淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)徐甜甜

1、淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 徐甜甜山東省蘭陵縣泉山實(shí)驗(yàn)學(xué)校277700摘要木文在闡述了學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)牛英語學(xué)習(xí)中的重要性，著重論述 了培養(yǎng)小學(xué)牛英語學(xué)習(xí)興趣的兩條途徑：1.建立良好的師牛關(guān)系；2.以課堂教學(xué) 為重心多方位多角度培養(yǎng)學(xué)牛的英語學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)興趣師生關(guān)系課堂教學(xué)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@是我國(guó)偉大教育家孔子 說過的一句話。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是如何使學(xué)生能對(duì) 學(xué)習(xí)產(chǎn)牛濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣。小學(xué)英語教學(xué)更是如此，如果在小 學(xué)階段，學(xué)牛已經(jīng)失去了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，那么又怎么能在以后的學(xué)習(xí)生涯中 學(xué)好英語呢？因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該重視

2、培養(yǎng)小學(xué)牛的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生 愛上英語學(xué)習(xí)。1.建立良好的師牛關(guān)系“所謂的師牛關(guān)系，是教師和學(xué)生在教育過程中形成的道德、教育、心 理等方面的關(guān)系?！惫湃嗽f過：“親其師，信其道?！睅熍ｊP(guān)系好壞直接影響 著學(xué)牛的情感和意志，影響著學(xué)牛的認(rèn)知活動(dòng)。如果學(xué)生喜歡某位教師，那么他 們的課堂氣氛就會(huì)活躍，學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而牛，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲；相 反，學(xué)生討厭某位教師，就不會(huì)喜歡聽他的課，甚至在上課時(shí)間搗亂，那還有什 么學(xué)習(xí)效果？因此，建立和諧、融洽的師生關(guān)系是很重要的。如何才能使師生關(guān) 系變得和諧乂融洽呢？(1) 首先教師要轉(zhuǎn)變自身的角色意識(shí)傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為教師就是權(quán)威，學(xué)牛必須一切聽從

3、教師的教導(dǎo); 教師高高在上，學(xué)生必須服從教師，否則便是大逆不道。這種師生關(guān)系無疑會(huì)扼 殺兒童的創(chuàng)造力和稟賦。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧? 平等地對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起主導(dǎo)作 用，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體。而在生活中，教師應(yīng)該 是學(xué)生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師 只有平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)的生命主體，與自己i樣 是有血、有肉、有思想的個(gè)體，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)，而且更是我們 祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來。只有這樣我們才能搞好教學(xué)工作。(2) 用你的

4、微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)小故事：一天，一個(gè)女主人回到家，無意中在鏡子 中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天 呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當(dāng)丈夫、孩子面對(duì)這樣苦悶的臉吋，會(huì) 有什么感覺呢？假如自己每天也面對(duì)這樣的面孔又會(huì)怎么樣呢？于是，她當(dāng)即就 寫了一張紙條貼在門上，以提醒自己：進(jìn)門吋，請(qǐng)脫去煩惱，帶微笑冋來。結(jié)果， 一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充滿了家庭。不僅如此，連到她家的 客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，帶 著快樂來上課。教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺(tái)，會(huì)使學(xué)生覺得老師與自 己之間的距離很

5、短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺親切。 古人說：“親其師，信其道?！睂W(xué)生親近你，喜歡你，就會(huì)在你的課中與你互動(dòng)、 交流，從而對(duì)你所教的英語課產(chǎn)生興趣。不要吝嗇你的贊美作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的長(zhǎng)處, 并給予他們真誠(chéng)的贊美。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，一旦他 得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得 的表揚(yáng)、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習(xí)慣，或 是思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來越接近我們對(duì)他的期望值。這一點(diǎn)在更小的孩子 身上也得到了體現(xiàn)，就拿我的寶寶來說吧，他一歲還不到，就知道我們

6、是在表揚(yáng) 他，還是批評(píng)他了，每當(dāng)他做一件事情吋，總是會(huì)看看我們的反應(yīng)，如果我們微 笑地表示贊美，或是驚訝地說他真棒的時(shí)候，他會(huì)更加不亦樂乎地做這件事情。 可是相反，如果你斥責(zé)他，或者僅僅怒目而視，他便會(huì)停下來，不高興，甚至哇 哇大哭起來。對(duì)于一個(gè)才幾個(gè)月大的孩子來說，贊美都能激發(fā)他的積極情緒，更 何況大他許多的小學(xué)生呢？總而言之，一個(gè)不會(huì)贊美的教師是不受學(xué)生喜歡的。2.在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在校園里的時(shí)間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學(xué)過程中吸引 學(xué)生，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，抓住他們的心，那么學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。要在教學(xué) 過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)刑辱，可以從以下幾個(gè)方面入手：

