huì)良心的底線 ; 只有教育才會(huì)讓孩子們認(rèn) 知自己，掌握自己的人生。所以，在今后的課堂上，我依然會(huì)傳授孩子們答題方法 和技巧，但與此同時(shí)，我們也要堅(jiān)持做教育，教育孩子們知道自己是誰(shuí)，讓他們更好地了解自己，完善自己他們都說(shuō) 80 后是垮掉的一代， 70 后在改革開(kāi)放的大潮 中搏擊中流，雖體無(wú)完膚，但也嘗到了甜頭，而 90 后則享 受著父母甜頭的成果。唯有 80 后是經(jīng)歷了社會(huì)變遷最快最 大的一個(gè)時(shí)期，也是各種改革的分水嶺，

5、是變遷的經(jīng)歷者， 也是變遷的見(jiàn)證者，更是變遷的磨練者，尤其是接受在校教 育，三天一小課改，五天一大課改。但是 80 后是意志力最 具韌性的一代，從小吃過(guò)苦，所以再大的苦難都能夠經(jīng)受得 住，同時(shí)也是最孝經(jīng)父母的一代，是和 5060 后的父母一起 同甘共苦過(guò)來(lái)的，懂得父母的心酸，說(shuō)得對(duì)，父母要的并不 多，他們要的就是和自己的子女說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑模浀糜幸?次母親打電話說(shuō)：咱家的狗丟了三天，又自己跑回來(lái)了。我 說(shuō)：然后呢，有事嗎 ?媽媽說(shuō)：就這事 ! 我當(dāng)時(shí)不知道是好氣 還是好笑：以后這樣的不是事兒的事兒不要打電話了，我很 忙的，可以跟我弟郭志文說(shuō)， 他在大學(xué)有的是時(shí)間。 媽媽說(shuō)： 哦! 當(dāng)掛電話的時(shí)

6、候，突然意識(shí)到，我錯(cuò)了，母親肯定是想 和我說(shuō)說(shuō)話，所以才有了這個(gè)由頭。我趕緊把電話撥過(guò)去， 和母親說(shuō)了一會(huì)兒話，才覺(jué)得心里稍稍安慰。你養(yǎng)我長(zhǎng)大， 我陪你變老 ! 這是既心痛又慚愧的宣言。只要我們做子女的， 用心去發(fā)現(xiàn)，用心和父母說(shuō)說(shuō)話，就是父母最大的快樂(lè) ! 因 此對(duì)外要用腦，對(duì)內(nèi)要用心 !總決賽到現(xiàn)在，大家都餓了吧 ! ”清華才子梁植發(fā)話 了。梁植在總決賽中，用十分巧妙的語(yǔ)言話題，直接轉(zhuǎn)入到 了舌尖上的中國(guó) 2。語(yǔ)言的力量，是本期梁植在總決賽中 的話題。什么是語(yǔ)言 ?語(yǔ)言就是跟他人交流的一種方式 ; 什么 是力量，那是可以支撐你的源泉 ; 什么是語(yǔ)言的力量，它就 是通過(guò)與人交流而讓你充滿力量

7、。今天，就讓我們，來(lái)感受 語(yǔ)言的力量 !”美國(guó)人的報(bào)紙上，說(shuō)中國(guó)，在用紀(jì)錄片的方式，輸出 他們的政治理想和抱負(fù)。 ”但是，美國(guó)人這么說(shuō)，自然有自 己的想法和理由，報(bào)紙上說(shuō)：中國(guó)上的舌尖上的中國(guó)2中，大量的描述了，中國(guó)邊疆的情況。有很多少數(shù)民族的信 息，這是他們的統(tǒng)戰(zhàn)要求。但，這并不是最好的理由，因?yàn)?我們中國(guó)人，愛(ài)吃，好吃還懂吃，這是我們中國(guó)人的一種文 化! 可是這里面， 美國(guó)人不懂， 因?yàn)檫€有一種更重要的原因。 120 年以前的今天， 1894 年中日甲午海戰(zhàn)，跌入到太平洋 深淵的，除了有北洋艦隊(duì)的全體官兵以外，還有當(dāng)時(shí)中國(guó)的 文化自信。從那時(shí)開(kāi)始，只要有點(diǎn)能力的國(guó)家，就回來(lái)中國(guó) 的國(guó)土上面踐踏。都說(shuō)我們的文化不行。這時(shí)，我在想，即 使那樣，你們其他國(guó)家也不能侮辱我們的祖國(guó)，不可踐踏我 們的土地。當(dāng)時(shí)看的我，十分的氣惱。然而，梁植說(shuō)，但今 天，局面有了改變 ! 我們中國(guó)已經(jīng)成為了世界第二的大經(jīng)濟(jì) 體。但我們從未打過(guò)翻身的文化戰(zhàn)爭(zhēng)。而在文化戰(zhàn)爭(zhēng)上，語(yǔ) 言，是最有力量的武器 !是啊，語(yǔ)言，又怎能不是最有力量的武器呢?在文