教學(xué)教研工作總結(jié)模板4篇

1、教學(xué)教研工作總結(jié)模板 4篇本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的 正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育， 認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教 科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一、主要成績1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在 XX XX學(xué)年第二學(xué)期六年級 縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳XX、盧XX分別奪得今年六 年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在XX年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣

2、一等獎(jiǎng)兩篇、 二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅 xx老師在XX年第一屆“育 人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣XX年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。3、 素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣XX年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣XX年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會獲運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名， 田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣XX年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。二、主要做法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。1、 各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、 義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí) 教的良好教風(fēng)。2、 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施，深 入領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展 示活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和 專業(yè)實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔 導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理 質(zhì)量。2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深 入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教 法，提高教學(xué)質(zhì)量。3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)

4、持“抓兩頭促 中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做 好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率” 。4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期 中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析 工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào) 控和引領(lǐng)作用。5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各類 考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校 風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課 題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞 今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

5、， 結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問 題。2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子 深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對性。同時(shí)開展 優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究， 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。進(jìn)入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進(jìn) 行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科 就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，

6、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，大力開展“每 天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+ 1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和 體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好XX年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。三、存在問題和今后的努力方向我們在肯定成績的同時(shí)，更要看到存在的問題和不足。1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡， 英語學(xué)科比較薄弱。 今后要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對英語教

7、學(xué)的 研究與指導(dǎo)。3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)XX年7月六年級語文教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工作總 結(jié)模板|返回目錄本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展 了教學(xué)教研工作，我們教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì) 量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識、 危機(jī)意識、質(zhì)量意識， 以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核

8、心，師生關(guān)系不再是單一的 傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧 的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本期， 我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)， 老師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念，全新的框架，明晰的 目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的 意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的 新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論 在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師 們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍要，以豐富 自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。二、認(rèn)真落

9、實(shí)校本教研本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、 骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握，對課堂的 駕馭，特別是她的教學(xué)機(jī)智，課堂生成，順學(xué)而導(dǎo)都是一流 的；靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學(xué)設(shè)想，對作文教 學(xué)的研究，都是非常出色的；還有賀偉峰老師良好的綜合素 質(zhì)，時(shí)現(xiàn)州老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)風(fēng)格，都是我們組開 展校本教研寶貴的資源。我們充分利用這一資源， 采取多種形式，開展校本教研。 如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題， 走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討等。 通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際 問題。如：長課短教，作文教學(xué)

10、中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí) 感等等，收到了實(shí)效。三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理 落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅(jiān) 持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教 師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、 求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主 要抓了以下環(huán)節(jié)：1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要 求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查 教案作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ) 短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。3、

11、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性 化的修改，對一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，課前都要自 覺進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合 格的教案進(jìn)入課堂。4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教 學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督 促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們 課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怯袑?shí)效的。5、作業(yè)：一我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才 智，針對不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是 加大讀寫知識的訓(xùn)練；二是強(qiáng)調(diào)課外知識的積累；三是做一 些提高練習(xí)，對中下生，主要加強(qiáng)課本知識的積累訓(xùn)練?？?之通過作業(yè)的練習(xí)，讓各

12、個(gè)層次的學(xué)生都有所獲， 有所提高。6、考試：老師懷著強(qiáng)烈責(zé)任心主動(dòng)認(rèn)真地抓好單元過 關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改 進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單兀檢測還是中考，我們都進(jìn)行認(rèn)真 的分析。并對單元測試中成績較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以 保證他們成為合格的畢業(yè)生。對考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行 跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況，查 漏補(bǔ)缺。中心小學(xué)一第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工 作總結(jié)模板I返回目錄過去的一學(xué)年，都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級行政 部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理 為中心，以改革

13、課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一 步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各 項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下：一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于 教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提 高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)， 努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師 的言行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用，我們要 求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。 教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為 師德之尚，

14、業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明，儀表端莊； 精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛 崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學(xué)期認(rèn) 真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法和教師法，增 強(qiáng)了教師依法治教意識和工作責(zé)任感。2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣 局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn) 崗培訓(xùn)；有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開 展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走 出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師 到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展 示個(gè)人才能的條件與機(jī)會。3、以形式多樣的教學(xué)研

15、討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資 隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動(dòng)，結(jié)合 教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種 形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能 的舞臺，XX年年開展了兩次校級“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競賽 活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓(xùn)班，使一批年輕教 師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學(xué)期，中心校的何永強(qiáng) 被評為“南粵優(yōu)秀教師”；余丹妮參加縣第八屆“育人杯” 課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng)；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教 學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。 此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新