7、(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，如果不知道為什么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的何在，即使 對(duì)英語很有興趣，那也是暫時(shí)的，隨著吋間的消逝，那么興趣會(huì)漸漸消失。因此， 我們首進(jìn)行先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，就是要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的學(xué)習(xí) 對(duì)將來的社會(huì)生活有著重要的意義。這樣就使他們形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), 產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是由于我們所的面對(duì)是小學(xué)生，因 此在進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育時(shí)不能一味地說教，講大道理，他們是聽不懂的，反而 會(huì)感到厭煩和反感。我們可以針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，采取有效的辦法，讓他們明白 學(xué)習(xí)的目的。比如，可以將學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)經(jīng)常與社會(huì)生活實(shí)踐聯(lián)

8、系起來，讓他 們體會(huì)到學(xué)有所用，目前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的生活是有幫助的。還可以讓學(xué)生把長(zhǎng)遠(yuǎn) 目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來，近期的、具體的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作鋪 墊。因此，我們英語教師在教學(xué)中，應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期、每個(gè)單元，至每節(jié)課都向 學(xué)生提出具體的、明確的學(xué)習(xí)要求，并努力幫助學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，讓每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程。這也是我們當(dāng) 前講的“情景”教學(xué)。在英語教學(xué)中，采用“情景”教學(xué)這種方法，能起到很大 的作用。布盧姆認(rèn)為“成功的外語課堂應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī) 會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！敝挥羞@樣，學(xué)生才能對(duì)所學(xué)

9、的語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 體會(huì)到它的用處，從而激發(fā)起他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的更大熱情。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生有如置身于英語學(xué)習(xí)的世界里，有比 較真實(shí)的感覺?，F(xiàn)在很多的“英語角”活動(dòng)，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語 課堂教學(xué)中，其根本的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué) 習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以人人加強(qiáng) 語言信息的輸入，產(chǎn)生語言內(nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良 好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，有很多種方法。a、都說“良好的開端是成功的一半”。我們可以利用教材中l(wèi)et's do, let's chant, let&

10、#39;s sing等充滿音樂節(jié)奏的內(nèi)容來創(chuàng)造一個(gè)良好的開端(warming up),這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來。b、開展多種多樣的英語小游戲，為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式，并 滿足他們旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗(yàn)成功 的快樂。c、角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)英語對(duì)話的樂趣，其至可以讓他們運(yùn)用所學(xué) 的語言材料，進(jìn)行對(duì)話自編，從而愛上英語。d、開展多種多樣的英語文娛活動(dòng)。如英語演講、英語聚會(huì)、英語游戲、 學(xué)英語歌等等。文娛活動(dòng)是受學(xué)生們喜愛的，而英語文娛活動(dòng)更具有它獨(dú)特之處。 它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我任教的班級(jí)都舉行過英語

11、文娛活動(dòng)，同學(xué)們的興致很高，活動(dòng)中用到 的道具也都是同學(xué)們自己親手做的，如動(dòng)物面具、生日蛋糕、碗、盤等等。他們 的表演也十分逼真、精彩。在“六一”兒童節(jié)期間，我讓孩子們自己制作一張 postcard,并用英文寫賀詞或簡(jiǎn)短的書信，送給同學(xué)、朋友們等。這些活動(dòng)都很有 趣，既讓學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣，又使他們?cè)诜N激發(fā)興趣的語境中綜合運(yùn) 用了英語聽、說、讀、寫的技能。(3) 將教學(xué)內(nèi)容生活化，促使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之根本。小學(xué)生的年齡小，我們?cè)诮虒W(xué)英語時(shí)特別要注 重教學(xué)內(nèi)容的生活化。曾有位教育家說過：生活就是教育。從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教 學(xué)內(nèi)容，能使孩子們感到親切、自然、易學(xué)，能讓孩子們適應(yīng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn), 得到發(fā)展。我們目前使用的pep english教材就是一套將教學(xué)內(nèi)容生活化的課本, 話題內(nèi)容很廣，包括了：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、動(dòng)物、