《創(chuàng)新思維訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具和技巧》-鐘滔老師

1、創(chuàng)新是趨勢，關(guān)鍵在方法創(chuàng)新是趨勢，關(guān)鍵在方法競爭日益激烈的今天， 過去可行的如今未必可行， 每個人、 每個組織都在談創(chuàng)新、 尋求創(chuàng)新！但是， 到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力， 卻仍是一個很模糊的領(lǐng)域！創(chuàng)新不只是一個概念創(chuàng)新不只是一個概念慶幸的是， 創(chuàng)新大師 torrance經(jīng)過大量的研究， 把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5 個具體可測量的能力指標：變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這 5 個維度的能力，就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力！推動創(chuàng)新的有效工具思維導(dǎo)圖推動創(chuàng)新的有效工具思維導(dǎo)圖如何有效提升這 5 個

2、維度的能力呢？被公認為“大腦使用說明書”“大腦使用說明書”的思維導(dǎo)圖所包含的 5個關(guān)鍵思考技巧恰好對創(chuàng)新這5 個維度的能力有針對性的提升作用。思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦突破思維限制、職場問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、風(fēng)暴、項目管理、項目管理、任務(wù)管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、邏輯溝通、彈性溝通、彈性溝通、信息整理、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域， 也因此，越來越多像 google、蘋果、騰訊這樣的大型企業(yè)開始把思維導(dǎo)圖作為提升員工系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維以及輔導(dǎo)其產(chǎn)出創(chuàng)意的必備工具之一。很多國際性組織、很多國際性組織、 全球

3、頂尖大學(xué)及政府，包括微軟、波音、花旗銀行、迪斯尼、麥當勞全球頂尖大學(xué)及政府，包括微軟、波音、花旗銀行、迪斯尼、麥當勞等在內(nèi)的前五百大企業(yè)，都因為使用東尼的思維導(dǎo)圖而獲益不少。等在內(nèi)的前五百大企業(yè)，都因為使用東尼的思維導(dǎo)圖而獲益不少。 其中一個著名的例子是美國 康愛德森(con edison)公司，在 911 悲劇后，這家公司廣泛的運用心智圖做為規(guī)劃、組織的工具，成功完成重建曼哈頓的任務(wù)。新加坡、韓國政府已將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修課；菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門學(xué)校，以思維導(dǎo)圖法教授各個學(xué)科思維導(dǎo)圖已被廣泛運用到工作、學(xué)習(xí)、生活當中，是極具革命性的思維工具新不僅用于產(chǎn)品設(shè)計，而是我們的工作方式新不僅

4、用于產(chǎn)品設(shè)計，而是我們的工作方式課程中課程中 9 9 種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧1） 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖發(fā)散性思考，突破思維限制2） 德博諾水平思考法德博諾水平思考法多角度考慮問題3） 垂直思考垂直思考深入分析，挖掘問題本質(zhì)4） 自由聯(lián)想自由聯(lián)想遵循大腦規(guī)則，打破框架5） 關(guān)鍵詞思考關(guān)鍵詞思考快速提升想法數(shù)量6） 概念三角概念三角以點帶面，系統(tǒng)思考7） mecemece 法則法則不重復(fù)、無遺漏8） 思維可視化思維可視化隱性思維顯性化9） 創(chuàng)意借用創(chuàng)意借用同業(yè)借用是小偷，跨業(yè)借用是天才課程信息課程信息【課程目標】【課程目標】1 1） 突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意突破

5、固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意| |思維導(dǎo)圖、德博諾水平思考法和概念三角等思維工具能夠提供沒有任何限制的 360自由聯(lián)想，結(jié)合變通力訓(xùn)練，能讓大腦更加有創(chuàng)意；2 2） 提升思維的邏輯性想得清楚、提升思維的邏輯性想得清楚、 說得到位、說得到位、 做得高效做得高效| |思維導(dǎo)圖不僅有自由聯(lián)想，還可以和結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理結(jié)合起來，有效地梳理大腦邏輯，提升系統(tǒng)思考的能力，思路清晰、既有大局又有細節(jié)；3 3） 職場問題分析與解決職場問題分析與解決| |通過實戰(zhàn)應(yīng)用場景重新建立對創(chuàng)新思維的掌握，以及工作應(yīng)用（問題分析與解決、活動策劃、邏輯溝通、系統(tǒng)思考、頭腦風(fēng)暴等等）?！菊n程特色】課程特色】1 1）

