[論文]張寒春4、散文詩兩首學生稿

1、課題:散文詩兩班級 姓名 小組 評價【學習目標】1、了解作者及散文詩的冇關(guān)知識，理解枳累“禱告、菌蓉、徘徊、敍斜”等詞語。能夠冇感 情的朗讀這篇文章。2、學習借物抒情或托物言志的寫法。理解兩首散文詩的思想內(nèi)容，提高鑒賞詩歌的能力。3、激情投入，陽光參與，體驗人間至愛真悄，學會理解母親，孝敬母親，感恩母親?！緦W習重難點】1、反復誦讀，品味詩歌的思想感情，増強尋牛的家庭責任感2、把握詩歌情感基調(diào)，逐步提髙鑒賞詩歌的能力【預習指導】第一步：初讀文木讀順讀暢：認準字形、讀準字音。人聲誦讀，把握誦讀的節(jié)奏，嘗試讀出詩 人的感情。第二步：再讀文木，體會情感：1、邊讀邊結(jié)合寫作背景、自己預習的成果以及平時的

2、積累試著 理解兩篇散文詩的內(nèi)容。2、再讀課文，在文屮劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試 著從字而義和語境義、主旨和情感等方而進行賞析。第一課時金色花泰戈爾【自研自探導學】【學習目標】1、了解作者及散文詩的有關(guān)知識，理解積累“禱告、膝上、匿笑、衍、摩”等詞語。能夠有感 情的朗讀這篇文章。2、學習借物抒情或托物言志的寫法。理解散文詩的思想內(nèi)容，提高鑒賞詩歌的能力。3、激情投入，陽光參與，體驗人間至愛真情。自學指導一：【資料助讀】一、走近作者泰戈爾(1861-1941)印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎。生于加爾各答市的一個富有哲學和文學藝術(shù)修養(yǎng)的家庭，13歲即

3、能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。泰 戈爾是具冇巨大世界影響的作家。他共寫了 50多部詩集，被稱為寺圣“。寫了 12部中長篇小 說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創(chuàng)作了 1500多幅畫， 寫了難以統(tǒng)計的眾多歌曲。代表作冇吉檀迦利、新刀集和飛鳥集等。二、寫作背景金色花一詩選口泰戈爾著名的兒童散文詩集新刀集，這部詩集是詩人對母愛與童真 兩大主題的熱情贊頌的結(jié)品。當時詩人才25歲，風華正茂。他有一個溫馨的家庭，第一個女兒 又剛剛誕生，詩人初為人父，身心愉悅，且精力充沛，文思泉涌完成新刀集。立即在文壇上 引起轟動，詩人也因此獲得了 “兒童是人的美譽”。三.文體知識介紹：散文詩散文

4、詩是兼侑散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些 特點。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文 性細節(jié)；從形式上看，它冇散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié) 奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。自學指導二：【朗讀課文，解決字詞】1、自由朗讀課文，掃除字詞障礙，整體感知詩歌的內(nèi)容,。（1）、給加點字注音并注意其寫法。匿（）笑禱（）告沐（）浴羅摩衍（）那（2 ）、解釋下列詞語匿笑：禱告-自莓指導三：【朗讀課文，理清文脈】1、聽課文范讀,進一步感知文章的內(nèi)容。注意語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏。2、用

5、簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。3、你認為該用什么樣的語速和感情基調(diào)來朗讀？朗讀指導：1、我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，該用什么語氣去讀，為什么？2、我們知道了一些關(guān)鍵詩旬的讀法，現(xiàn)在請同學們揣摩其他語句，把詩歌完整地朗讀一遍。 然后老師請同學來演讀、評點。最示一起來讀，再次感受語言美。（朗讀指導：讀準字音、停頓恰當、讀出重音、讀出感悄）3、推薦三個同學來合作朗讀全文，學牛聽讀后點評。自學指導四：【問題探究，體會情感】1、文章寫了孩子與媽媽的哪幾次嬉戲？2、孩子為什么想變成一朵金色花?3、為什么媽媽見了面，說“你這壞孩了”【拓展訓練 思想升華】當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡，而作為報答

