版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、華東理工大學 20132014學年 第 二 學期多兀統(tǒng)計分析與SPSS應用實驗報告3班級學號 姓名開課學院商學院任課教師任飛成績實驗內容:實驗 3正交試驗設計3.1正交表的計算機實現(xiàn)熟悉 Orthogonal Design 功能DATAOrthogonal DesignGenerate3.2 熟悉 Univariate 功能熟悉 Univariate功能AnalyzeGeneral Linear ModelUnivariate.實驗要求:3.11. 正交表L9(34)的計算機實現(xiàn)2. 試與例4.1比較,是否滿足“均勻分散性”和“綜合可比性”3. 完成一張“五水平正交表”:L25(56)3.2寫
2、出正交試驗設計問題SPSS實現(xiàn)的步驟完成本章習題1,2,3,4試討論“ Employee data”是否能構成一個類似的正交試驗設計問題教師評語:教師簽名:年 月日實驗報告:3.11、按照順序,Data Orthogo nal 宀 Gen erate,進入“ Ge nerate Orthogo nal Desig n ” 對話框,在 Factor n ame 框:輸入a,點擊Add添加,同樣的方法輸入 b, c, d,如圖3.1.1所示。選中變量“a”,單擊Define value , 分別在Value列的頭三行輸入1、2、3,單擊Continue鈕,同樣的方法完成因子 b, c, d的輸入。
3、如圖3.1.2選擇“ Replace working data file ",點擊“ OK”即完成正交表的設計,如圖3.1.3圖 3.1.110圖 3.1.2Generate Design: Define ValuerValues and Labels for bValue Label圖 3.1.3From 1 toFfllj3bcdstatuscard13002.003001 000123.003.001.002.000232.00too3.002.000342.003,002.00too0452.002.001.003.000561.003,003.003.000671.001.
4、001.001.00073Mtoo2.003.000B91.00zoo2.002.00092、 與例4.1比較,實驗3.1中生存的L9(34)正交表的均勻分散性和綜合可比性都得到了體現(xiàn):均勻分散性:在 a、b、c、d四列中,1、2、3三個數(shù)字均在各列出現(xiàn)的次數(shù)相等,每列每個數(shù)字出現(xiàn)三 次。綜合可比性:任意兩列中,將同一橫行的兩個數(shù)字看成有序數(shù)對時,每種數(shù)對出現(xiàn)的次數(shù)相等。如a列與b列數(shù)對如下:11、12、13、21、22、23、31、32、33,數(shù)對的組合有序,每個數(shù)對都出現(xiàn)一次。3、方法同1,結果見圖3.1.4圖 3.1.4ab£ |fstatuscard| 1.001.001.0
5、01.001 001.00015.00而3.004 003.003.00024.00J2.003.005.004 001.00032.004W3.002.001 002.00043.004W1 004 004 005.00052.003.00 |5.004 00ZOO1.00061 ooj2.004 004 005.002.00072.002.002.001.003.005.00031 ooj3.002.002.004 003.00095.002.001 002.002.004.000104?0b15.002.004 001 004.000114?0o13.001 003.003.002.00
6、0124.004 00too2.003.000134?0o11 w5.002.005.005.000145.004?002.003.005.001.000152.005.001.005.005.003.000163.001 002.005.002.002.00017tool5.003.003.002.005.000103.005.004 00ZOO3.001 000191.004.005.005.003.004.000203.003.003.001.005.004 000215.005.005.001.004 002 00Q223.002.005.003.001 003 000235.003.
7、004 005.001 006.000242.001 004.003.004 004.000253.21、 寫出正交試驗設計問題SPSS實現(xiàn)的步驟1.1正交試驗表設計按照順序,Data Orthogo nal 宀 Gen erate,進入"Ge nerate Orthogo nal Desig n ” 對話框,在 Factor n ame 框:輸入“(因子)”,點擊Add添加,同樣的方法輸入其它待檢驗的因子。選中變量“(因子)”,單擊Define value,分別在Value列中輸入因子的不同水平,單擊 continue鈕,同樣的方法完成其它因子選擇“Replace working
8、data file ",點擊“ OK”即完成正交表的設計。1.2方差分析An alyze 宀 Gen eral Lin ear Model Uni variate,將檢驗值變量選入到“ Depe nden t variable ”框里,檢驗因 子選入到“ Fixed factor ”框中,作方差分析。單擊“ Model ”按鈕,彈出“ Univariate mode ”對話框,選 擇“ Custom”。在效應選項中選擇主效應選項“ Main effects”,將因子選入“ Model ”框中,如有交互作 用,將存在交互作用的兩個因子同時選中,在效應選項中選擇交互效應“In terac
9、tion ”。2、 課后思考與練習1、2、3、42.1簡述正交試驗設計的基本步驟(1) 明確實驗目的,確定評價指標(2) 挑選因素,考慮是否存在交互作用,確定水平(3) 選正交表,進行表頭設計(若存在交互作用,根據(jù)交互作用表確定交互作用所在列位置)(4) 明確實驗方案,進行實驗,得到結果(5) 對實驗結果進行統(tǒng)計分析,主要是方差分析,確定顯著性因子,得到最優(yōu)水平組合。(6)進行驗證實驗,作進一步分析 2.2如何進行表頭設計?表頭設計即把需要檢驗的因子放到正交表相應的列上去,注意因子與交互作用不能混雜,即不能同時放 在一列上,一列只能放一個因子或交互作用。若存在交互作用,交互作用所占列的位置參見
