談信息技術(shù)教學(xué)中德育滲透

1、談信息技術(shù)教學(xué)中德育滲透關(guān)鍵詞信息技術(shù)教學(xué)；德育；滲透；教師；示范；教育情境；游戲中圖分類號）g434文獻(xiàn)標(biāo)識碼）a文章編號）10040463 （2013）20005101對學(xué)生進(jìn)行德育是新課標(biāo)提倡的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào) 在教給學(xué)生知識的同時，更要對學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。 信息技術(shù)雖是一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，但也有對學(xué)生進(jìn)行思 想品德教育的責(zé)任。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)信息技術(shù) 教材的要求，結(jié)合信息技術(shù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，有意識地在課 堂教學(xué)中滲透德育。下面，筆者就信息技術(shù)教學(xué)中如何進(jìn)行 德育滲透，談點(diǎn)自己的體會和看法。一、教師自身的示范為學(xué)生導(dǎo)航教師對學(xué)生的影響絕不僅是知識的傳授，教師自身的思

2、 想言行、氣質(zhì)性格和道德素養(yǎng)也無時無刻不對學(xué)生產(chǎn)生潛移 默化的影響。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對 學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師要以自己高尚的人 格魅力作"無聲的老師”，為學(xué)生樹立“學(xué)高為師，德高為 范”的典范。同時教師要注意自己的言行舉止，要端莊、實(shí) 事求是，通過自己的言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行陶冶、教化。用 自己的博愛之心、無私之情、容人之量，使學(xué)生耳濡目染。例如，一節(jié)課結(jié)束后，教師可以將自己座位的椅子擺好, 再下課。然后讓學(xué)生也將自己座位的椅子擺好，讓機(jī)房的椅 子始終處于整齊的狀態(tài)。久而久之，學(xué)生自然會學(xué)著教師自 覺地?cái)[好椅子。還有在機(jī)房使用電腦時，教育學(xué)生不能隨意

3、 刪除電腦內(nèi)儲存的文件，或是任意地更改有關(guān)的信息內(nèi)容。二、結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)有效的德育教育情境教材中存在著許多潛在的德育因素，教師要善于從信息 技術(shù)教材中發(fā)掘出這些德育因素，對學(xué)生適時進(jìn)行教育。這 樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一方面也從中體會到我們國 家、我們家鄉(xiāng)取得的輝煌成就，從中體會自豪感。在教學(xué)中 適時地利用它們對學(xué)生進(jìn)行思想教育，會達(dá)到事半功倍的效 果。例如，在教學(xué)“powerpoint插入圖片、文字”時，結(jié)合 教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“奧運(yùn)在我心”的情境。教學(xué)伊始，我 先讓學(xué)生欣賞一段劉翔百米賽跑奪冠的短片，讓學(xué)生體驗(yàn)奪 得金牌那一刻勝利的喜悅，而后讓學(xué)生說出自己的感受。學(xué) 生積極發(fā)言，各抒己見，

4、表達(dá)了自己作為中國人的自豪感，cig為祖國驕傲等激動心情。之后，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量關(guān)于奧運(yùn) 奪冠的圖片及有關(guān)北京奧運(yùn)的相關(guān)圖片文字。整堂課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，而且互相合作，很快按要求完成了學(xué)習(xí)任 務(wù)。三、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)有很濃厚的興趣，一般不需要教師刻 意培養(yǎng)。主要是如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待游戲，引發(fā)良好的學(xué) 習(xí)動機(jī)。在教學(xué)中，教師要堅(jiān)持疏導(dǎo)多于堵絕，正面引導(dǎo)替 代批評教育的原則。首先，要在教學(xué)中明確表示不反對在學(xué)習(xí)之余玩一些有益的電腦游戲，并在校網(wǎng)絡(luò)中安裝一些健康益智的游戲軟件，供學(xué)生在練習(xí)之余娛樂放松。在教學(xué)中, 要將沉迷網(wǎng)吧對視覺、聽覺、心理健康、生理健康、學(xué)習(xí)成 績造成損害的范例（知識）制作成圖文對應(yīng)的幻燈片、電教 課件，在教學(xué)間隙回放；列舉國內(nèi)外一些青少年因沉迷電腦 游戲不能自拔而做出錯誤行為，甚至違法犯罪的案例，讓學(xué) 生認(rèn)識其中的危害性。同時結(jié)合教材，在教學(xué)中穿插演示一 些生動有趣的多媒體作品開展教育活動，讓學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算 機(jī)在當(dāng)今社會的強(qiáng)大信息技術(shù)功能和所產(chǎn)生的巨大社會經(jīng) 濟(jì)效益，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí) 動機(jī)?？傊?，信息技術(shù)教學(xué)中，還有許多滲透德育的環(huán)節(jié)。在