游戲怎么寫23篇范文合集

1、游戲怎么寫(23篇)游戲怎么寫(一)：今天，姐姐教我踢毽子的游戲。在我的眼里：踢毽子是女孩子玩的游戲，男孩子是玩打籃球的。我一想，這肯定很簡單，看我的吧！姐姐開始教我了，她把毽子拿起，往空中一扔，毽子飛上去又慢慢地掉了下來，姐姐看準時機，她抬起左腳內側朝毽子一腳踢了過去，毽子一上一下，我邊看邊數“一下、兩下、三下”。我越看越有勁，覺得也不是很難。我把毽子從姐姐的手中拿過來，把它舉在胸前，學著姐姐的樣子把毽子往空中一扔，等毽子到腳邊時我也一抬腳，可是沒踢中，毽子落在地上，好像在說“嘿嘿，踢不到我吧！”我生氣極了，把毽子又扔在空中，這一次我又失敗了。我把毽子往地上一扔，決定不再踢了，心想：這么難就

2、不學了。姐姐看到我的神情就鼓勵我：“不要灰心，慢慢來，沒有學不會的東西?！甭犃私憬愕脑?，我便又充滿了信心，又繼續(xù)學起來。在失敗中慢慢地體會了踢毽子的技巧。在我的堅持下，我終于可以踢幾下了。我高興地喊道：“我會了，我會了！”游戲怎么寫(二)：今天的語文課，我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。第一輪，也就是最有驚無險的一輪結束了，“幸運兒”獲得了一個精美的作文本。第二輪，對于那些男生來說是有險

3、無驚，因為那些男生以為第二輪和第一輪一樣也是好的，于是在傳他們的時候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉暈才罷休，可他們萬萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的，因為“幸運兒”是我的同桌！第三輪，也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候，她把花抱得緊緊的，不留一點空隙，就在一個男生要掰開趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請幸運兒上臺！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨我沒有，因為我有種不詳的預感。果然，我的感覺沒錯，任務是“你畫

4、我猜”，如果無人猜對，則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首涼涼：“涼涼月色為你思念成河”我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關鍵時刻都會用自己的方式表達自己，還把大家逗樂了！”擊鼓傳花圓滿的結束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！游戲怎么寫(三)：“加油！加油！左邊！右邊！“整個教室歡聲雷動，差點把教室的屋頂給掀掉。怎么回事呀？原來是我們三（2）班的同學們在玩有趣的畫鼻子游戲。冉老師讓劉子翀在黑板上畫了一張大臉。它有兩個大大的眼睛和一個櫻桃小嘴，可就是沒有鼻子。這到底是怎么回事呀？啊，原來我們要玩有趣的畫鼻子游戲。小孟同學第一個上場

5、，冉老師先給她帶上眼罩，使她變成了一個“盲人”。接著，她像個陀螺似的向左轉三圈，再向右轉三圈。準備就緒，3、2、1開始！她伸出雙手，慢悠悠地向前走。大概是剛才給轉暈了的緣故，小孟偏離了“航線”朝窗臺走去，看到這景象，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，立刻跳了起來大叫：“往右！”可這一往右又過了頭，教室的門是開著的，小孟在將要走出教室的一瞬間，大家大喊：“向左！”這般景象仿佛瞎子摸象。小孟又摸摸頭，仿佛在想：黑板在哪里呢？”終于，經過大家的努力，小孟終于找到黑板了。小孟將粉筆轉移到了鼻子的位置，這時，整個教室沸騰了起來，可是，小孟遲凝了一會兒又將粉筆轉移到了嘴巴的位置，并把鼻子畫在了嘴巴里！雖然有些遺

6、憾，不過當她摘下眼罩后，捧腹大笑，整個班級也哄堂大笑。我們玩得真開心！游戲怎么寫(四)：在休息日，我去銀泰抓了一次娃娃。我興高采烈地蹦跳進了銀泰三樓的大玩家，我取出了五十元，開始了游戲生涯。我搶過了游戲幣，立馬奔向抓娃娃的機器，我塞進了三個幣，認真地開始抓娃娃，我緊張地抓著操縱桿，仔細地觀察，左一點，右一點，差不多了，我立刻跑到機器的另一面，一看，有點斜了，我急速閃來調整，機器降下去了，抓了一下頭，“哦哈哈哈，抓到了！開門大吉！”我興奮地大喊大叫。我歡樂地蹦向另一個機器，快樂地如同一只擁有無限胡蘿卜的小兔子。幣一投進去，我立刻進入了抓娃娃的世界里，我似乎比任何一刻都要認真、仔細，眼前似乎浮現(xiàn)出

