面對(duì)生活中的是非善惡

1、面對(duì)生活中的是非善惡學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍也不斷擴(kuò)大，開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)社會(huì)，然而社會(huì)是復(fù)雜的，良莠不齊，青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不成熟，往往把自己的喜好作為是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)自我控制力又不強(qiáng)，有時(shí)可能會(huì)做出背馳道德的事。教學(xué)中給予學(xué)生正確的價(jià)值引領(lǐng)，行為引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生融入社會(huì)，形成健康人格具人重要的現(xiàn)實(shí)意義教材分析：本節(jié)課是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第八單元第17課第二框的內(nèi)容。本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生分是非善惡，學(xué)會(huì)正確行為選，積極承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員。本節(jié)課是學(xué)生在對(duì)認(rèn)會(huì)是非有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，給予如何面對(duì)是非善惡做出正確選擇的方法上的指導(dǎo)，是上節(jié)

2、課深化，是本單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也為后面做負(fù)責(zé)的人的教學(xué)打下了基礎(chǔ)，在本單元中起到了承上啟下的作用。是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的落腳點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立正確的是非觀，尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)過(guò)程和方法：在正反案例分析中認(rèn)識(shí)明辨是非的重要性，在情境體驗(yàn)及聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)中明確面對(duì)是非善惡正確的做法。知識(shí)和能力：理解是辨是非的重要性，知道道德和法律是是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中做出正確的選擇，提高自我控制能力和抗誘惑的能力教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇。目前中學(xué)生存在是非決判斷標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，是非辨別能力較弱，給予學(xué)生辨別是非具體方法的指導(dǎo)對(duì)于提高學(xué)

3、生的自問(wèn)道德意識(shí)，責(zé)任意識(shí)具有重要的意義。教學(xué)中通過(guò)榜樣示范，體驗(yàn)體驗(yàn)及反面事例警示等方法讓學(xué)生參與討論，掌握方法，提高能力。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)抵制不良誘惑。因?yàn)橹袑W(xué)生人生觀價(jià)值觀尚未形成，辨別能力差，往往對(duì)來(lái)自身邊的誘惑難以抵制，帶來(lái)不良后果，影響身心發(fā)展，教學(xué)中引入反面案例讓其認(rèn)識(shí)其后果的嚴(yán)重性從而防范意識(shí)，提高抗誘惑能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，互動(dòng)教學(xué)法，案例分析法學(xué)法指導(dǎo)：勾畫(huà)關(guān)鍵詞法，合作探究法，多角度思考問(wèn)題法教學(xué)過(guò)程：一、 師生談話導(dǎo)新課同學(xué)們都是學(xué)習(xí)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，想一想我們都要學(xué)什么？還要學(xué)做人。學(xué)知識(shí)和學(xué)做人哪個(gè)更重要？（同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)），是啊在社會(huì)中，一個(gè)德盲遠(yuǎn)比一個(gè)

4、文盲對(duì)社會(huì)危害性更大。今天讓我們面對(duì)生活中的是非善惡，做一個(gè)有德的人。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的日常生活為談話內(nèi)容，能消除學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生對(duì)主題探究的欲望。二、 合作討論探主題要明辨是非善惡活動(dòng)一、走進(jìn)名人引人馬克思的事例討論：馬克思在生活極度困苦的情況下為什么能堅(jiān)決拒絕反動(dòng)政府的收買和利誘？結(jié)論：明辨是非，把握了正確的人生方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。適時(shí)引入革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命者寧死不屈。吟誦囚歌當(dāng)今社會(huì)或我們身邊有哪些因明辨是非而把握了人生方向，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的人或事？結(jié)論：最美司機(jī)吳斌，最美老師張麗莉等強(qiáng)是有這么一位同學(xué)卻了是非面前迷失了方向。引入教材反面事例討論：李帥走進(jìn)少管