10、相應的交互 作用表。2.3什么叫重復試驗?什么叫重復取樣?它們之間有什么區(qū)別?重復試驗是指在同一個試驗條件下重復進行m次試驗,從而得到 m個數(shù)據(jù),這個 m個數(shù)據(jù)的差異反映了試驗誤差的影響。重復取樣是指在一個試驗做好后,從中取m個樣品測定其指標。因而這時m個數(shù)據(jù)的差異主要是產(chǎn)品不均勻、測試的誤差,而不是試驗誤差。兩者之間實質是不同的,數(shù)據(jù)結構式也不同,應該分別加以處理。2.4題中將A、B、C放置于第1、3、4列上,正交表取L934,由于三水平的兩因子的交互作用項需占2列,則表明本次試驗暫不考慮因子間交互作用。(1)數(shù)據(jù)結構式9 =卩+印+g +牛y2 =卩 + 3 + b2 + c2 + Sy3
11、 =卩+印也“3 + %y4 =卩 +a2 +b2y5 = P+a? +b3y6 = P+a?+奄y?+a3 +b3 +0 +野=» +a3+C3 +%y9 =P+a3+b2 +g +%2J N(0,二),相互獨立,i =1,2,9(2)打開“鋼鐵強度.sav”文件,如圖3.2.1淬火溫度回火溫旻回火時間鋼材強團1111190.002122200.003_133175.004223165.006231183 00?212212 007332196.006313178.00321187.00數(shù)據(jù)表中正交設計已符合題目要求,直接進行多因子方差分析An alyze 宀 Gen eral L
12、inear Model Uni variate,將“鋼材強度”選入到“Depe nde ngt variable ”框里,檢驗因子“淬火溫度”、“回火溫度”、“回火時間”選入到“ Fixed factor ”框中,如圖322單擊“ Model ”按 鈕,彈出"Uni variate Mode ”對話框,選擇“ Custom ”。在效應選項中選擇主效應選項“ Main Effects ”, 將因子“淬火溫度”、“回火溫度”、“回火時間”選入“ Model ”框中。得到結果如圖 3.2.3圖 3.2.2UnivariateFixed Factorfs):Dependent Variabl
13、e:Random Factor(s):WLS Weight:圖 3.2.3Tes ts of Betw een- Subje cts E ffect sDependent Variable:鋼材強度SourceType III Sum of SquaresdfMean SquareFSig.Corrected Model1519.333 a6253.2225.712.156Intercept315844.0001315844.0007124.301.000淬火溫度4.66722.333.053.950回火溫度162.667281.3331.835.353回火時間1352.0002676.000
14、15.248.062Error88.667244.333Total317452.0009Corrected Total1608.0008a. R Squared = .945 (Adjusted R Squared = .779)由上圖分析可知 F檢驗0.05<回火時間Sig.<0.1,回火時間具有一定的顯著性,淬火溫度,回火溫度無顯 著差異?;鼗饡r間選擇 60C,考慮實際經(jīng)濟效益,溫度越低,耗能越少,淬火溫度和回火溫度分別選擇840 C, 410C。A A A(3)"優(yōu)二C2A -卩=y , C2 =11 3 - y5尤=II 3=1/3(200+196+212)=20
15、2.67、 總試驗次數(shù)置信區(qū)間(優(yōu)一優(yōu) :),一 F:.(1, fe)Ve/ ne,Ve二£ /fe,= 1顯著因子自由度之和Se' =88.667 4.667 162.667 二 256.001fe =2 2 2 =6V =42.667ne931 2F0.05 (1,6) =5.99、= 5.99 42.667“3 =9.23A 的置信水平為95%的置信區(qū)間為(193.44,211.90)優(yōu)3、試討論"Employee data”是否能構成一個類似的正交試驗設計問題由于"Employee data”有不同的因子,每個因子有不同的水平,可用指標"Salary”來衡量,理論上可以設計成成正交試驗問題, 一般選取3個因子及以上,這里因子可以選“ gen der”," educ”," jobcat ",“ salbegi n”, 其余幾項意義不大。我們不妨簡單選取3因子2水平,"gender”,水平取0, 1, (0代表男性,1代表女性)“educ”,水平取8, 15
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 滬科版八年級物理全一冊《第三章光的世界》單元檢測卷及答案
- 利用元數(shù)據(jù)促進數(shù)據(jù)共享協(xié)作
- 蘇教版五年級下冊課內閱讀25篇、及課外閱讀材料(含答案)
- 2024高中地理第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展章末整合學案新人教版必修3
- 2024高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構課堂演練含解析新人教版必修3
- 2024高中語文第二單元第7課陸文學自傳課時作業(yè)含解析粵教版選修唐宋散文蚜
- 2024高考地理一輪復習第十六章第1講資源的跨區(qū)域調配-以我國西氣東輸為例教案含解析新人教版
- 2024高考歷史一輪復習方案專題九走向世界的資本主義市場第22講“蒸汽”的力量與走向整體的世界教學案+練習人民版
- 2024高考地理一輪復習第一部分自然地理-重在理解第二章地球上的大氣第6講冷熱不均引起大氣運動學案新人教版
- (3篇)2024年幼兒園園長年度考核表個人總結
- 2025至2031年中國臺式燃氣灶行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- (一模)株洲市2025屆高三教學質量統(tǒng)一檢測 英語試卷
- 2025年中國電科集團春季招聘高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年度建筑施工現(xiàn)場安全管理合同2篇
- 社區(qū)意識形態(tài)工作責任制實施細則模版(2篇)
- 礦業(yè)公司規(guī)章制度匯編
- 介入導管室護士長職責
- 建筑垃圾回收利用標準方案
- 2024年考研英語一閱讀理解80篇解析
- 《國家課程建設》課件
- 四川省南充市2023-2024學年高一上學期期末考試 歷史 含解析
評論
0/150
提交評論