7、了一個個的長度和數據，都好像看出了這到這有厘米似的?！皢瑁赀?，咚！”娃娃一半快出來一半卻快掉回去時，娃娃彈了起來“呼，砰，鐺?！蓖尥迯椀娇蚶锍鰜砹耍∮质斋@了一個小娃娃，我開心地幾乎瘋狂，我去試了一次抓大娃娃，我投了五個幣，開始抓了，我心又似乎被抓娃娃剩余的時間之手擰緊了，不知為何，我異常緊張，耳朵聽不到一絲聲音。我全神貫注地抓著娃娃，時間漸漸流逝，我好像被未知的力量拉緊了心弦，時間到了我松了一口氣，輕緩下降，快速上升，“鐺！”一聲，娃娃被震下落回原地，我較有失落，天氣晴轉雨，“加油！再試一次，就一次失敗嘛，難道就被一次失敗給打得爬不起來了？”我鼓勵自己，抓了一次又一次，我滿載而歸。我手抱六個

8、娃娃，帶回好心情，還帶回一縷明媚日光，快快樂樂地回家了關于游戲怎么寫(五)：今天，我發(fā)現(xiàn)，往常一向不玩游戲的我，好像喜歡上了游戲。以前總是在賺錢的平臺上面玩游戲賺錢，沒想到現(xiàn)在我盡然有點喜歡上了游戲。有的人說喜歡上游戲怎么了，反正你玩多了就會慢慢的遺忘那個游戲，就像*去的人一樣，時間久了，你就會慢慢遺忘他了，仿佛他不在你身邊出現(xiàn)過。我以前不敢玩游戲，怕玩多了游戲會對學習不好，不過現(xiàn)在我不會管這么多，只要我喜歡做的事情，我就一定會去做。記得那是一個下午，我坐在電腦前，因為手機沒有電了，在充電，所以去玩電腦，覺得電腦玩多了也沒有什么意思，以前吵著要玩電腦，現(xiàn)在都不怎么想玩電腦咯。當時覺得沒有什么事

9、情做，就在電腦上面玩游戲，玩了一會覺得挺好玩，就玩了一下午，完全忽略了周圍的任何東西，就感覺自己是里面的的人物一樣。我還沒有到世界各地去看過，玩過，所以我想可以通過游戲里面的模擬世界來欣賞風景，打打怪獸，從中就找到了自己玩游戲的樂趣。從那天開始，我覺得電腦不是我想象中的那么無聊，原來電腦游戲那么好玩。我發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上了游戲。游戲怎么寫(六)：看圖寫話：做游戲作文20_年11月18號  星期三  陰蒙蒙星期天，小明、小華、小蘭和小麗相約來到公園玩游戲，他們玩得是老鷹捉小雞。小明當老鷹，小華當雞媽媽，小麗和小蘭則當小雞。老鷹精力旺盛的跑來跑去還時不時做出恐嚇的動作來嚇小雞。雞

10、媽媽也不敢示弱，它轉不轉去，讓老鷹無從下手。他們個個玩得眉開眼笑。時間流逝的.飛快，天色不早了，他們只好才依依不舍的相互告別。真是歡樂的一天！游戲怎么寫(七)：今天，我們上了一節(jié)快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八

11、遭的命令，在游戲里不能不遵守規(guī)則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作?！彼f：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做

12、了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九二、一，他們一起下了臺?？鞓氛n堂真好玩。游戲怎么寫(八)：今天中午真的很忙。我們原本想玩畫鼻子的游戲。我看到一些學生畫的卡通圖片，他們非常擅長在黑板上畫畫。我最喜歡機器貓。它有一個圓頭，大眼睛和一張大嘴，像是在嘲笑我們！我舉手參加了比賽。我走到離黑板一米遠的地方。胡先生用圍巾遮住了我的眼睛。突然間，我覺得眼前一片黑暗，什么也看不見。我在同一個地方轉了五圈，像喝醉了酒一樣東倒西歪，迷了路。我拿著紅色粉筆走到前面，尋找機器貓的方向。突然，一個同學說，“這是反對我們的，這是反對我們的！”我立即轉過身，但什么也沒發(fā)現(xiàn)。另一個同學喊道，“對，對！”我向右走

13、了一點，但還是什么也沒碰。突然，一個同學又大聲喊道：“左！”我向左走了幾步，但除了黑板什么也沒碰。這一次，除了我自己，我不打算相信任何人。我沿著粉筆槽走，開始尋找機器貓的位置。我摸索了一會兒，終于找到了。我摸了摸紙的邊緣，比劃了一下，確定了鼻子的位置，拿起粉筆畫了一個又圓又小的鼻子。在我脫下圍巾之前，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。我脫下圍巾，看到我把鼻子湊到了嘴邊。哆啦a夢就像一顆紅櫻桃，它的鼻子被肚子吞沒了。我的使命失敗了。我看見一個同學畫鼻子畫得很好，但是他畫錯了紙。真遺憾！另一個學生把鼻子貼在臉上，好像有人吻過他。真的太難了。沒有一個學生完成任務。今天的游戲真的很有趣！游戲怎么寫(九)：有一天大