5、所和他不正確的是非觀念有什么關(guān)系？結(jié)論：是非不分，會(huì)使自己放松對(duì)自己的要求，道德下滑，進(jìn)而法律意識(shí)淡漠，容易誘發(fā)違法犯罪。我們身邊有沒(méi)有是非觀念分明的人和事，并談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法？（同桌交流）自習(xí)時(shí)有無(wú)老師都能嚴(yán)格守紀(jì)，能拒絕同學(xué)上網(wǎng)打游戲邀請(qǐng)，看到學(xué)生中以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象能上前制止，維護(hù)正義，能積極參加公益活動(dòng)幫助別人等結(jié)論：明辨是非的人，能自覺(jué)用道德和法律約束自己的行為，自覺(jué)抑制不良誘惑，過(guò)健康向上的生活，明辨是非能勇敢地同丑惡現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，使自己成為一個(gè)正直的人通過(guò)討論誰(shuí)能總結(jié)下明辨是非的重要性?？裳杆匍喿x文本，提取有效信息。也可能在師生討論的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)結(jié)論：明辨是非能使自己把握正確的人

6、生方向，能使自己自覺(jué)抵制不良誘惑，能使自己成為一個(gè)正直的人。那么怎樣才能做一個(gè)明辨是非的人呢面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇活動(dòng)二、考考你情境一、你最后的朋友被一伙同學(xué)放學(xué)后欺負(fù)了，他糾偏了一群同學(xué)準(zhǔn)備放學(xué)后報(bào)仇，他要求你和他一些參加行動(dòng)，你會(huì)怎么做？你判斷做與不做的標(biāo)準(zhǔn)是什么？結(jié)論：道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)三、榜樣的力量：最美鄉(xiāng)村老師張麗莉看到飛駛的汽車沖向自己的學(xué)生時(shí)，他奮力一護(hù)，失去了腳，畫(huà)出了自己人生的最美，時(shí)代先鋒郭明義自己節(jié)儉生活，卻無(wú)私捐助了上百名學(xué)生。問(wèn)：他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇無(wú)私奉獻(xiàn)？因?yàn)樗麄冃闹杏械赖碌臉?biāo)尺，他們能在這些行為是實(shí)現(xiàn)自己崇高的道德理想，實(shí)現(xiàn)自己有價(jià)值的人

7、生，也能為社會(huì)的發(fā)展承擔(dān)自己的責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的力量，哪怕為之付出，為之犧牲也也義無(wú)反顧。活動(dòng)四、扶起社會(huì)正氣他們的行動(dòng)感動(dòng)著我們也啟示著我們，當(dāng)今扶不扶是一個(gè)熱門的話題，面對(duì)老人摔倒人們卻有不同的表現(xiàn)1積極上前營(yíng)救2多一事不如少一事，免得給自己打麻煩3看看熱鬧，再做決定如查你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做，為什么？（合作學(xué)習(xí)）學(xué)生暢言引導(dǎo)：同學(xué)們的回答讓老師非常感動(dòng)都能明辨是非，辨別能力非常高。是的生活是復(fù)雜的，現(xiàn)在社會(huì)中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)多樣化，對(duì)于一件事情人們會(huì)有多種機(jī)會(huì)，多種選擇，這時(shí)就是需要我們提高辨別是非的能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，保持清醒的頭腦做出正確的選擇。但在我們的生活有些有也要道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)，也有辨別能力，但為什么還做出做出違背道德和法律的事情呢？案例：今年西安某幼兒園為了提高孩子的出勤率，私自每天給孩子喂食處方藥病毒靈，還有我們知道的速成雞，地溝油等，他們明明知道這是違法行為為什么還要鋌而走險(xiǎn)呢？（過(guò)度私欲，而不能自控）活動(dòng)四、反思中成長(zhǎng)想想在我們哪些事情明知不能做卻做了，問(wèn)題出在哪，打算今后怎么辦？結(jié)論：同學(xué)們很棒敢于自我批評(píng)，是啊我們一定要做自己行為的主人，要不斷提高自控力，做真善美事，棄假丑惡行。設(shè)計(jì)意圖：能過(guò)聯(lián)系生活開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與樂(lè)于探究，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握方法，開(kāi)展