6、正統(tǒng)的英國博贊思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖發(fā)明者認證）正統(tǒng)的英國博贊思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖發(fā)明者認證）2 2） 9 9 種實用的創(chuàng)新思維工具和技巧種實用的創(chuàng)新思維工具和技巧3 3） 體驗式案例式教學(xué)：真實的企業(yè)案例體驗式案例式教學(xué)：真實的企業(yè)案例+ +大量的實操練習(xí)大量的實操練習(xí)讓學(xué)員不僅僅懂得這些常用的創(chuàng)新思維工具， 更會實際操作，并掌握其背后的思維力！ 從而融會貫通，將這些創(chuàng)新思維工具應(yīng)用在突破思維限制、產(chǎn)品開發(fā)、問題分析與解決、項目應(yīng)用在突破思維限制、產(chǎn)品開發(fā)、問題分析與解決、項目管理、信息整理、活動策劃和彈性溝通管理、信息整理、活動策劃和彈性溝通等工作的各個領(lǐng)域，讓工作更加輕松、高效?！臼谡n對象】【

7、授課對象】中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部等【授課時數(shù)】【授課時數(shù)】2 天，6 小時/天【授課方法】【授課方法】理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實操練習(xí)（30%）【課程模型】【課程模型】課程大綱課程大綱一、創(chuàng)新能力測試（發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢，針對性提升）一、創(chuàng)新能力測試（發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢，針對性提升）1 1、適應(yīng)改變的能力（案例、活動、討論）、適應(yīng)改變的能力（案例、活動、討論）2 2、torrancetorrance創(chuàng)意五力（測試）創(chuàng)意五力（測試）1）變通力（突破思維限制，提升大腦發(fā)散思維、舉一反三、邏輯溝通的能力）2）獨創(chuàng)力（打造獨一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)

8、、任務(wù)細分）3）流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）4）精進力（系統(tǒng)思考，讓思考問題更加全面、系統(tǒng)）5）洞察力（通過創(chuàng)意借用，快速打造行業(yè)競爭優(yōu)勢）二、變通力通過水平思考突破思維限制，擴增視野和思維廣度二、變通力通過水平思考突破思維限制，擴增視野和思維廣度1 1、高效思考三大原則、高效思考三大原則1）有意識打破慣性思維2）多角度思考，突破思維限制3）隱性思維顯性化、可視化2 2、問題分析與解決步驟、問題分析與解決步驟1）發(fā)現(xiàn)問題2）原因分析3）尋找對策4）對策篩選5）計劃實施3 3、問題分析與解決重點、問題分析與解決重點1）先關(guān)注大局，再著手細節(jié)2）目標要清晰、明確3）目的和手段要分清

9、4 4、突破思維框架，建立新的思考路徑、突破思維框架，建立新的思考路徑三、獨創(chuàng)力通過垂直思考挖掘問題本質(zhì)，打造獨特創(chuàng)意三、獨創(chuàng)力通過垂直思考挖掘問題本質(zhì)，打造獨特創(chuàng)意1、 自由聯(lián)想，創(chuàng)造獨特創(chuàng)意2、 垂直思考：層層深入，挖掘問題本質(zhì)3、 魅力表達：想象式對話，別人多想一步四、流暢力通過關(guān)鍵詞拆解打開思維活口，快速提升想法數(shù)量四、流暢力通過關(guān)鍵詞拆解打開思維活口，快速提升想法數(shù)量1、關(guān)鍵詞拆解：one word per line2、謀定而后動：任務(wù)管理，超預(yù)期完成任務(wù)3、快速提升想法數(shù)量和廣度五、精進力通過系統(tǒng)思考讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏五、精進力通過系統(tǒng)思考讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏1、概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加