14、虎對小虎說咱們去野游吧，小虎說好呀！大虎就帶著小虎去老公園的一個地方。小虎說：“咱們玩兒些什么？”大虎說：“就玩兒捉迷藏吧。”小虎又說：“好！那誰先藏？”大虎說：“那我先吧！”大虎跑著跑著，遇見了一個松鼠，她想可以讓松鼠挖一個洞，這樣小虎就不會找過來了。大虎就懇求松鼠挖了一個洞。小虎說：“321開始找嘍！”然后小虎就找啊找啊，一直找到了中午也沒找著他。大虎餓的跑了出來，這下小虎就能找到他了，然后小虎和大虎去了飯店，吃完飯又來到了公園。這一次大虎來抓小虎。小虎找啊找終于找到了一個能藏身的地方，那就是一棵樹。小虎就讓松鼠幫他拉上來，松鼠說：“好呀，那我就幫你上來吧。一會兒她來找你了，你就藏在我的樹

15、洞里吧。”小虎說：“好啊，那你說的。一會兒他來了我就藏你洞里。”大虎數321就開始找了。大虎跑啊，跑啊，跑遍了整個公園也沒找到他。后來才知道小虎已經跑到松鼠的洞里，大虎就跑到松鼠洞里那。小虎說：“我認輸了，還是你厲害走吧，咱們回家吧。”他們的一天就這樣過完了，他倆高高興興的回了家。游戲怎么寫(一十)：寫紙條游戲作文400字寫紙條游戲作文投稿發(fā)件人：天天向上樂學園寫紙條游戲400字彭子涵楓樹山小學四年級“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡？”“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補充體力？”多么稀奇古怪的事啊，到底是怎么回事呢？原來是我們作文班在玩寫紙條游戲呢。游戲規(guī)則是這樣的：把全班分成三組，每組同學分別在紙條上寫

16、下“人物”“地方”“事情”，然后請人上臺抽紙條，將紙條里面的內容連成一句話。劉老師一把紙條發(fā)下來，我就開始想了?？僧敃r腦袋一片空白，不知道寫誰。我看見有的人在拼命地寫，有的人在看別人怎么寫的。最后好不容易才想出幾個人名。老師首先請我上臺抽紙條，我三步兩步地走上了講臺。彎著腰在紙條中瞄了一眼，接著在紙條堆里挑了幾張，打開一看，差一點要撞墻。我對劉老師說：“劉老師，您來念吧?！眲⒗蠋熃舆^紙條看了一眼說了一聲：“哦，天哪！”然后極不情愿地念了出來：“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡?！宾畷r，本來安靜的教室突然爆發(fā)出“哈哈”的大笑聲。有的同學笑得肚子都疼了，有的同學笑得在一屁股坐在地上，還有的同學笑得眼淚都

17、快出來了。而我呢？在一旁笑得腰都直不起來。再說一下侯正鵬吧，侯正鵬小碎步，面帶微笑上了臺。他隨意地挑了幾張連起來一看，竟然抽到他自己：“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補充體力！”哈哈哈哈，笑聲差點沖破了屋頂。這個句子是這次游戲中最好笑的句子。這個游戲告訴我寫作文不能亂搭配詞語，否則會鬧出大笑話的。指導老師：劉玲湖南省長沙市雨花區(qū)中建桂苑天天向上培訓推薦游戲怎么寫(一十一)：上課鈴聲響了，老師微笑著走進教室，對我們說：“同學們，你們喜不喜歡畫畫？”同學們異口同聲地說：“喜歡?！崩蠋熃又f：“那我們這節(jié)課就閉著眼睛畫畫?！碑斃蠋煹脑拕偮湟簦瑢W們都一臉驚訝。閉著眼睛可怎么畫畫啊？游戲開始了，第一個同學走上

18、了講臺，自信滿滿地說：“我要畫一個大大的太陽、一座高高的山山和一片綠油油的草地?！彼龢嬎贾利惖膱D片。老師讓她閉上了雙眼，并給了她一支粉筆。她快速地拿起了粉筆，用手拍拍黑板，尋找黑板的中心位置。找到位置后，她不假思索地畫了一片大大的草地，接著她又摸了摸黑板，畫了一個缺口的太陽，原來的天狗吃月卻變成了天狗吃太陽了。同學們都發(fā)出了“哈哈哈”的笑聲。第一位同學把眼睛睜開了，她看了看黑板的“怪”畫， 也不好意思地笑了。輪到我來體驗了，因為我從來都沒有閉著眼睛畫畫，所以心情非常緊張，心想：“閉上眼睛什么都看不見，我會畫成什么樣子呀？”我拿起了粉筆，摸了摸黑板，找到了一個位置。我先畫了一個屋頂，畫的時候緊

