初中生教你一套好的學習方法

1、初中生:教你一套好的學習方法（3）發(fā)布日期：2009-9-4 作者：佚名   英語學習的方法對初中生而言，英語是難度較大的學科，掌握英語學習的方法，使自己能獨立獲取知識，是取得優(yōu)秀成績的重要措施。預習可以使我們有心理準備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學進度，我們應該比較清楚，所以我們應該提前預習第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應該做到以下幾點：1、靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。2、積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積

2、極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。3、勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4、多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。很多同學反映，明明已經(jīng)把單詞全部背過來了，結果老師提問時又忘記了。這說明我們的復習沒有計劃性和

3、周期性。我們每天回到家后要做的事情可以歸結為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內(nèi)容。中考英語的聽力分數(shù)為二十分，可見聽力的重要性。然后朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最后是要書寫。要寫的內(nèi)容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業(yè)，最后是預習。復習可以戰(zhàn)勝“遺忘”。復習計劃要長短結合，粗略相宜。每周六要把本周的內(nèi)容復習一遍，每個月末把當月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。“見多”方能“識廣”，“博大”才會“精深”，我們應多收聽收看簡單的

4、電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。學好外語還要記住以下幾個原則1學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。2學厭了可變換一下學習方式或形式。3不要脫離下下文孤立地死記硬背。4隨時記下并背熟那些常用的句型。5要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。6要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能學好英語應該具備的工具：一個具備收聽短波能力的收音機(可用來收聽一些基本的外電廣播)一個復讀機或者錄音機一本可以隨時翻動的小字典（如果有條件可以買電子詞典，比較方便。但是一定要物盡其用，否則再先進

5、再昂貴的設備也是一種高檔擺設）為什么上了這么多年學，換了一個又一個老師，有些同學還是沒有形成正確的學習方法呢？石家莊市教科所的老師認為，現(xiàn)在中學生的智力水平差異都不太大，因此，智力對方法形成的影響是有限的，學習方法不當?shù)脑蛑饕€是在一些非智力因素上，如認識水平、動機水平、意志狀況等方面存在誤區(qū)。磨刀會誤砍柴工？    “學習是沒有捷徑的，踏踏實實學就行了，還講什么方法？”有的同學把重視學習方法誤認為是投機取巧，雖然學習下工夫很大，但是在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為研究學習方法會磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時間

6、和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。    以前方法失靈了？    有的同學說：“上小學時，我的成績挺好?？傻搅顺踔?，就感到學習很吃力，成績上不去，心中很著急，該怎么辦呢？”還有的同學疑問：“都說數(shù)理化不分家，我數(shù)學學得挺好，為什么化學就總拉后腿呢？”這其中一個很大的原因在于學習方法沒有及時調(diào)整，用小學的學習方法學習初中的知識，用數(shù)學的學習方法學習化學的知識，都沒有認識到新舊知識的變化。小學生的課程內(nèi)容簡單、門類集中，進入中學以后，學科門類大大分化，所學知識更加抽象；小學生的學習對老師依賴性大，老師指導也很具體，而中學生的學習則有更

7、多的自主性和獨立性。如果學生看不到這些變化，就有可能造成方法的不適應。照本宣科也不行？    “老師讓我多跟同桌學習，他干什么我就干什么，可是我的學習還是沒有搞上去”，有的同學向?qū)W習好的學生取經(jīng)，但效果還是不明顯。學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特征，如果對自身的狀況和條件認識不足的話，則很可能造成方法不當，因為正確的方法首先是適合自己的方法。對自身認識不足主要包括兩個方面：一是對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特征認識不清。如果對自己的個性特征認識不清，在學習方法上就很有可能盲目模仿別人，身心疲憊。被動學習還要方法？“學習就是每

8、天跟著老師上課唄，想這么多干嗎？”少數(shù)同學感覺學習就是苦差使，缺乏積極主動學習的熱情，在學習中無精打采、大叫“沒勁”，他們學習的目標就是應付考試，應付家長、應付老師。他們往往沒有心思也沒有興趣琢磨學習方法，大多采用死記硬背、投機取巧的方式學習。糾正方法太吃力？有的同學已經(jīng)意識到學習方法很重要，在老師的幫助下也總結出了適合自己的方法，但掌握和運用這些學習方法時，感覺非常吃力，最后半途而廢，造成有目標無結果，有計劃無行動。在學習上跟著感覺走，自然要省力得多，但學習效果也會糟糕得多，采用新方法必然要糾正一些不良的、已經(jīng)形成習慣的學習方法，更需要毅力和恒心。以上原因分析是從學生個體出發(fā)的，是造成學習方

