五年級下冊音樂教案-2.5學(xué)吹豎笛

1、學(xué)吹豎笛土撥鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱奏出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會流浪者的積極向上的精神。2、鞏固拍及弱起拍節(jié)奏的特點(diǎn)。通過三聲部豎笛吹奏，體驗(yàn)音樂和聲效果之美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。3、通過聽、唱、吹奏貝多芬的部分作品，了解貝多芬的生平、人格魅力和作品魅力。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱和豎笛吹奏土撥鼠，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作參與音樂活動的能力，從而學(xué)會審美。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立與小組合作熟練吹奏土撥鼠達(dá)到聲部協(xié)調(diào)、優(yōu)美。一： xx 問好（用豎笛問好）師：同學(xué)們這節(jié)課我們上豎笛課，我們就用豎笛來互相問好好嗎？生：好！師吹：12345生吹：do

2、soldosolsolfamiredao師吹：dosolmido二：游戲?qū)?。師：老師知道咱班同學(xué)都喜歡上豎笛課。大家有沒有用豎笛做過游戲？我們先來做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫 “我吹你學(xué) ”。游戲規(guī)則是老師來吹奏，你們來模仿，有沒有信心？生：有！師：lalalala 生：lalalala師： milalalalla 生： milalalalal師：sidosila生：sidosila師：同學(xué)們出的真不錯(cuò)，看來老師得增加點(diǎn)難度了繼續(xù)聽師： lasidodoreremi 生。 設(shè)計(jì)意圖 ：孩子興趣是學(xué)習(xí)的根本動力。他們更多的是形象思維，單純的技能訓(xùn)練對他們來說是枯燥無趣的。通過游戲的方式，練習(xí)音階

3、，鍛煉學(xué)生的手指靈活性與反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新的樂曲做了鋪。三：學(xué)習(xí)土撥鼠師：同學(xué)們玩的開心嗎？你們吹的真是太棒了，反應(yīng)很快，手指也很靈活，一點(diǎn)都沒能難倒大家，聽著你們吹的這么好，老師也情不自禁的想吹奏一曲了，你們想聽嗎？生：。1 . 初聽土撥鼠感受旋律。師吹奏土撥鼠旋律。2 .認(rèn)識土撥鼠。師：這首曲子好聽嗎？這首曲子的名字叫土撥鼠，你們見過土撥鼠嗎？（播放課件認(rèn)識土撥鼠）1. 再聽土撥鼠邊聽邊感受八六拍的節(jié)奏特點(diǎn)。師 :大家喜歡土撥鼠嗎？老師再來吹奏一遍這首樂曲，大家邊聽變感受這首樂曲的旋律有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺？生認(rèn)真聆聽， xx 交流。2. 哼唱旋律。為樂曲分段，師

4、：同學(xué)們說得真好，你們能不能隨老師的琴聲來哼唱這首樂曲呢？生跟 琴哼唱。師：你覺著這首樂曲可以分為幾部分呢？有幾個(gè)樂句？生為樂曲分段并找出相同樂句的不同結(jié)尾。師小結(jié)：這樣找出樂句之間的規(guī)律有助于我們更快的記住樂曲。3. 視唱樂譜。生跟琴唱樂譜。4. 設(shè)計(jì)意圖 ：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué) 生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識，一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。四、學(xué)習(xí)吹奏樂曲。1 、指法練習(xí)師：大家唱的那么好是不是迫不及待的想用豎笛吹一吹??？生。師：老師先來吹奏第一樂段，大家隨我做指法練習(xí)。師吹奏，生做指法練習(xí)

5、。2、學(xué)生試著吹奏第一部分樂曲。師：請同學(xué)們用豎笛試著吹一吹樂曲得第一部分。學(xué)生吹奏。師巡視指 導(dǎo)。3 、xx。師：有的同學(xué)吹得還不錯(cuò)，還有個(gè)別同學(xué)不夠熟練，再給大家一點(diǎn)時(shí)間繼續(xù)練習(xí)一下。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)吹奏。4、學(xué)生自學(xué)第二樂段。師：同學(xué)們第一樂段學(xué)的那么快，吹得那么好。老師想把第二樂段學(xué)習(xí)的權(quán)力交給大家，可以自學(xué)也可以小組之間互相學(xué)習(xí)。生自學(xué)第二樂段師巡視。5 .檢查學(xué)習(xí)情況。師：剛才同學(xué)們自學(xué)的積極性很高，學(xué)的也很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)情況吧。找個(gè)別同學(xué)吹奏， xx 予以點(diǎn)評。6 .難點(diǎn)指導(dǎo)。生吹奏第二部分，難點(diǎn)部分師予以指導(dǎo)。師：同學(xué)們在吹奏過程中遇到了哪些困難呢？有愿意幫

6、助他們的嗎？（難點(diǎn)部分先是同學(xué)之間互相解決，實(shí)在解決不了的老師再予以幫助解決。）7 .完整吹奏全曲。8 .跟伴奏吹奏。9 設(shè)計(jì)意圖 ：對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。9.簡介作曲家xx及作曲背景。師：這么好聽的土撥鼠大家知道是誰寫的嗎？課件出示 xx。五、學(xué)習(xí)二聲部吹奏。 1、分聲部練習(xí)。師：有了土撥鼠的陪伴，流浪漢不在孤獨(dú)寂寞了，大家聽土撥鼠吱吱的來了。師吹奏： mimimimiDododododo生吹奏。2、合奏有了土撥鼠的加入樂曲生動了許多，不信我們一起來試試吧。生分聲部合奏樂曲。 設(shè)計(jì)意圖 ：師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)巧妙的把每個(gè)聲部設(shè)計(jì)生主人、土撥鼠、老師，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。通過學(xué)生演奏教師指揮和師生合奏來完整的表現(xiàn)音樂。在音樂實(shí)踐中提高了學(xué)生的豎笛演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力及對音樂的感受、理解與表現(xiàn)力。有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。六、 xx 評價(jià)。師：同學(xué)們，你們覺得在這節(jié)課中表現(xiàn)怎么樣？有哪些收獲？哪些地方還不太滿意？xx 共同評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖 :這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中找 到自信與有待提高的地方。七、小結(jié)下課。師