19、張得手都發(fā)抖了。畫完屋頂后，我猶豫不決起來，不知接著該從哪入手。我左摸摸、右摸摸，左畫畫、右畫畫，好不容易才畫好。當老師說可以睜開眼睛了，我才小心翼翼地把眼睛睜開。房子歪歪扭扭的，窗戶也沒有，這哪里像房呀？老師看了看，微笑著說：“房子的窗戶去哪里了？這扇門那么小，最多只能鉆進一只小動物?！倍旱么蠹叶夹α?。最后一個同學的畫讓人笑得合不攏嘴。他把鐘樓上的鐘畫到了屋頂上去了。笑過之后，我們都陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是一個游戲，此時我們可以想到眼睛是多么重要啊，如果沒有眼睛，什么事也做不好。盲人一輩子生活在黑暗的世界是一件多么痛苦的事情，我們可千萬不能嘲笑他們?。∮螒蛟趺磳?一十二)：在一個夏天，已

20、是黃昏時，老家正好有一片桃樹林。那時候桃樹枝繁葉茂，確實長得很美，這是一個很好捉迷藏們的地方。我與小王小潘一塊兒來到了桃樹林里。我們石頭剪刀布，誰贏誰藏，剩下的兩個人石頭剪刀布。誰贏？誰藏，輸的那個當然是找了！一翻石頭剪刀布下來。我與小王贏了，小潘輸了。所以說小潘找我們兩個。樹林太密了，雖然地方不大，但是樹葉擋住了我們，我看到一棵樹的上面，我用葉子把我蓋住，小潘急急忙忙的尋找，他剛來到我的那棵樹，覺得有點不太對勁，就想上去查看，我急中生智，我用腳瞪了對面的那棵樹，小潘見狀，就立刻過去，誰知他竟然笑了起來，小王，我去，我等那棵樹，是小王的藏身之所，只見小王說：該*的是誰？該*的，我根本沒有動靜啊

21、，樹怎么突然移動了起來。哎呦，真是倒霉。算了，咱們一塊兒去找哥哥吧?？墒撬麄儾⒉恢溃揖褪窃谒麄兣赃叺哪莻€樹上。他們走呀走，一直找不道我，他們倆商量了一一會兒小潘說：我認輸，我認輸啦，你出來吧，”我聽到他們認輸啦，趕緊的出來?？墒切⊥跬蝗蛔プ∥业囊终f：“是小潘認輸了，可我還有沒有認輸?！蔽医o抓住啦，我的心好煩呢，居然被他們兩個耍了。他們兩商量了以后，再來讓我來做當抓人的。我偷偷的看到了他們在哪里藏著。我疾跑的他們的所在地點。這時，他倆給我拿了一個紅領巾捂住了我的眼睛，你不能看啦，看看就沒意思了?！昂煤?，不看，”接下來我像個無頭蒼蠅？根本找不到他們，這時候天晚了，我們是時候回家了。游戲怎么寫

22、(一十三)：“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災樂禍的人在祝賀某同學“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的游戲，那就是“擊鼓傳花”。當大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個字時，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景，當我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的不起眼，而在今天這個游戲中，這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”，隨時都可能會“爆炸”。

23、游戲開始了，我很幸運是第一個，但還是有些小擔心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢，把這顆炸彈扔給了下一位同學。我覺得這時我心里的一塊巨石終于暫時落地了?？墒俏疫€不能怠慢，我目不轉睛地盯著“炸彈”游走在同學們的手中，我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了，我高速運轉的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個內容我們教室炸開了鍋，都幸災樂禍地鼓掌大笑起來。第二輪游戲也隨著同學的歌聲要開始進行了，這時老師又拿出一個盒子，大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機

24、，是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當時沒能據為己有。這個游戲讓我明白了：什么時候我們都不能預測未來，但只有去嘗試才會有結果。游戲怎么寫(一十四)：下午我們穿上游泳衣，著上了游泳褲，跟著教官到湖邊去漂流。路上我們穿過了一個樹枝茂密的林子，像個叢林，有人說“我們正在穿越叢林吧！”到了湖邊，教官選了幾艘充氣船，然后又給我們分了船，最后我們齊心協(xié)力把船拖到了湖里。大家把鞋脫到了船上，然后爭先恐后地跳上了船。教官君子姐姐開始在水里推我們，可到了湖中央，她就說她累了，我們趕緊為她讓了個位子，君子姐姐也上了船。突然，一艘船

