班主任開學(xué)第一課教案優(yōu)秀范文

1、班主任開學(xué)第一課教案優(yōu)秀范文班主任在安全教育第一 課時(shí)可以說些什么呢 ?下面是小編為大家收集了班主任開學(xué)第 一課教案，希望你們能喜歡，【班會目標(biāo)】通過開展以“珍愛生命、安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全 意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知 識，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué) 生基本自我保護(hù)的能力。【教育重點(diǎn)】教育學(xué)生處處有安全意識，認(rèn)識到生命的重要性?！窘逃y點(diǎn)】如何在今后的生活和學(xué) 習(xí)中防患于未然，做到一生平安?！景鄷^程】一、教師引導(dǎo)，學(xué)生談?wù)勛约河龅降陌踩珕栴}。二、說說家庭生活中不安全的隱患。 三、安全知識競賽1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。 （出示警

2、示牌，學(xué)生指認(rèn)）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全， 同學(xué)們可要留心觀察呀 !但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我 們，在沒有警示牌的地方， 我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受 傷。2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎?A. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。 B. 在教室里互相追趕。這樣做對嗎?為什么?（學(xué)生回答 ）3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?（同學(xué)自由發(fā)言）4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。B、記

3、恨在心，事后叫人一起教 訓(xùn)對方。D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。(2) 在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?()A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生， 要有自己的專 用餐具。C、在外就餐 時(shí)，選擇較為便宜的，無 證無照的 路邊攤” D、養(yǎng)成良好的個(gè)人 衛(wèi)生。(3)乘車時(shí)較為安全的行為是()A、在道路中間攔車。B、上車時(shí)爭先恐后。C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無 證車。(4)遇到別人打架時(shí) ( )A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。B、不管他C、去勸阻 D、告訴老師(5)在道路上行走 時(shí)()A、和同學(xué)邊走邊打鬧B、要走人行道，沒有人行道的道路

4、，要靠路邊走 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行五、快板表演：安全知 識小結(jié)活動(dòng)結(jié)束甲：最真 誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安 ! 乙：最殷切的 牽掛是父母，最美好 的時(shí)刻是團(tuán)圓! 結(jié)束語同學(xué)們， 這次主題班會開得很有意 義，也很成功，大家都表 現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積 極投入的表 現(xiàn)中，老師們足以看出大家 對安全問題非常重視。希望能通 過這次活動(dòng)進(jìn)一步 增強(qiáng)我們的安全意 識和自我保 護(hù)意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我 們的生活每天都 充滿陽光和 鮮花，愿平安永 遠(yuǎn)著伴隨我 們大家!只要我 們處處 小心，注意安全，掌握自救、 自護(hù)的知識， 鍛煉自己自 護(hù)

5、自救的能力，機(jī)智勇敢的 處理遇到的各種異常的情況或危 險(xiǎn)， 就能健康快 樂 幸福地生活。教育目的：1. 通過故事培養(yǎng)學(xué)生 對自己和 對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。2. 通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目 標(biāo)，提升自己?；顒?dòng)過程：一、 應(yīng)對長 假綜合癥。制定目 標(biāo)，努力 奮斗。1、 又一個(gè)暑假 過去了，假期里你都干些什么了 ?有什么收 獲和感觸 ?2、 你是否 還渴望盡情地玩 電腦 、手機(jī)游 戲?3、那么，我 們該 怎么辦呢?應(yīng)該做兩件事： 應(yīng)對長 假綜合癥。制定目 標(biāo)，努力奮斗。1、視覺疲勞癥。由于 長時(shí)間 上網(wǎng)、打游 戲、看電視 、看碟， 長時(shí)間 面對屏幕，增加 了眼睛和大 腦的負(fù)擔(dān)，

6、導(dǎo)致眼睛 紅腫、全身酸痛、精神萎靡。2、消化不良癥。由于身體 攝入過多的高脂肪或 熱量高的食物，加重了 腸胃的 負(fù)擔(dān)， 引起消化不良。3、上學(xué)恐懼癥。與平 時(shí)的快 節(jié)奏生活相比， 節(jié)日期 間一旦徹底放松，生活 規(guī)律就被 打破，于是造成心理和生理的種種不適， 產(chǎn)生失落 厭 倦和恐懼感。4、旅游后 遺癥。旅途一族 勞頓和飲食不 規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加 環(huán)境改 變、水土不服，極易出 現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜 發(fā)炎、牙痛、口腔 潰瘍等各種疾病。二、講故事1、對自己負(fù)責(zé)。一天，一只 繭上裂開了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到 這 一幕，他一直在 觀察著，蝴蝶 在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的 掙扎出來接下來，蝴

7、蝶似乎沒有任何 進(jìn)展了?？礃幼铀坪跻呀弑M全力了，不能再前 進(jìn)一步了 這個(gè)人 實(shí) 在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的 掙扎出來。但是它的身體很萎 縮，身體很小，翅膀 緊緊的貼著身體 他接著 觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成 為一只健 康美麗的蝴蝶。然而 這一切始 終沒有出 現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的 時(shí)間都及其可憐地 帶著萎縮的身子和 癟塌的翅膀在爬行，它永 遠(yuǎn)也沒能飛起來。這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從 繭的小口 掙扎出來， 這是上天的安排，要通 過這 一擠壓 過程將體液從身體 擠壓到翅膀， 這樣 它才能在脫 繭而出后展翅

