小學(xué)語文六年級上冊第3課:《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)_第1頁
小學(xué)語文六年級上冊第3課:《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)_第2頁
小學(xué)語文六年級上冊第3課:《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)_第3頁
小學(xué)語文六年級上冊第3課:《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)_第4頁
小學(xué)語文六年級上冊第3課:《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)_第5頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文六年級上冊第 3 課: 草蟲的村落說課評課稿( 4 篇)打開六年級上冊第一組課文,一股素雅溫馨的自然風(fēng)裹挾著鳥語花香,蟲鳴犬吠,月光魚影撲面而來,清山秀水的詩情畫意,草蟲世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽著大自然的聲音,領(lǐng)略著大自然的豐姿,我們突然打開了一扇奇異獨(dú)特的大門,一直通向我們和大自然的心靈深處這組課文告訴我們這樣一個(gè)信息:人類,終于學(xué)會了把自己放得卑微渺小些,以大自然普通一員的身份,以欣賞、敬畏的心態(tài)看待我們周圍的一切。這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn):原來草蟲的村落是一片快樂的天地,奇異無比。作家以獨(dú)特的視角,敏銳的思緒,細(xì)膩的筆觸感受著自然萬物,在大膽奇特的想象和豐富多彩的聯(lián)想中,揭示

2、出人與自然相處的簡單道理:賦予萬物以人性,實(shí)現(xiàn)心靈的交融,就能創(chuàng)造出美好和諧的境界。感受著作者們的奇思妙想,揣摩著編者們的匠心獨(dú)運(yùn),我由讀者轉(zhuǎn)化為教者的目標(biāo)定位越來越清晰,那就是我要引領(lǐng)孩子們依據(jù) 草蟲的村落 這篇語言材料感悟文本, 培養(yǎng)情感;遷移寫法,形成能力。因此我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:1正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。3與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”。4體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)是:1、是讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí),感受作者對大自然、對小生靈的

3、那一片愛戀之情;2、是體會作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。說教學(xué)設(shè)計(jì)(一)情境激趣導(dǎo)入播放夏日蟲鳴的聲音。交流:你聽到了什么?你仿佛看到了什么?大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)草蟲的村落 ,去享受大自然為我們帶來的樂趣吧! 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)這一導(dǎo)語,創(chuàng)設(shè)情境,以富有感染力的音樂,激發(fā)學(xué)生情緒,調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn),使學(xué)生心中對昆蟲世界充滿了探索和向往的激情。同時(shí)為體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)(二)初讀課文,整體感知1讀課文,畫出不理解的生字、詞語。找出來,大家共同想辦法解決。2小蟲子的世界究竟蘊(yùn)藏著什么呢?你

4、在“草蟲的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?給不同的畫面取個(gè)題目。 歸來的游俠幸福的迎接來客人了動聽的演奏勤勉的勞作精細(xì)的分工 設(shè)計(jì)意圖 以概括小標(biāo)題的形式整體感知課文,理清課文層次,鍛煉學(xué)生語言概括能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。(三)深入村落,與蟲同樂作者發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地, 是多么得意啊, 是啊,小蟲的快樂天地帶給我們多少驚喜,讓我們也深入草叢,去感受小蟲的快樂,感受小蟲帶給我們的驚喜。1、學(xué)習(xí)“歸來的游俠”一段師:同學(xué)們,請閉上眼,認(rèn)真聽,仔細(xì)想。 (教師進(jìn)行語言描述)迎著微風(fēng),伴著花香,我們一起佇立在大自然中。放眼望去,綠油油的禾田和點(diǎn)綴著淡紫色小花的田野一直延伸到山腳下。周圍靜得出奇,以至于天空中的鳥叫聲,樹葉的落水聲和草叢中此起彼伏的蟲鳴聲都聽得一清二楚。在一處綠陰下,我們躺了下來,翻轉(zhuǎn)下身子,發(fā)覺身體在逐漸地縮小

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