25、來潑我們水，我們也不甘示弱，用船槳使勁潑他們水，還和其它船聯(lián)盟一起打他們，就像撕名牌一樣。最終他們狼狽地逃走了。水把我們沖下了船，又沖到了深水區(qū)，看到前面好深了，我們就逆著水走向深水區(qū)，到了深水區(qū)，我們又像坐滑梯一樣滑到了深水區(qū)。就這樣玩著玩著，“咻”，教官吹哨了，我們趕快到淺水區(qū)排好了隊，教官在水里開始教我們企鵝舞，因為水太急了，所以我們都站不穩(wěn)，都擺出了自己的造型，有的躺著，有的蹲著，還有的趴著，真好玩。等我們瘋完了，教官就帶我們從那個叢林穿越回去了，回到了宿舍。游戲怎么寫(一十五)：最近幾天，我迷上了踢毽子。每節(jié)課下課我就出去踢毽子，由于自己沒有毽子只好眼睜睜地看著同學們興致勃勃地玩了起

26、來，我很羨慕他們。第二天，我終于按捺不住了，從口袋里掏出一元錢買了一個紅通通的毽子。大課間活動時，我情不自禁拿出自己的毽子和徐敏秋一起玩，我們倆最多踢2個，所以很公平。我們一會你欠我一個，一會又反過來我欠你一個，玩得不亦樂乎。一些一次能踢六七個的同學，一直找比自己差的同學比賽，輕而易舉就獲勝了。有一次，劉妍找比自己差的同學找到我頭上，我想肯定*定了，果然不出我所料，我輸了個精光。我發(fā)誓從現(xiàn)在開始，我要每天刻苦練習踢毽子。功夫不負有心人，我也變得很厲害了。“叮鈴鈴”下課了，49位同學蜂擁而出，女生手里拿著五顏六色的毽子，男生們拿著花花綠綠的悠悠球玩了起來，同學們玩得哈哈大笑。我在課間十分鐘向劉妍

27、宣戰(zhàn)，我先把毽子的毛梳理了一番，一只手拿住把柄把毽子拋向上空，當毽子落下時，左腿馬上踢上去?！耙粋€、兩個、三個”我自言自語地數著。耶！我踢了五個，破紀錄了，破紀錄了！徐敏秋見我一口氣踢了五個，連忙拍手叫好，我像喝了蜜汁一樣，開心極了。 我從中悟出了一個道理：功夫不負有心人。游戲怎么寫(一十六)：語言游戲，讓寫話快樂起來 【語言游戲，讓寫話快樂起來】 語言游戲，讓寫話快樂起來“作文聊天室”名師訪談錄之十四河北省廊坊市大城縣教研室李素環(huán)主持人(紫風鈴響了)：陸老師您好，歡迎您到作文聊天室做客。今天請您來是想讓您跟大家聊聊低年級的寫話教學。 陸 萍：謝謝主持人！小學一二

28、年級學生正是口語與書面語相互銜接轉換的最佳時期，對低年級兒童進行寫話訓練既能促使學生的口頭語言和書面語言協(xié)調發(fā)展，又為他們今后習作打下堅實的基礎。如何使低年級在寫作的第一步就踏上快樂之旅呢？人，游戲者，是人之所以為人的標志，特別是對于兒童來講，游戲更是兒童的生命狀態(tài)和生存方式?；诖耍罢Z言游戲，讓兒童寫話快樂起來”就成為了一種可能。 主持人(紫風鈴響了)：您具體講講，怎樣和學生進行語言游戲，讓學生在快樂中寫話。 陸 萍：語言游戲，從游戲形式上講可以分為三類。 一、置換與變形。結構主義語言學家索緒爾把語言看成是組合關系和聚合關系的合成。聚合關系是在鏈條的

29、某一環(huán)節(jié)上能夠相互替換的符號。這些符號具有某種相同的作用，它們自然聚集成群。由此，我們便產生一種新的語言游戲的方式，把能夠替換的符號進行替換或者適當的補充，使語言獲得全新的意義。我們可以把這樣的游戲分為：詞語游戲、句子游戲、句群游戲、篇章游戲。 下面我以小紅帽的故事為例，談談篇章游戲的玩法。課堂上，我讓孩子先唱小紅帽的歌，唱完后孩子很快就明白了：一個母親，一個女孩，一只大灰狼，一個外婆，一個獵人，這是故事里的人物；郊外的大路上，大森林的一顆大樹下，這是故事的地點；大灰狼被獵人打*了，小紅帽和外婆得救到了，這是故事的結果。故事的意義我沒有講，這并不重要，我今天所要做的就是帶孩子游戲。我