9、法不當?shù)膬?nèi)因。除此之外，來自教師、家長、同學等各方面的外因都有可能對學習方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學習方法不當?shù)目赡茉颉?科學學、復習技巧同學們，你們有沒有聽過生物鐘？你在家里學習時有沒有規(guī)律？為什么每天早晨到了時間你就會醒，到了晚上你以會犯困，到了吃飯時間就會肚子餓？這就是生物鐘在起作用。天長日久形成了習慣，生物鐘就會使人的生理和心理善在某個特定的時間發(fā)生變化和反應。所以，我們能不能利用生物鐘為我們的學習服務呢？“定時定點定科目”學習便是利有用生物鐘的一個方法。你可以每天在同一個時間段，同一個科目。比如，你可以堅持每天晚上七點到八點在同一個房間的同一張書桌上復習數(shù)學，解數(shù)學難題。久而久

10、之，生物鐘就會記住這個規(guī)律。然后，到了晚上的七點鐘，它將你的大腦的接收頻率自動調(diào)到“數(shù)學檔”，從而使你的數(shù)學學習更具效率，到了八點，它又會自動將頻率調(diào)到下一個復習科目。讓生物鐘為提高自己的學習質(zhì)量和效率服務。你是不是有興趣試一試呢：告別死記硬背由于小學的知識總量少，靠著題海戰(zhàn)術和死記硬背也許絕大多數(shù)學生都還能應付得了學習。但是進了中學就大不相同了。知識內(nèi)容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術和死記硬背就會越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學習中，理解就顯得越來越重要了。心理學研究表明，理解了的東西記憶起來比較迅速和牢固。這是因為它與過去已經(jīng)掌握的知識和過去的經(jīng)驗發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)

11、想。所謂理解，主要是指對所要學習和記憶的材料有本質(zhì)的把握。能用自己的話表達出來，并使這新知識和原有的對比分析，融入自己原有的知識結構中去。這樣掌握快些。盡管初次用理解去記憶的人可能會感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會又快又持久的。不是說“磨刀不誤砍柴工”嗎？3你是如何背書的背書的方法有三種，心理學家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止；部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最后再組合起來，將整篇都背出來；綜合背書法是前兩種方法的結合。它先進行整體記憶再進行部分記憶，最后再進

12、行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是因為綜合背書法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯(lián)系（比如短文、短詩等），可采用整體背書法；如果材料本身各部分之間沒有多少意義聯(lián)系，可用部分背書法（比如英語單詞表）；如果材料的內(nèi)容是有意義的但既長又難（比如語文長課文）。則采用綜合背書法效果較好?！叭鎰訂T”或?qū)W習你在學習時利用了多少感覺器官？長時間地利用單一的器官學會使人感到枯燥乏味，容易使大腦皮層產(chǎn)生抑制和疲勞，所以，“全面動員”多種感覺器官協(xié)同“作戰(zhàn)”是提高學習

13、效率的一種重要的方法。以背英語單詞為例，你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音，耳朵則能聽到這讀音，同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞，腦子積極地回憶記憶，從而使多種感覺通道的信息同時到達大腦皮層，加深了記憶痕跡，并在視覺區(qū)、聽覺區(qū)、語言區(qū)、動覺區(qū)等建立在廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)，最終達到加強記憶效果的目的。擁有自己的方法以上和大家談了不少學習方法，這些卻是最基本最常用的方法。其實，進入了中學這一學習階段之后，每個人由廣身心的全面成熟和發(fā)展，個體之間的差異也日益明顯。所以，個性越來越突現(xiàn)出來。這一點同樣地也應該反映到學習上來。我們的學習方法也應該有自己的獨到之處。符合自己的特點，以便于將自己的學習潛力最大限地開發(fā)出來，把自己的學習效率提高到可能達到的最高限度。學習不是一味地蠻干。如果你想讓學習變得輕松些，你想讓自己在學習時偷些懶，那么很可能先要花時間花精力動動腦筋，尋找一下有沒有你自己的學習方法。舉個例子，比如背書，你知道自己最佳的記憶時間嗎？是在清晨還是深夜、抑或是其它什么時間？你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人，或者是一個混合型的人。前蘇聯(lián)的科學家曾研究人們的大腦生理節(jié)奏，提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節(jié)奏分類。所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細胞就進入興奮狀態(tài)的日呢，他們在夜晚精力集中，思維活躍，工作效率極高；而百靈鳥型的人則在清晨和上午朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，記憶和創(chuàng)造效