16、。1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。 我們健全了“三級教研網(wǎng)絡(luò)”：即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研 組，下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導(dǎo) 小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長擔(dān)任，副 組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任。開展教研工作計(jì) 劃性強(qiáng)，實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮(zhèn)中 心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入 課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，不斷提高課堂效益。充 分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我 們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長要對本年級本學(xué)科的 教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教

17、研計(jì)劃，抓好教研管理，開展 常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。 如今， 各校都完善了教師的聽、評課及其它教學(xué)研討制度，還對新 課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面 進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐 心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年 教師的成長。積極推動(dòng)教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀念更新。各校 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播 優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變教 育觀念；通過培訓(xùn)，提高教師對所教學(xué)科的文化素養(yǎng)，深厚 教師的文化底蘊(yùn)；逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。 繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)“兩先兩后”的

18、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探 索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中 英語科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、 輻射作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供 了有力的保障。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī) 范化。一方面，我們認(rèn)真組織校長、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，另一方面我們 大膽改革創(chuàng)新，認(rèn)真修訂都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法， 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比，近幾年都把它列 入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共 15人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢 查資料、察看校容校貌和召

19、開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果 表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常 規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次 調(diào)研，評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)五 小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng)，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng)，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。對獲獎(jiǎng)的學(xué)校，中心校頒發(fā)獎(jiǎng) 金以及獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)。三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績顯 著。學(xué)校教科研活動(dòng)開展活躍，成績顯著。中心校國家級教 研專題的子課題信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能 力的發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究和英語科省級研究課題-小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評價(jià)設(shè)計(jì)都已取得階

20、段性成果，鎮(zhèn)五小國家 級教研課題正在實(shí)踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對 教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改 革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國家級獎(jiǎng)勵(lì) 2篇，省級獎(jiǎng)勵(lì)3篇，市級獎(jiǎng)勵(lì)3篇， 在縣教科研成果評比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)2篇。四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理， 努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作， 定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織， 認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過 關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作 抓得扎實(shí)，XX年年12月我校在縣

21、局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學(xué) 科競賽成績都居于全縣前列。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué) 的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進(jìn) 的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：教師的 整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn) 一步提高。教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚 不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。學(xué)校的規(guī)范化 管理還有待進(jìn)一步完善。 課程改革任重而道遠(yuǎn)，在新的一年， 我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“勤學(xué)、善思、實(shí)干”，再接再厲，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn) 作出更大貢獻(xiàn)。都城鎮(zhèn)中心小學(xué)1月小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工

22、作總結(jié) 模板I返回目錄本學(xué)期，我處在教育局、湖嶺教育學(xué)區(qū)、校長室的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各職能處室的支持和配合下，根據(jù)農(nóng)村學(xué) 校實(shí)際，以鞏固“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果為載體，以提高教育 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理與評估，深化教育教研活動(dòng)， 改善素養(yǎng)評價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，取得了一定的成績。 現(xiàn)總結(jié)如下：1、嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，全面落實(shí)課程計(jì)劃。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開足開齊課 程，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核 心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩 大重點(diǎn)。2、深化教育教研活動(dòng)，不斷提高課堂效率。抓好常態(tài)教研活動(dòng)。按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一時(shí)間，本學(xué)期我們開

23、展了各個(gè)學(xué)科的教研組活動(dòng)30期次：語文13次，數(shù)學(xué)11次，綜合6次；其中蔡修偉的冬陽童年駱駝隊(duì)參與 學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，并獲得好評。進(jìn)一步深化集體備課，為提高 課堂效率、教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我校提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的六個(gè)環(huán)節(jié)： 計(jì)劃、備課、上課、 作業(yè)布置及批改、質(zhì)量測評、參加規(guī)范活動(dòng)。在開學(xué)初制定 了湖嶺鎮(zhèn)第二小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)考核評估細(xì)則 ，本學(xué)期 進(jìn)行四次檢查，目的是強(qiáng)化措施，落實(shí)管理，每次檢查后都 以三大科組為單位對檢查情況及時(shí)反饋，使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展， 提高教學(xué)質(zhì)量。4、繼續(xù)做好新教師培養(yǎng)培訓(xùn)。5、繼續(xù)深化XX年校本培訓(xùn)。開展了二期教師閱讀教育教學(xué)名著活動(dòng)；舉行二期校本 培訓(xùn)活動(dòng)：如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、師德與師愛； 舉辦二期教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)：小學(xué)作業(yè)批改、提高教師課堂教學(xué)能力，教師開設(shè)博客率達(dá) 40%6、教科研成果有