30、問孩子們，如果這外婆不住在大森林里的一棵參天大樹下，她還會住在哪里呢？孩子說：她住在一個大大的蘑菇下，蘑菇大得可以做她的房子；她住在一朵大大的白云下，白云飄到哪兒哪兒就是她的家；她變成拇指姑娘，睡在花瓣上孩子們的回答五花八門，給出了他們認為最可愛的答案?！芭?，你們眼里的外婆都會變啊?！睂W生說：“是啊，外婆是奇怪的外婆，會變魔術?！币粋€女孩問：“老師老師，大灰狼可不可以是魔鬼變成的，它也可以變好多好多?！敝灰⒆觽冊敢?，就可以按照他們的想象任意進行改寫，每一次新的改寫，就是新的故事誕生，一百個孩子便有一百種小紅帽。這樣，故事就成了一位神奇的魔術師，只要它其中的一個部分發(fā)生變化，這個故事就成為了另

31、外一個神奇的故事。 “置換與變形”這種語言游戲秘密就在“結構與形式”。這樣的游戲，把具有相似特點的一串符號進行置換或者變形，是對原有文本語言結構的把握，是對文本語言深層次的學習，學生在游戲中會發(fā)現(xiàn)用文字創(chuàng)造的快樂。 二、想象、聯(lián)想、幻想。在兒童的眼里，動物植物都會說話，都是有生命的。他們喊太陽為太陽公公，把雨稱之為雨婆婆；記憶中的體驗化為夢象、幻想、臆象，在他們眼里，有會飛的桌子，可愛的精靈；孩子把自己的喜怒哀樂都投射到眼前的事象物象中，樹也會哭，小貓也會孤獨于是一切都變得有趣起來想象、聯(lián)想、幻想，寫話課堂，也為孩子們提供了一個這樣想的空間，讓孩子的生命暢快。 我

32、把小貓咪帶到教室里，讓學生親密接觸貓咪，讓孩子們進行了這樣一系列的寫話練習：給貓咪一張名片小貓小貓我問你我和小貓說說心里話如果我和小貓在一起不同尋常的貓咪。學生寫道：親愛的小貓咪，你也會在教室里上課嗎？你不聽話，媽媽也會打你屁股嗎？你一定餓了吧，我給你一塊餅干。有的孩子這樣寫道：我?guī)闳ズ舆呩烎~，哈哈，我釣了許多魚。你乘我沒注意，全吃了。貪吃的小貓，本來就是釣給你吃的嘛，干嘛這么著急在現(xiàn)實和超現(xiàn)實之間，孩子獲得心靈的放松，精神的快慰。這樣的寫話是兒童生命狀態(tài)的自然書寫。 三、思想的游戲。弗洛依德曾說：“成人的游戲是純粹精神性的，兒童游戲則通常是身心統(tǒng)一”。何謂“心”，這個“心”就是兒

33、童精神兒童的探索精神、思想精神、愛的精神。學完狐貍與烏鴉這則寓言后，很多老師都會讓學生寫烏鴉被騙以后。如何引導孩子寫好呢？寓言中的那個教訓對于孩子來說不是最重要的，重要的是思想的張力。烏鴉愛美有錯嗎？你喜歡聽好話嗎？烏鴉為什么這么愛聽好話呢？如果你是小烏鴉，媽媽被騙了，你還愛她嗎？讀高洪波爺爺寫的詩狐貍，我偏偏喜歡后你究竟喜歡狐貍還是烏鴉？多一些這樣的思考，課堂上便沐浴著人性的光輝，于是二年級學生的句子里就有：可憐的烏鴉，缺乏友誼和愛的好話是不值得信任的；狐貍狐貍，我愛你，你的智慧是美麗，可是你不應該搶烏鴉的肉，要靠自己的勞動去換取食物；小烏鴉把頭埋在媽媽懷里說：“雖然你被騙了，還是世界上最美

34、麗的媽媽?！睂懺挘蛻撟尯⒆拥男郧楸挤?，思想敞亮。席勒說“游戲的最高境界就是人性的完美實現(xiàn)”。這樣的玩，不僅僅是玩，寫就帶有某種精神玩味的意思了。 主持人(紫風鈴響了)：從語言游戲到想象游戲，從玩味語言到玩味精神，寫話教學其實包含了對語文知識應用、對兒童深刻理解、對言意生成規(guī)律的洞悉。只有深切地把握，才能將三者圓融，讓孩子在言語的世界里一路歡歌。感謝陸老師把游戲的快樂、寫話的快樂、語文的快樂同我們一起分享。 （陸萍南通市鶴濤小學）游戲怎么寫(一十七)：只見張老師在黑板上畫了一個娃娃臉。兩旁有兩只小小的耳朵，兩條羊角辮上有粉紅色的蝴蝶結，兩條柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，

