對(duì)外概論教案望梅止渴

1、課 題成語(yǔ)講解： 望梅止渴需1課時(shí)教 學(xué) 目 的要 求通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢語(yǔ)成語(yǔ)，并積累漢語(yǔ)常用詞匯。教 學(xué)重 點(diǎn)講解成語(yǔ)望梅止渴的意義，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。教 學(xué)難 點(diǎn)重點(diǎn)詞匯的意義、區(qū)別。成語(yǔ)“望梅止渴”的使用條件。教案編寫日期2011年11月24日教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 學(xué) 過(guò) 程提示與補(bǔ)充1 / 5一、導(dǎo)入成語(yǔ)，凝練精辟，生動(dòng)形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月，至今卻仍熠熠生輝，閃爍著耀眼的光輝，并且被后人沿用至今。不知不覺(jué)，一個(gè)月過(guò)去了，“我愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)課堂”也接近了尾聲。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家一定學(xué)會(huì)了不少成語(yǔ)，了解了很多有趣的成語(yǔ)故事，也學(xué)習(xí)了一系列新的漢語(yǔ)詞組。今天，讓我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)

2、于水果的成語(yǔ)望梅止渴。二、授課內(nèi)容 第一部分：“望文生義”法：講解成語(yǔ)前，先解釋成語(yǔ)中各個(gè)字的意思。1.講解“望”（1）溫故知新，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一些關(guān)于“看”這個(gè)動(dòng)作的漢語(yǔ)字、詞。比如“看”、“觀”“賞”、“瞅”“視”等。（2）引出“望”這個(gè)表示“看”的動(dòng)作的字，加以講解，并且與那些其他的字詞進(jìn)行區(qū)分。（3）展示關(guān)于“望”的圖片，讓大家直觀感受“望”的動(dòng)作。（4）請(qǐng)一位同學(xué)分別用“看”和“望”造句。并且請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2.講解“望梅止渴”中的“梅”、“渴”，為講解成語(yǔ)故事做鋪墊。（1）通過(guò)使用幻燈片，展示“梅子”、“青梅”的圖片，問(wèn)大家是否能猜出這是什么水果，有哪些同學(xué)吃過(guò)“梅子”，是什么味道。

3、 （2）給大家分發(fā)梅子、話梅。讓大家親自品嘗一下，提問(wèn)1到2名同學(xué)，梅子是什么味道的。酸味會(huì)讓身體產(chǎn)生什么反應(yīng)，嘴里是否會(huì)分泌很多唾液。 3.講解“望梅止渴”中的“止”（1）講解“止”的漢語(yǔ)意義，并且和英語(yǔ)中的詞相對(duì)應(yīng)進(jìn)行講解。（2）通過(guò)幻燈片，展示一系列生活中常見(jiàn)的表示“止”的圖標(biāo)，比如停車場(chǎng)的圖標(biāo)。 （3）引導(dǎo)大家回想幾個(gè)和“止”意思相同或相近的字或詞組。 （4）引導(dǎo)大家回想幾個(gè)和“止”意思相反的字或詞組。 第二部分：故事引導(dǎo)法（1） 播放“望梅止渴”成語(yǔ)故事的視頻（2）請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單地復(fù)述一下“望梅止渴”的出處，（3）請(qǐng)另一位同學(xué)解釋一下“望梅止渴”的意義（4）講解一下成語(yǔ)“望梅止渴”的使用條件，這個(gè)詞是貶義詞。并且造句作為范例。（5）請(qǐng)一位同學(xué)用“望梅止渴”造句，并且點(diǎn)評(píng)。（6）展示一些錯(cuò)誤的句子，請(qǐng)同學(xué)指出問(wèn)題所在，并且加以改正。三、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解成語(yǔ)“望梅止渴”的出處及意義，并且啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思