6、，你整晚哭著。當你13歲的時候，她建議你去剪頭發(fā)，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。當你18歲的吋候，她為你高小畢業(yè)感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明。當你23歲的時候，她給你買家具讓你布直你的新家，而你對朋友說她買的家具真是糟糕。當你50歲的時候，她?；疾?，需要你的看護，你反而在讀一木關(guān)于父母在孩了家寄身的書。終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你心。為我們洗澡穿衣，牽手走路，為我們遠行牽掛的母親，是我們一生的財富。 讀了這段話冇沒冇一點感動？請把你繪想對媽媽說的一旬話寫下來。媽媽我想對你說金色花【達標檢測】班級 姓名1、給下列拼音寫出漢字。ni ()笑 d

7、do ()告mu ()浴羅摩ydn ()那2、金色花作者是 (國名)文學家 (姓名)。紙船的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家 ，原名 ，選白 。該詩人的代表作還有3、金色花這首散文詩，運用了 的寫作手法，通過文中孩子的動作和心理描寫,讓讀者感到 o4、參考下面兩首小詩，仿寫。一母親呵！撇開你的憂愁， 容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。二小小的花，也想抬起頭來,感謝春光的愛 然而那深厚的恩慈, 反使他終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫岷扇~母親【達標檢測】1本文的體栽是,作者是，原名，其詩歌的代表集冇，,該詩集反應的內(nèi)容是、02、給下面加點的字注音。并蒂姊妹 hdn d dn ql斜 yi蔽3.

8、請把本文的主旨句寫出來:4. 請寫出一句有關(guān)母愛的名言并注明作者。第二課時荷葉母親冰心【學習目標】1、了解作者及散文詩的有關(guān)知識，理解積累“徘徊、敍斜”等詞語。能夠有感情的朗 讀這篇文章。2、學習借物抒情或托物言志的寫法。理解散文詩的思想內(nèi)容，提高鑒賞詩歌的能力。3、激情投入，陽光參與，體驗人間至愛真情。自學指導一：【資料助讀】一、走近作者冰心原名為謝婉瑩，筆名為冰心，取“一片冰心在玉壺” z意。福建長樂人，因一生剛好度 過了一個世紀，所以被稱為“世紀老人”，深受人民的喜愛。現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒 童文學家。代表作有詩集繁星春水散文集寄小讀者等。創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、 童真、白然三個

9、方面。她-步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學” 的根木出發(fā)點。二、寫作背景荷葉 母親原題是往事（一）z七。作者用一個副標題“生命歷史中的幾頁畫圖”準確 的概括了往事這組散文詩的內(nèi)容。它是放大的繁星和春水自學指導二：【朗讀課文，解決字詞】1、給加點字注音并注意其寫法菌茗（）（）徘徊（）（） 敍（ ）斜 蔭（ ）蔽2、解釋下列詞語敞斜花瑞自學指導三：【朗讀課文，理清文脈】1、聽課文范讀，進一步感知文章的內(nèi)容。注意語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏。2、用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。2、有感情的朗讀課文。曲出喜歡文屮那句話，并說出理由。自學指導四：【問題探究，體會情感】1. 本文重點描

10、寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父賞蓮？（提示：注意扌巴握作者的寫作意圖）2、理岀本文作者思想感情的變化過程。3、如何理解結(jié)尾“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心屮的用點來了，除了傷，誰是我在無遮攔 天空下的蔭藪？ ”，在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？（提示：聯(lián)系資料助讀分析“心中的雨點”在文 中應該指什么？分析作用時可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。）【課堂小結(jié)】在荷葉護蓮的場景中，荷葉就像母親般勇敢、慈憐地為紅蓮遮風擋雨，這一幕讓作 者深深地感動，并自然而然的聯(lián)想到母親愛護兒女的情感，由此升華出本文的主題 對母愛由衷的贊美！像這種由物及人、通過事物來表達自己情感的寫作方法， 就叫借物抒情?！就卣寡由鞎鴮懩笎邸勘挠幸晃缓扇~般的母親，因此，她懷著真切的感恩z心，寫下了感人至深的荷葉母親,其實，普天之下有著千千萬萬個荷葉母親，訃我們拿起手中的筆，抒發(fā)