35、像兩顆閃閃的黑寶石。一張紅紅的小嘴笑起來非?？蓯郏∶乐胁蛔愕氖沁@個漂亮的小娃娃沒有鼻子！一切準備就緒，同學們爭先恐后地把手舉高，嘴里不停地喊著：“選我選我.”這時，張老師說：“姜潤林，你第一個來?！敝灰娝蟛搅餍堑叵蚝诎遄呷?，拿起粉筆，待上眼罩，自言自語地說著：“我有點緊張?！闭f著，他原地轉了三圈，接著伸出手臂，像喝醉了酒似的走到教室門口。這時，同學們都開始喊：“姜潤林，快回來，走反了！”接著，他踉踉蹌蹌地摸到了黑板面前，小心翼翼地找著他要畫的位置，這時。我們忍不住七嘴八舌地指揮起來，有的說：“往右，往右?！庇械恼f：“不對，往上，再往上。”有的說：“可以了，畫吧！別磨蹭的！”姜潤林都糊涂了，隨

36、手在正前方黑板上畫了下去。畫筆剛落，就聽到同學們哈哈大笑起來，原來，把鼻子畫臉外面去了。他拿下眼罩，一看自己畫的那滑稽的樣子，垂頭喪氣地回到座位上，嘴里不停地嘀咕著：“叫你們瞎指揮，看我畫的啥模樣！”接著，很多同學紛紛上去畫。黃宇翔把鼻子畫到眼睛上，我把鼻子畫嘴巴上去了，朱天宇還把鼻子畫辮子上去了呢，最可惜的就是張丞楊，他把鼻子畫得有點歪了?！岸ｂ忊彛毕抡n了，教室里久久回蕩著我們的笑聲。游戲怎么寫(一十八)：你玩過畫鼻子的游戲嗎？你體驗過畫鼻子那無窮的樂趣嗎？沒有吧！那就快快跟我來吧！“吔！”隨著同學們的歡呼聲、吶喊聲，畫鼻子的游戲開始啦。老師先在黑板上畫了個小人頭，可美中不足的是沒有鼻子。

37、經老師一說，哦，原來是讓我們給小人頭畫鼻子呀！不過得蒙上眼睛。雖然有點難，可同學們還是把手舉得高高的，有的還站起來喊著：“老師！老師”老師讓莫顏去畫，莫顏被老師用毛巾蒙上眼睛之后轉了三圈，小心翼翼地向講臺挪動著步子。她走上講臺，從黑板上摸起來，有些同學看她要畫上了，便故意笑出聲來，沒想到莫顏真的上當了，結果把鼻子畫到了嘴上。惹得大家哄堂大笑。同學們一個個上去了，這下可苦了小人頭，臉上到處是鼻子，可沒一個令它滿意。最后。老師讓朱玉昌去畫，他轉了三圈后，向講臺慢慢地走去。不知怎么搞的，他竟從黑板左邊用手摸著向黑板中間挪去，把老師寫的幾個字也抹了大半。到了黑板中間，朱玉昌似乎很有把握似的，大筆一揮，

38、把鼻子畫上了，頓時，同學們大笑起來：有的笑得流出了眼淚，有的笑得捂著肚子，還有的笑得趴在桌子上直叫媽。朱玉昌忙解下毛巾一看，自己也樂了。原來，他把鼻子畫到小人頭的耳朵上了。不知不覺中，游戲結束了，可我們還沉浸在歡聲笑語中。游戲怎么寫(一十九)：在這陽光明媚的下午，老師帶我們去操場玩起“擊鼓傳花”的游戲。一開始，同學陳思宇當擊鼓者他把紅領巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準備好了嗎？我要開始了！”“準備好了?！薄斑诉?，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說道：“呼幸好不是我。”有的同學把花

39、拿在手中搖來搖去，最后“中了彩”上臺表演；還有的同學害怕自己上臺表演，讓拿著花的同學把花丟到離自己較遠的同學那兒。“趙浩文，來一個！趙浩文，來一個！”“中了獎”的趙浩文有點不情愿地走上臺，四下望了望，就開始了精彩的空翻節(jié)目。只見他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個空翻?！霸賮恚賮?！”同學們笑著說道。果然，趙浩文一連翻了好幾個空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進行?！斑诉诉恕保o張而激烈的游戲又開始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學們手中傳來傳去，我的心跳像一只小兔跳的十分厲害?！翱旖幼“?！”一個同學大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的

40、張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里，正在這時，鼓聲停止了。吳雯馨叫了賴儀一起上來唱寧靜的夏天：“寧靜的夏天，天空中繁星點點。”可能是因為好聽吧，很多同學都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來。通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻?。∮螒蛟趺磳?二十)：這個周末，禁不住我苦苦的哀求，爸爸媽媽同意帶我去印象城抓娃娃。我歡天喜地地換好游戲幣，在一排娃娃機面前尋找自己喜歡的娃娃?？纯催@個小黃人，憨態(tài)可掬；看看那個小豬佩奇，可愛至極；再看看那個哎呀，真是讓我眼花繚亂。還沒開始抓，我已無限憧憬要是每個娃娃機里的娃娃都能抓到一個，我以后睡覺都能笑醒