8、 飛翔。在我們的生活中也需要 奮斗乃至 掙扎。如果生命沒有障礙，我 們就會很脆弱，我 們不 會像現(xiàn)在這樣強(qiáng) 健，我 們將永遠(yuǎn)不能飛翔怎么才能 對那個(gè)今后的你 負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今天 負(fù)責(zé) ，抓住今天的機(jī)會， 為 今后的你打好基 礎(chǔ)!2、對集體 負(fù)責(zé)研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生 長總是成群相伴而生，并沒有 單獨(dú)生長的，這一大片紅杉彼此之 間的根纏繞在一起， 緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯 觀的紅杉林，除非 風(fēng)大到 掀起地皮，否則是無法撼 動(dòng) 他們的。紅杉這樣 淺根密布的生 長方式，正是它 長的如此高大的秘密，它的根大范 圍密布于地 表，方便快捷吸收 賴以生 長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量

9、全部用以向上生長。加州紅杉就 這樣，打破了一般植物的生 長方式用根部相 連，彼此相系， 終能成就屹立不 搖的大 片紅杉林。每一個(gè)人都要生活在集體之中，無 論是學(xué)習(xí)，工作、生活、 娛樂 ，每個(gè)人都離不開與 他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像 魚兒離不開水， 鳥兒離不開林一 樣 。三、新學(xué)期在每一個(gè)小 細(xì)節(jié)上，我 們應(yīng)該 怎么做呢 ?早自習(xí)上課鈴響了走廊里眼操、間操操場游戲家庭作 業(yè)（目的： 規(guī)范要求，養(yǎng)成 習(xí)慣 ）四、小 結(jié)愿我們以后每一滴眼淚都 讓人感 動(dòng)!愿我 們以后每一個(gè)夢都不會一 場 空 !就讓我們 把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑 線!教學(xué)目 標(biāo) ：1、 通過師生之間的交流， 營造一個(gè)溫馨舒

10、適的 師生氛圍。2、 通過師生交流和 討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意 識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎 樣做一個(gè)會學(xué) 習(xí)的人。3、通過講故事， 讓孩子們明白每天的學(xué) 習(xí)每天的作 業(yè)都是在 為自己打基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不 是為他人，而是 為自己而學(xué)，每天做事做作 業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的 發(fā)展。4、通 過教材的梳理 讓學(xué)生 對本學(xué)期所學(xué)知 識有一個(gè)明確的 認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：（一）說說自己暑假中的 見聞 。師：大家在暑假里肯定 過得非常愉快，非常充 實(shí)吧。你能將自己 記憶 最深刻的一段與 大家一起分享 嗎?可以 說說自己游玩的事情，可以 說自己在假期里的小插曲，也可以 說說

11、 自己取得的收 獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近 師生間的距離， 創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。（二）講故事， 讓學(xué)生知道 態(tài) 度決定自己的未來。講故事木匠的房子。 “一個(gè)上了年 紀(jì)的木匠準(zhǔn) 備 退休了。他告 訴雇主，他不想再 蓋房子了，想和他的老伴 過一種更加悠 閑的生活。他 雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他 該 退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就 問他能不能再建一 棟房子，就 算是 給他個(gè)人幫忙。木匠答 應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家?經(jīng)不在干活上，他不 僅手藝退步，而且 還偷 工減料。木匠完工了。 雇主來了，拍拍木匠的肩膀， 誠懇地對他說：房子送 給你了， 這是我送 給你的禮物。木匠 感到十分

12、震驚，太 丟人了 要是他知道他是在 為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同 了。 ”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一 塊木板， 壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。 終于，你吃驚的 發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來 但你無法回頭。人生就是一項(xiàng) 自己做的工程，我 們今天做事的 態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后， 讓學(xué)生說說想法，明白什么 ?老師為什么講這樣一個(gè)故事 ?我想讓孩子們明白每 天的學(xué)習(xí)每天的作 業(yè)都是在為自己打基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是 為自己而學(xué)，每天做事 做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的 發(fā)展。希望小故事比 說教有力量有效果。（三）回顧上學(xué)期的成 績。1、 了解上學(xué)期成

13、 績。2、 讓學(xué)生說一說取得好成 績的方法或者不盡如人意的地方。3、 明確取得好成 績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作 業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳 踏實(shí)地地走好每一步，上 課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小 聰明，做自欺欺人的事情。4、 以不點(diǎn)名的形式向平 時(shí)懶于學(xué) 習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué) 習(xí)以外的地方。（四）認(rèn)識新朋友 （新書）1.梳理新教材內(nèi)容，翻開 書本目 錄自己看看有哪些內(nèi)容 ?2.老師帶領(lǐng) 學(xué)生熟悉教材。（五）數(shù)學(xué)常 規(guī)要求：1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 （數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、 練習(xí) 本、文具盒 ），候課鈴聲 響馬上進(jìn)教室，按老 師要求齊背乘法口 訣。2、課中：遵守 紀(jì)律，不做小 動(dòng)作，要 認(rèn)真聽， 動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音 響亮，同桌交流 時(shí)輕聲細(xì)