41、??！掂了掂手心里的一大把游戲幣，我仿佛看到這些游戲幣已變成了毛茸茸、軟綿綿的娃娃，撓得我心里癢癢的?！熬蛷牡谝慌_機器開始吧?！薄班浴?，游戲幣塞了進去，我的心也隨之怦怦直跳?？墒且贿B抓了5、6次，每次眼看著可愛的娃娃就要抓到手了，機器卻好像與我作對似的，“爪子”一松，娃娃掉回了“娃娃堆”。唉，留我獨自一聲嘆息?！昂冒?，最后再來一次?！蔽医o自己鼓了鼓氣，掏出口袋里僅剩的兩個游戲幣，小心翼翼地投了進去，心里暗暗祈禱：幸運之神，請眷顧我一次吧，就一次！我搓了搓雙手，又在嘴巴邊呵了呵氣，好像運動員上戰(zhàn)場一般。這是第八臺機器，我彎腰左邊瞧瞧，又轉到右邊看看，輕輕地來回撥動手柄，調整了半天。最后我深呼一口氣

42、，使出洪荒之力，用勁按下了按鈕，隨即_盯住“爪子”，屏息凝視。三根“手指”居然抓住了我心心念念的“小豬佩奇”。瞬間，我全身的血液仿佛都集中在手上。我在心里默念：“不要掉啊，千萬不要掉??！”這臺機器似乎聽懂了我的呼喚，“啪”的一聲，將“小豬佩奇”賜給了我。我欣喜地蹲下去，一把抓起佩奇，飛奔著跟上了早已想回家的爸爸媽媽。關于游戲怎么寫(二十一)：游戲說話寫話訓練玩中想.想好說.說后寫新課標“第一學段對寫話沒有統(tǒng)一的要求，但強調了對寫話有興趣?！薄皬呐d趣入手，首先讓學生喜歡寫，樂于寫，為第二學段的自由表達奠定基礎?！?怎樣從興趣入手，對低年級孩子進行寫話訓練呢？我認為對低年級孩子的寫話訓練從游戲說話

43、寫話訓練開始是一個行之有效的途徑。 教師要善于根據兒童心理特點，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生想說的興趣和欲望。把低年級說話寫話訓練寓于游戲表演，能使低年級孩子在輕松歡愉的氣氛中學會說話，練習寫話。我把這種游戲說話寫話概括成九個字：玩中想、想好說、說后寫。 低年級說話寫話，就是要以發(fā)展思維和語言為中心，以觀察為基礎，著重訓練智力技能（觀察、想像、分析與概括）。玩是孩子的天性。訓練低年級孩子的智力技能，我們應該從玩上下功夫。低年級孩子既然愛玩，對玩感興趣。我們的的說話寫話訓練就應該從玩中開始，讓孩子樂說愛寫，逐漸對寫作產生興趣。 低年級小孩子最喜愛觀察活動和形象思維以及形象化的語言。東看西瞧、動手動腳、連聽

44、帶摸，什么東西新鮮有趣，小孩子就愛看、愛聽、愛摸、愛問。語言正是同五光十色的事物形象一起進入小孩子的頭腦中的，使小孩子變得愈發(fā)聰明可愛，他們的語言也變得豐富多彩起來。 作為低年級教師，要善于選擇低年級學生感興趣的話題，設計符合他們口語表達的情境，讓孩子們有話可說。比如我給孩子們講烏鴉喝水的故事后，他們無不佩服聰明的烏鴉。于是我就設計了這樣一個語言訓練游戲：我的辦法好。我事先準備了一個乒乓球，一個瓶口與乒乓球直徑稍大點的玻璃瓶，一根細棍，還有一壺水。我對孩子們說：小明和小剛玩乒乓球，小明不小心把乒乓球滾到了墻角的一個洞里（玻璃瓶當墻角的洞），看誰最聰明能夠想出最好的辦法把乒乓球從洞里取出來。做游戲前對孩子們提出要求：。認真觀察，游戲結束后，把游戲過程有順序地講給同桌聽。游戲過程中同學的表情、動作要仔細觀察。 游戲開始了，孩子們躍躍欲試，邊舉手邊蹦著喊：“我！我！”有孩子說，伸手就拿出來了，我請想出這個辦法的孩子上臺試一試，因瓶口小手伸不進去。有孩子說，用小棍往外撥，我請這個孩子上臺一試，他小心地往外撥著，臺下孩子睜大了眼睛瞅著，可是弄了半天乒乓球也沒出來。有的孩子喊起來“老師，把瓶子倒過來，一下子就出來了。”馬上就有孩子反駁“墻角的洞能倒過來嗎？這時一個最調皮